導(dǎo)語(yǔ)：幼兒園線描畫教學(xué)分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】幼兒階段的線描畫教育，主要是為了提高孩子的想象力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造力等等。從我的想法來看，這個(gè)階段的教師需要根據(jù)不同孩子的特點(diǎn)，去選擇不同的線描畫教材，從而達(dá)到激發(fā)孩子興趣的作用。教師的作用就是幫助孩子從認(rèn)識(shí)線條、到畫出線條直至可以靈活繪畫。讓孩子們從中受益、培養(yǎng)興趣、獲得成功的喜悅。本文旨在探討幼兒園階段教學(xué)的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】線描畫;幼兒教學(xué);教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

幼兒線描畫教學(xué)一直以來都是幼兒園的基礎(chǔ)課程。和它的名字一樣，線描畫就是利用線條來勾勒出一幅完美的畫。在幼兒園這個(gè)階段，線描畫不僅可以給孩子一個(gè)情感與興趣的寄托，更重要的是可以培養(yǎng)孩子們的各種能力，例如動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)作力等。這些能力在長(zhǎng)大以后往往是至關(guān)重要的，即使未來的發(fā)展與繪畫無關(guān)。我們教師應(yīng)當(dāng)讓孩子們喜歡這件事，而不是被動(dòng)學(xué)習(xí)。那么如何去教好孩子們是我們每個(gè)教師都應(yīng)該去考慮的。

一、循序漸進(jìn)，用科學(xué)的方法去教學(xué)

在幼兒園階段，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)速度都是不同的，相應(yīng)的他們的學(xué)習(xí)和理解能力也有所差距。教師可以嘗試從最簡(jiǎn)單的開始教起，先從最基礎(chǔ)的“點(diǎn)”開始、再到“線”逐步增加難度，繪畫內(nèi)容也從最開始的簡(jiǎn)單圖形到復(fù)雜的小動(dòng)物。在這個(gè)過程中可能會(huì)有孩子理解的速度慢，老師也不要表現(xiàn)得不耐煩，這樣很容易打消一個(gè)孩子的積極性甚至破壞他對(duì)繪畫美好的向往。這個(gè)階段我們應(yīng)該著重于提高幼兒的繪畫興趣和學(xué)習(xí)能力，為他們之后的繪畫學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。像春蠶吐絲一樣，一點(diǎn)點(diǎn)逐步的吃透各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)孩子們的好奇心。在幼兒創(chuàng)作完成后，由老師找出問題及時(shí)指正，沒有問題的作品老師可以引導(dǎo)幼兒更加完善作品，讓幼兒獲得成就感和自信心，從而更加愿意去主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)繪畫。

二、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣

“線”是線描畫的基礎(chǔ)，在生活中可以讓幼兒加深對(duì)“線”的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到讓幼兒對(duì)繪畫感興趣。我們都知道，在線描畫中“線條”是構(gòu)成畫面的基礎(chǔ)元素，同樣也是繪畫者對(duì)自身情感表述的媒介。提高孩子們對(duì)于“線條”的認(rèn)識(shí)，從“線”的角度看世界也可以讓孩子們了解到世界的豐富多彩，同樣提高他們對(duì)繪畫的興趣。給孩子們創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境也是必要的。在教室的墻上貼上優(yōu)秀的作品、在班級(jí)內(nèi)設(shè)置藝術(shù)墻、在讀書角擺放相關(guān)書籍，讓孩子們?cè)诶L畫的環(huán)境里面耳濡目染。這些舉措都可以一定程度上提高幼兒的繪畫興趣。老師的激勵(lì)同樣是不可或缺的，幼兒往往在獲得老師的鼓勵(lì)時(shí)學(xué)習(xí)會(huì)更加努力和認(rèn)真，這樣還可以提高幼兒的自信心，提高繪畫興趣。老師的表?yè)P(yáng)激勵(lì)還有耐心的教導(dǎo)都可以幫助孩子們提高，讓他們獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增強(qiáng)繪畫的信心，增強(qiáng)他們的興趣，幼兒往往會(huì)在被表?yè)P(yáng)后更加希望自己再次收獲鼓勵(lì)，從而達(dá)到提高線描畫學(xué)習(xí)效果的目的。

三、選擇孩子們喜歡的繪畫內(nèi)容

其實(shí)我們很多人對(duì)自己喜愛或者熟悉的東西多多少少都會(huì)有一些敏感，所以在日常的繪畫過程中，我們就可以選擇一些孩子們喜歡的東西來作為繪畫內(nèi)容，這樣往往會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。例如，曾經(jīng)的一次教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)了幼兒對(duì)于畫動(dòng)畫片的主角特別認(rèn)真，但凡是畫這種類型的時(shí)候，孩子們總是顯得特別認(rèn)真，而且還會(huì)根據(jù)自己的想象做出一定的改變。所以我根據(jù)孩子們的興趣，來引導(dǎo)他們把這種“興趣”轉(zhuǎn)移到繪畫方面，效果很好，孩子們的大膽嘗試讓我感到意外，最后完成的作品孩子們自己都很喜歡。在創(chuàng)作過程中，我相信孩子們是主動(dòng)的并且他們享受了這次創(chuàng)作的過程，既滿足了教學(xué)需要，也在一定程度上滿足了孩子們的興趣和表現(xiàn)欲。

四、欣賞佳作，提高繪畫素養(yǎng)

在上課的時(shí)候我們可以偶爾拿出一節(jié)課，來專門欣賞一下優(yōu)秀佳作。我認(rèn)為通過欣賞優(yōu)秀的作品，可以讓孩子們對(duì)于繪畫有一定的了解，這個(gè)年紀(jì)的孩子還不能夠達(dá)到欣賞復(fù)雜的作品，所以我們?cè)谶x擇作品時(shí)應(yīng)于幼兒的情感或者日常生活方面息息相關(guān)，而不是脫離生活。在選擇作品時(shí)也要選擇相對(duì)簡(jiǎn)單的作品，復(fù)雜的線條和顏色不利于幼兒去了解和學(xué)習(xí)。在欣賞作品時(shí)，盡量將畫作分為點(diǎn)、線、面三部分來組成，這樣不僅方便幼兒去理解，也能讓幼兒了解到繪畫藝術(shù)的美，為以后作品的創(chuàng)作奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)，讓孩子了解一幅佳作是如何構(gòu)成的，讓孩子們理解并且學(xué)習(xí)作者創(chuàng)作的思想和手法，從而達(dá)到我們的教學(xué)目的。

總體來說，線描畫的教學(xué)不是單憑老師的努力就可以的，孩子們有興趣有想法的主動(dòng)學(xué)習(xí)才是必要的。一旦繪畫學(xué)習(xí)變成被動(dòng)的灌輸，那我們就完全背離了我們最初的想法。孩子們的思維是自由的，老師不應(yīng)該束縛孩子的想法，積極引導(dǎo)和激勵(lì)幼兒大膽的嘗試，讓孩子們?cè)谥鲃?dòng)學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂和成功的喜悅。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄒瓊瑤.優(yōu)雅的靈動(dòng)的線條—————幼兒園線描畫教學(xué)的研究[J].作文成功之路（中），2015（5）：15.

作者:張玲 單位:吉林省吉林市幼兒園