導(dǎo)語：信息技術(shù)在幼兒教學(xué)實踐的運用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：信息時代，幼兒園教學(xué)的過程中教師要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生創(chuàng)造一個身心愉快、主動探索的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強教學(xué)活動的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；優(yōu)化；幼兒園教學(xué)

隨著社會的不斷發(fā)展，我國已經(jīng)進(jìn)入信息時代，在信息時代的條件下，幼兒園教師要注重與時俱進(jìn)，在教學(xué)實踐中充分利用信息技術(shù)，幫助學(xué)生理解教學(xué)中的難點和重點，提高課堂教學(xué)的效果。

一、利用信息技術(shù)，實現(xiàn)良好的課堂互動

孩子注意力保持的時間是非常短的，為了提高教學(xué)活動的效果，教師在教學(xué)時可以利用信息技術(shù)向?qū)W生展示絢麗生動的畫面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。以語言常識春季和夏季服裝的學(xué)習(xí)為例，上課時教師可以利用多媒體向?qū)W生展示商場中的內(nèi)容，學(xué)生對商場是很熟悉的，教師在展示時可以詢問學(xué)生：“知道這是什么地方嗎？”學(xué)生可以很快速地說出：“這是商場?！苯處熆梢越又鴨枺骸澳銈冋l可以向老師介紹商場里有什么呢？”利用問題，引發(fā)學(xué)生的思考，隨后聽一聽學(xué)生的回答，在某一個孩子回答出商場中有衣服后，教師利用多媒體課件向?qū)W生展示不同顏色、款式的衣服，這時可以向?qū)W生提問：“這些衣服你們認(rèn)為有什么特點嗎？它們有什么區(qū)別嗎？”教師在教學(xué)時利用多媒體課件，抓住孩子的注意力，針對課件中的內(nèi)容向?qū)W生提問，使孩子進(jìn)行獨立思考。教師根據(jù)學(xué)生的答案自然地向?qū)W生介紹春季服裝與夏季服裝的區(qū)別，實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。

二、利用信息技術(shù)使教學(xué)課堂活起來

信息技術(shù)具有調(diào)節(jié)課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作用。在教學(xué)過程中教師可以利用多媒體或Flash動畫將主要的教學(xué)內(nèi)容直觀地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，全方位地刺激學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生的好奇心，實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。以《小蝌蚪找媽媽》的學(xué)習(xí)為例，教師在上課前可以利用多媒體制作小蝌蚪從卵中鉆出，長出兩條后腿，長出兩條前腿，小尾巴慢慢不見了，變成了小青蛙的過程，使學(xué)生能夠清晰地了解小蝌蚪變成青蛙的全過程。小蝌蚪在找媽媽的過程中遇到了許多動物，教師也可以利用多媒體制作課件，添加小蝌蚪與鴨媽媽、魚、烏龜、白鵝之間的對話，利用富有童趣的語言將故事的主要內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的眼前。教師也設(shè)計可以拖動小青蛙的操作效果，學(xué)生只要輕輕移動鼠標(biāo)，小青蛙就會相應(yīng)地進(jìn)行移動，利用這個計算機效果，使學(xué)生積極地參與課堂教學(xué)，提高教學(xué)課堂的活躍程度。又如，學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)的內(nèi)容時，學(xué)生是非常好動的，教師在上課的過程中是無法對孩子進(jìn)行一一的糾正，為了使學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的正確姿勢，教師可以制作立定跳遠(yuǎn)的Flash動畫，利用Flash向?qū)W生展示立定跳遠(yuǎn)的標(biāo)準(zhǔn)姿勢，并給予學(xué)生機會，對Flash動畫進(jìn)行操作，慢放或是快放，讓學(xué)生在好奇中了解立定跳遠(yuǎn)的正確姿勢，在體育課堂上進(jìn)行實踐。教學(xué)的過程中，利用信息技術(shù)使教學(xué)課堂變得活躍起來，促使孩子積極參與教學(xué)活動，實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。

三、利用信息技術(shù)提高學(xué)生的探索意識和能力

教師在教學(xué)時可以利用信息技術(shù)將科學(xué)現(xiàn)象融入學(xué)生的日常生活中去，讓孩子在熟悉的情境中學(xué)習(xí)知識，提高課堂教學(xué)的效果。首先，教師可以利用一體機展開教學(xué)。一體機中主要包括“快樂識字、奇妙數(shù)學(xué)、開心英語、綜合學(xué)堂、親子家園、游戲?qū)^(qū)”6大資源欄目，教學(xué)時教師可以點擊一體機中的Flash資源，通過形狀和聲音之間的有效融合，提高孩子對教學(xué)內(nèi)容的理解。以數(shù)學(xué)6的組成的學(xué)習(xí)為例，教師播放動畫并對學(xué)生說：“早上鴨媽媽和鴨寶寶出來散步了，學(xué)生請數(shù)一數(shù)一共有幾只鴨子呢？哪些鴨子在吃食？哪些鴨子在說話？”利用一體機展開教學(xué)，使孩子更加快速地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提高課堂教學(xué)效果。其次，教師可以利用電子白板展開教學(xué)，充分發(fā)揮電子白板操作簡單、隨意畫畫的優(yōu)勢。以科學(xué)活動《沉與浮》《奇妙的七色光》的教學(xué)為例，第一次實驗時教師可以利用電子白板的視頻錄制功能將學(xué)生的活動過程錄下來，上課時播放學(xué)生的操作過程，在播放的過程中引導(dǎo)孩子和周邊的同學(xué)針對視頻中實驗的操作步驟進(jìn)行討論，使教學(xué)課堂變得熱鬧起來，在討論的過程中激發(fā)學(xué)生動手操作實驗的愿望。之后，教師利用電子白板模擬實驗的原理，選擇孩子親手觸摸實踐，使孩子對七色光是如何產(chǎn)生的有了大致的了解。學(xué)生了解了七色光產(chǎn)生的原理后進(jìn)行第二次探索，利用光碟、水等材料制造七色光。學(xué)生在科學(xué)活動的過程中積極的探索和思考，切實提高學(xué)生的觀察能力、操作能力、配合能力、探索能力?？傊?，在幼兒園的教學(xué)實踐過程中，教師要注重利用信息技術(shù)，實現(xiàn)良好的課堂互動，調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氛圍，使教學(xué)課堂活起來，在課堂教學(xué)的過程中提高學(xué)生的探索意識和能力，增強幼兒園教學(xué)活動的效果。

作者:葉六英 單位:江西省贛州市大余縣東門幼兒園

參考文獻(xiàn)：

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