導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)音樂(lè)美育功能探析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、音樂(lè)能培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操

情操是指高尚的情感體驗(yàn)。音樂(lè)以美的音色、節(jié)奏、和聲、旋律構(gòu)成美的形象，所以能振奮人的精神，提高人的審美情趣。它發(fā)之于心，因此也能動(dòng)之于心?！胺惨糁穑扇诵纳?，人心之動(dòng)，物使之然也?！薄病稑?lè)記•樂(lè)本篇(一)》〕說(shuō)的就是這個(gè)道理。音樂(lè)正是通過(guò)美的音響、美的形象、美的情感引起共鳴、美化心靈，使人身心愉悅，它以曲動(dòng)人，以情感人，其感染力是巨大的。音樂(lè)這種最具情感的藝術(shù)，在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操方面起著其他學(xué)科不可替代的作用。不知何時(shí)起，有許多的學(xué)者、作曲家把一些標(biāo)準(zhǔn)的行為規(guī)范，理想的道德行為編成了童謠、譜成了歌曲讓孩子和學(xué)生們傳唱，使他們?cè)趭蕵?lè)中得到潛移默化的教育。

二、音樂(lè)教育提高學(xué)生的審美能力和情趣

音樂(lè)是人的精神世界中極為重要的部分，人們的生活離不開(kāi)音樂(lè)。通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，使人們的“音樂(lè)的耳朵”能對(duì)大千世界有敏銳的感受力、觀察力，甚至具有對(duì)聲音選擇、篩選的能力。一首好歌影響人的一生。音樂(lè)沒(méi)有更多理性說(shuō)教，但她比思想理論更容易把人們帶入一種情緒、一種精神以至生命的狀態(tài)。從這個(gè)意義上講，音樂(lè)教育的功能大于政治、勝于思想，可謂好歌影響一生。音樂(lè)教育幫助學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念，激發(fā)青少年對(duì)美的興趣和追求，從而讓學(xué)生能夠透過(guò)音樂(lè)發(fā)現(xiàn)美、感受到美，這種美育功能是音樂(lè)教育非常重要的一項(xiàng)功能。

三、音樂(lè)教育有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力

音樂(lè)有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，這源于其在啟發(fā)人的思維方面所產(chǎn)生的積極作用。錢(qián)學(xué)森對(duì)此曾做過(guò)精辟的分析：“從思維科學(xué)角度看，科學(xué)工作總是從一個(gè)猜想開(kāi)始的，然后才是科學(xué)論證；換言之，科學(xué)工作源于形象思維，終于邏輯思維。形象思維源于藝術(shù)，所以科學(xué)工作者先是藝術(shù)，后才是科學(xué)?！边@句話說(shuō)明，音樂(lè)是開(kāi)發(fā)智力的金鑰匙，能充分開(kāi)啟學(xué)生的思維，有效促進(jìn)大腦的發(fā)育，很多人從孩子的嬰兒時(shí)期就對(duì)其進(jìn)行音樂(lè)的熏陶，是不無(wú)道理的。經(jīng)過(guò)試驗(yàn)論證，音樂(lè)訓(xùn)練可以有效培養(yǎng)人的右腦創(chuàng)造力和直覺(jué)思維，改善注意力和記憶力。

四、音樂(lè)教育有利于學(xué)生的身心健康

素質(zhì)教育理念下的音樂(lè)教育早已不再是單純?yōu)榱伺囵B(yǎng)幾個(gè)音樂(lè)特長(zhǎng)生而存在，其更重要的任務(wù)是培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生能透過(guò)音樂(lè)欣賞美、感受美，在借此影響到學(xué)生的身心，讓他們養(yǎng)成一種正面、積極的心態(tài)，促進(jìn)他們健康的成長(zhǎng)。因此，音樂(lè)對(duì)于健康的積極作用首先是表現(xiàn)在心理健康上，美好的音樂(lè)可以使人心情舒暢，獲得心情的放松，使人保持心情愉悅。很多學(xué)生都反映，每當(dāng)心情不好時(shí)，聽(tīng)上幾首歌就能有效緩解，這也是很多人經(jīng)常采用的一種放松心情、舒緩壓力的做法。除了有利于學(xué)生的心理健康，音樂(lè)對(duì)于人的身體健康也是十分有益的，常年接受聲樂(lè)訓(xùn)練的人，身體的各項(xiàng)技能都比較好，這樣說(shuō)是有科學(xué)依據(jù)的。喉嚨是腦部活動(dòng)、呼吸活動(dòng)以及消化活動(dòng)的交叉路口，這些活動(dòng)都同我們的情感密切相關(guān)。太緊張時(shí)，人們往往會(huì)失聲。歌唱需要全神貫注，需要付出體力。所以，音樂(lè)顯然是一項(xiàng)將身與心融合在一起的有益活動(dòng)。

五、音樂(lè)有益于健全學(xué)生的人格

早在我國(guó)古代，偉大的思想家、教育家在為弟子所設(shè)置的課程中，就將音樂(lè)放在了重要位置，此外他還有“興于詩(shī)、立于禮、成于樂(lè)”的說(shuō)法，這些都說(shuō)明了音樂(lè)教育對(duì)于人才成長(zhǎng)的重要性，直接將音樂(lè)教育提升到了健全人格的高度，而事實(shí)上，音樂(lè)也確實(shí)能夠?qū)θ说娜烁竦呐囵B(yǎng)產(chǎn)生積極的影響。古希臘哲學(xué)家柏拉圖在《國(guó)家篇》中就曾說(shuō)過(guò)：節(jié)奏與樂(lè)調(diào)以最強(qiáng)烈的力量浸入人心靈深處。醫(yī)學(xué)中，許多對(duì)心理疾病的治療都是借助音樂(lè)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，音樂(lè)能舒緩人的情緒，有利于打造完美的性格和平和的心態(tài)。綜上所述，音樂(lè)教育對(duì)人的培養(yǎng)所起到的作用是非常多的，它以每秒的音符和旋律潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地沁潤(rùn)著人的心靈，陶冶著人的性情，能給人帶來(lái)源源不斷的精神享受。在當(dāng)前的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，我們教師首先要對(duì)這門(mén)學(xué)科予以充分的重視，其次要把音樂(lè)這門(mén)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)積極發(fā)揮出來(lái)，讓音樂(lè)在學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展中能為他們綜合素質(zhì)的形成貢獻(xiàn)力量。

作者：晏然工作單位：新余市渝水區(qū)城北辦富塘小學(xué)