導(dǎo)語(yǔ)：信息技術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在初中信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師要做到重視教學(xué)模式的變化，采用多種教學(xué)方法，融入有趣的知識(shí)，提高學(xué)生的興趣。文章從用有趣的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂、用多樣化的教學(xué)方法激活課堂、用不同的教學(xué)模式鞏固課堂三方面，探討如何重視信息技術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；素質(zhì)教育；教學(xué)方法；能力培養(yǎng)

在初中信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師要有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)這門課程。同時(shí)，教師要教會(huì)學(xué)生怎樣去獲取信息，怎樣接受和理解信息，怎樣去整理信息，怎樣將信息運(yùn)用到生活的各個(gè)方面。只有這樣，學(xué)生才能運(yùn)用好信息技術(shù)，更好地服務(wù)于社會(huì)。本文探討初中信息技術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

一、用有趣的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂

教師要重視有趣的方法的應(yīng)用，因?yàn)橛腥さ慕虒W(xué)方式可以讓學(xué)生集中精力認(rèn)真聽教師講解課堂知識(shí)。而能否成功地講好一堂課，就要看學(xué)生是否專注于教師所講的知識(shí)。這就要求教師在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，尋找一些有趣的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。好奇心是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，因此教師應(yīng)當(dāng)注重啟發(fā)學(xué)生的好奇心。例如，教師在課堂中可以為學(xué)生播放動(dòng)畫，然后讓學(xué)生對(duì)動(dòng)畫產(chǎn)生好奇，再引導(dǎo)學(xué)生去探討如何制作。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和探索這些有趣味性的知識(shí)，會(huì)大大提高他們的學(xué)習(xí)效率。

二、用多樣化的教學(xué)方法激活課堂

教學(xué)方法的多樣性可以使教學(xué)變得靈活，也能使學(xué)生的思維變得靈活。這樣的教學(xué)不僅方便了教師教學(xué)工作的開展，同時(shí)也給學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)。教學(xué)方法的多樣性對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)十分重要，如何才能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)方法的多樣性呢？1.多采用比喻法計(jì)算機(jī)技術(shù)是一門嶄新的學(xué)科，它與學(xué)生生活的領(lǐng)域也有許多相似的地方，因此教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)多采用比喻，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)陌生的知識(shí)，使學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單而且有趣味性。一些學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的了解不多，對(duì)計(jì)算機(jī)的不少功能應(yīng)用也十分陌生，在這樣的情況下，他們很難真正理解和掌握相關(guān)的知識(shí)。這就要求教師在授課的過(guò)程中能夠多采用比喻，在學(xué)生熟悉的知識(shí)中添加其他陌生的知識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。在生活中，任何一種事物人們都可以給它取一個(gè)名字，計(jì)算機(jī)也是同樣的，計(jì)算機(jī)有各種軟件，各種使用功能都需要命名，從而讓人們能認(rèn)識(shí)、區(qū)分并使用它們的功能。計(jì)算機(jī)是一臺(tái)神秘而有趣的機(jī)器，學(xué)生應(yīng)突破計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的神奇面紗，發(fā)現(xiàn)它的知識(shí)奧秘。計(jì)算機(jī)是時(shí)代進(jìn)步的象征，同時(shí)也是現(xiàn)代化的工具，學(xué)生只有學(xué)好計(jì)算機(jī)，才能更好地掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)。2.理論聯(lián)系實(shí)際法計(jì)算機(jī)雖然對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生，但是計(jì)算機(jī)功能的運(yùn)用卻與他們的生活實(shí)踐密切相關(guān)。在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)將計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與生活相照應(yīng)，使抽象的計(jì)算機(jī)知識(shí)形象化、簡(jiǎn)單化，從而讓學(xué)生更好地掌握計(jì)算機(jī)技能。例如，在“電子郵箱的用戶名和密碼”教學(xué)中，教師可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活來(lái)講解：“我們?cè)卩]局申請(qǐng)一個(gè)郵箱以后，每個(gè)郵箱都有它的號(hào)碼和鎖，使用郵箱時(shí)，我們必須記清自己的郵箱號(hào)，拿好對(duì)應(yīng)的鑰匙，找對(duì)郵箱、打開郵箱門上的鎖，才能拿到自己的信件。同理，我們使用電子郵箱時(shí)，只要提供正確的郵箱號(hào)和密碼，就能開啟信箱收發(fā)電子郵件?！边@樣講解，可以讓學(xué)生覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實(shí)生活是一致的。

三、用不同的教學(xué)模式鞏固課堂

教師要注意將課堂教學(xué)與練習(xí)相結(jié)合，用不同的教學(xué)模式鞏固課堂，讓學(xué)生學(xué)到更多的計(jì)算機(jī)知識(shí)。信息技術(shù)這門學(xué)科與其他學(xué)科不同，它的實(shí)踐性比較強(qiáng)，需要學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，教師在講課過(guò)程中應(yīng)當(dāng)快速全面地為學(xué)生講解知識(shí)，留給學(xué)生充分的時(shí)間做練習(xí)題，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)加以應(yīng)用。同時(shí)，教師要重視課堂節(jié)奏，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的效率達(dá)到一個(gè)新的高度。另外，教師要教會(huì)學(xué)生轉(zhuǎn)換思路，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，以更好地鞏固學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)，讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，彌補(bǔ)自己所欠缺的地方。

綜上所述，信息技術(shù)是一門技術(shù)性、生活性比較強(qiáng)的學(xué)科，它不僅符合學(xué)生的年齡特征和思維特點(diǎn)，而且其強(qiáng)大的功能、出色的表現(xiàn)受到了廣大師生的青睞。信息技術(shù)對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力有著不可估量的作用，是提高課堂教學(xué)效率的最有效途徑。因此，在信息技術(shù)教學(xué)中，教師要重視教學(xué)模式的變化，采用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

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作者:令曉彬 單位:甘肅省定西市通渭縣襄南鎮(zhèn)黑石頭初級(jí)中學(xué)