導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)生活化的運(yùn)用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1前言

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，選擇一種合適的教學(xué)模式以提高教學(xué)水平，生活化模式是較適合的一種。實(shí)踐證明，在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中嘗試生活化的教學(xué)模式，能夠提高學(xué)生的信息文化素養(yǎng)，讓學(xué)生更好地適合社會(huì)的發(fā)展。本文從多方面進(jìn)行闡述，采用生活化的教學(xué)模式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高學(xué)習(xí)水平。

2生活化教學(xué)模式在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的必要性傳統(tǒng)教學(xué)存在的問(wèn)題

傳統(tǒng)教學(xué)模式對(duì)當(dāng)前的教學(xué)還存在很大影響，在信息技術(shù)教學(xué)中還存在過(guò)度追求技能與技巧方面的問(wèn)題，缺乏對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的教育。學(xué)生的成長(zhǎng)以及在社會(huì)上的立足，對(duì)于人文的修養(yǎng)與人格的塑造都是非常重要的一個(gè)必選課程。因此，在小學(xué)信息化教育中，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育，保證學(xué)生能夠全面發(fā)展。社會(huì)對(duì)信息技術(shù)使用的重視21世紀(jì)已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，在此大背景之下，各行各業(yè)對(duì)于信息技術(shù)的重視也越來(lái)越大。因此，不管是企業(yè)或者個(gè)人，如果想要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，就必須掌握必要的信息技術(shù)。小學(xué)信息技術(shù)教育正是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的啟蒙階段，在教學(xué)中加入生活化的教學(xué)模式，能夠使學(xué)生了解信息技術(shù)與生活的關(guān)系，對(duì)于激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣有很重要的作用。提升學(xué)生學(xué)以致用的能力傳統(tǒng)的教學(xué)模式重視的是學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，而很多教室化的教育內(nèi)容也有一些地方與社會(huì)實(shí)際有偏差，這樣很容易使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，隨著時(shí)間的不斷推移，學(xué)生很快就會(huì)將所學(xué)的知識(shí)遺忘。如果在教學(xué)中使用生活化的教學(xué)模式，就可以很容易將學(xué)與用結(jié)合起來(lái)，從而提升學(xué)生學(xué)以致用的能力。

3生活化教學(xué)模式在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

在教學(xué)中引入生活中的實(shí)際案例從兒童的心理特點(diǎn)進(jìn)行分析，如果想要激發(fā)出小學(xué)生的好奇心，就需要有一個(gè)興奮點(diǎn)，這些興奮點(diǎn)的主要來(lái)源就是生活中的實(shí)際案例，如生活中一些無(wú)法解決的問(wèn)題等。小學(xué)信息技術(shù)教師應(yīng)該更多地觀察生活中的案例，并將之帶入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)習(xí)到的知識(shí)與生活中的實(shí)例進(jìn)行對(duì)比，同時(shí)理解它們之間存在的聯(lián)系。如在講解計(jì)算機(jī)病毒的時(shí)候，就可以根據(jù)人在生活中的感冒進(jìn)行講解。教師可以引導(dǎo)學(xué)生：如果一個(gè)人感冒了，會(huì)出現(xiàn)哪些不適癥狀？學(xué)生會(huì)根據(jù)自身感受而回答出各種不適癥狀。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：既然人因?yàn)楦忻安《緯?huì)出現(xiàn)各種不適，那么電腦會(huì)不會(huì)感染到病毒呢？電腦在感染了病毒之后會(huì)不會(huì)出現(xiàn)一些不適癥狀呢？這樣就能夠使學(xué)生更加深刻地理解計(jì)算機(jī)病毒的概念。布置一些簡(jiǎn)單的任務(wù)在小學(xué)生活化的信息技術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)課程所傳授的內(nèi)容，給學(xué)生布置一些相關(guān)的作業(yè)。比如在講解WPS文字軟件的操作時(shí)，除了教授學(xué)生進(jìn)行文檔的創(chuàng)建、命名以及如何使用外，需要學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的上機(jī)操作，指導(dǎo)學(xué)生了解一些WPS文字的知識(shí)。在完成課堂教授任務(wù)之外，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)習(xí)到的知識(shí)寫一篇文章或者日志，不僅是對(duì)知識(shí)的一個(gè)重溫，還可以提高學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用的能力。營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍在教學(xué)中有一個(gè)輕松活潑的課堂氛圍，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍中加入一些靈活的生活案例，就可以很容易達(dá)到教學(xué)的目的。如在學(xué)生操作畫圖工具的教學(xué)中，教師可以首先跟學(xué)生做一個(gè)小的游戲，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣畫一幅畫，然后將所有學(xué)生的作品集合在一起，讓學(xué)生根據(jù)這些畫講一個(gè)小故事。這樣會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)于課堂的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)課堂知識(shí)的記憶能力，從而取得非常好的教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)生的興趣加以引導(dǎo)在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，教師要樹(shù)立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的生活興趣并做出正確的引導(dǎo)。比如：對(duì)待喜歡看電影的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們使用播放電影的軟件，并分析這些軟件簡(jiǎn)單的原理；對(duì)于喜歡聽(tīng)音樂(lè)的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們下載歌曲，將歌曲從一個(gè)載體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)載體；對(duì)于喜歡畫圖的學(xué)生，可以指導(dǎo)他們操作一些簡(jiǎn)單的畫圖軟件……要大膽地讓學(xué)生自己去摸索，如果遇到問(wèn)題，教師可以進(jìn)行引導(dǎo)，也可以引導(dǎo)學(xué)生自己上網(wǎng)去尋找解決的辦法。在教學(xué)中，加入生活化的教學(xué)模式，可以擴(kuò)展學(xué)生的興趣領(lǐng)域，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的溝通與交流能力。根據(jù)實(shí)際生活引導(dǎo)學(xué)生了解生活的規(guī)律小學(xué)生容易忽視生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的規(guī)律。對(duì)一個(gè)人而言，這些點(diǎn)滴的規(guī)律都是非常重要的，會(huì)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響。在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，教師必須將所教授的知識(shí)與生活的點(diǎn)滴聯(lián)系起來(lái)，在提高學(xué)生知識(shí)水平的同時(shí)，讓他們更好地去了解生活中的規(guī)律。如在講授將新創(chuàng)建的文件安放位置的時(shí)候，可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活中的衣服與衣柜的例子進(jìn)行引導(dǎo)，提出問(wèn)題：每個(gè)人的家里都有衣柜，衣柜里存放的是什么東西呢？學(xué)生肯定會(huì)回答：衣柜當(dāng)然是存放衣服的。教師可以繼續(xù)講：衣柜是存放衣服的，但是衣服是有很多種分類的，衣柜中也有各種抽屜與檔格，這樣做就是方便存放不同種類的衣服，像爸爸媽媽與小孩穿的衣服就需要存在不同的格擋中，夏天與冬天穿的衣服同樣分開(kāi)，這些就是規(guī)律。這樣學(xué)生在聽(tīng)后肯定有一種恍然大悟的感覺(jué)，也許回家之后就會(huì)親自打開(kāi)自己家的衣柜進(jìn)行驗(yàn)證。取得這樣的效果之后，就可以教授學(xué)生根據(jù)衣柜的例子去聯(lián)系自己在計(jì)算機(jī)中所創(chuàng)建的文件：如果是隨意存放，那么在查找的時(shí)候就會(huì)手忙腳亂，甚至是找不到；如果是根據(jù)文件的內(nèi)容創(chuàng)立不同的文件夾，那么在查找的時(shí)候就會(huì)非常簡(jiǎn)單。這樣就會(huì)讓學(xué)生了解如此做的重要性以及先進(jìn)性。

4結(jié)語(yǔ)

信息技術(shù)是一門與人的衣食住行密切相關(guān)的學(xué)科，與人們的生活密不可分。因此，在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中采用生活化的教學(xué)方式是極其必要的，必將促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

作者:薛鋒 單位:蘇州工業(yè)園區(qū)翰林小學(xué)信息中心

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