導(dǎo)語：初中信息技術(shù)教學(xué)存在的問題及對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1初中信息技術(shù)教學(xué)存在的問題

1.1對教學(xué)的重視程度不夠

目前，我國的中考仍然以傳統(tǒng)的應(yīng)試教育為主，雖然基本上所有的中學(xué)都開設(shè)了信息技術(shù)課程，但是由于該課程在中考分?jǐn)?shù)中所占的比例非常小，所以學(xué)校和教師并沒有對信息技術(shù)課程給予過多的重視，在信息技術(shù)課上，教師對學(xué)生的管理也比較寬松，沒有嚴(yán)格地按照教學(xué)大綱的要求來進(jìn)行授課，甚至在一些學(xué)校，教師占用信息技術(shù)課來上其他的課程。在這樣傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式的影響下，許多的初中學(xué)校中都將大部分的人力、物力、財(cái)力投入到了在學(xué)生其他文化理論課程的教學(xué)中，并沒有認(rèn)識到信息技術(shù)在當(dāng)今社會中的重要性。

1.2教學(xué)模式過于簡單單一

作為一種新興的事物，信息技術(shù)具有較強(qiáng)的趣味性，能夠激發(fā)起學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，但是正是由于信息技術(shù)出現(xiàn)時(shí)間較短，所以目前我國的初中學(xué)校信息技術(shù)課程還處于發(fā)展的階段，教學(xué)體系還不夠完善，教學(xué)模式仍然是沿用的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法比較單一落后，導(dǎo)致原本趣味性十足的課程變得枯燥乏味，使得學(xué)生們對信息技術(shù)的課程逐漸失去了興趣。

1.3教學(xué)基礎(chǔ)硬件設(shè)施落后

現(xiàn)階段，一些學(xué)校由于缺乏充足的資金，再加上學(xué)校對信息技術(shù)教學(xué)的重視程度不夠，將大部分的資金都用于了其他教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)之上，所以導(dǎo)致信息技術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)硬件設(shè)施與實(shí)際的教學(xué)需求嚴(yán)重不符，在硬件設(shè)施的配置上，無法達(dá)到教學(xué)大綱和教材中的要求。在一些學(xué)校中，由于設(shè)施的不足，信息技術(shù)課程的教學(xué)只是通過PPT課件進(jìn)行，學(xué)生很少有機(jī)會進(jìn)行上機(jī)操作，這對初中信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量造成了嚴(yán)重的影響。

1.4教師信息技術(shù)水平較低

當(dāng)今社會，信息技術(shù)的發(fā)展速度飛快，信息技術(shù)的知識體系十分龐大，涵蓋了大量的新技術(shù)和新思想。面對這樣一個(gè)新興的事物，初中的教師缺乏一定的知識和技術(shù)的儲備，沒有形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男畔⒓夹g(shù)知識教學(xué)體系，甚至一些學(xué)校所聘用的信息技術(shù)教師本身的信息技術(shù)水平也比較低下，要想將這些先進(jìn)的技術(shù)和知識教授給學(xué)生更是難上加難。

1.5學(xué)生缺乏實(shí)踐動手能力

由于一些學(xué)校設(shè)施的不足或者安排的信息技術(shù)課程較少，導(dǎo)致學(xué)生沒有充分的時(shí)間進(jìn)行上機(jī)實(shí)踐操作練習(xí)，所以造成了學(xué)生實(shí)踐動手能力弱的現(xiàn)狀。在一些學(xué)校，為了提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，為學(xué)生增加了信息技術(shù)的上機(jī)操作課程時(shí)間。但是，在進(jìn)行上機(jī)操作時(shí)，由于教師的水平有限以及學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不明確等多方面的原因，導(dǎo)致在課上，學(xué)生的操作內(nèi)容較少，難以滿足提高學(xué)生實(shí)踐操作能力的要求。

2提高初中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的對策

2.1加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)的重視

學(xué)校和教師要充分地認(rèn)識到如今信息技術(shù)在社會發(fā)展中所發(fā)揮的積極作用，拋開傳統(tǒng)思想的束縛，改變思想觀念，順應(yīng)信息社會的發(fā)展趨勢，將信息技術(shù)課程與語數(shù)外等其他主要的理論課程擺在相同高度。同時(shí)，學(xué)校要制定科學(xué)明確的信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)，為初中信息技術(shù)的教學(xué)指明方向。

2.2改變傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式

隨著社會的進(jìn)步和信息技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)如今信息技術(shù)教學(xué)的需要了，因此，必須要加快改變傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，采用靈活多變的教學(xué)方法，既要為學(xué)生講解理論課程，同時(shí)也要鼓勵學(xué)生更多地進(jìn)行上機(jī)操作，另外，還可以讓學(xué)生之間進(jìn)行小組討論，以便于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。

2.3完善基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備

學(xué)校和政府應(yīng)該加大在初中信息技術(shù)教學(xué)中資金的投入，購置先進(jìn)的計(jì)算機(jī)設(shè)備，努力完善信息技術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)硬件設(shè)施，為提高信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量提供有力的保障，同時(shí)充足的計(jì)算機(jī)設(shè)備有利于增加學(xué)生上機(jī)進(jìn)行實(shí)踐操作的機(jī)會，從而提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力。另外，學(xué)校還應(yīng)該積極地完善信息技術(shù)教學(xué)的軟件設(shè)施，構(gòu)建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)存儲共享和資源管理服務(wù)，從而為學(xué)校的師生提供更加方便地服務(wù)，從而提高初中信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

2.4提高教師在教學(xué)中的水平

針對信息技術(shù)的特點(diǎn)，信息技術(shù)教師需要對自身的教學(xué)素質(zhì)和技術(shù)水平進(jìn)行提高，學(xué)校要定期對信息技術(shù)教師進(jìn)行培訓(xùn)，以滿足教學(xué)的要求。同時(shí)，由于信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，所以在平時(shí)教師也要不斷地學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)，以跟上時(shí)代的發(fā)展要求。另外，為了提高教師教學(xué)的積極性，學(xué)校還應(yīng)該建立信息技術(shù)學(xué)科的監(jiān)管制度，對教師的教學(xué)進(jìn)行有效地額監(jiān)督，從而為提高初中信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

2.5培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的興趣

在信息技術(shù)的教學(xué)中，教師要善于綜合利用靈活多變的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的興趣，激發(fā)他們的求知欲。教師要不斷地對信息技術(shù)的教學(xué)進(jìn)行研究和探索，根據(jù)教學(xué)大綱的要求對教材進(jìn)行深入的分析，并對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，從而開闊學(xué)生的思維空間，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

3結(jié)論

信息技術(shù)在當(dāng)今的社會中發(fā)揮著越來越重要的作用，信息技術(shù)必將是未來社會的發(fā)展趨勢。因此，初中學(xué)校和教師必須要加強(qiáng)對信息技術(shù)教學(xué)的重視，積極地完善信息技術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高信息技術(shù)教師教學(xué)的水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性，努力為社會培養(yǎng)更多的信息技術(shù)優(yōu)秀人才。

作者:梁文斌 單位:甘肅省甘南藏族自治州臨潭縣扁都九年制學(xué)校