導語：體育教學中的安全事故預防對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1體育教學中的安全事故

1．1運動負荷引發(fā)疾病

運動是鍛煉身體、增強體質，最直接的辦法。但是運動要適可而止，不要進行超負荷運動，否則易引起一些運動性疾病。常見的運動性疾病主要的癥狀有：運動性過敏休克、運動性腹痛、運動性暈厥以及運動性血尿等。運動性過敏休克是人體在運動時全身會出現(xiàn)蕁麻疹、喉頭障礙等過敏性休克綜合癥狀，情況嚴重者甚至會出現(xiàn)心臟驟停；運動性腹痛是運動者在運動前吃喝過多或不當以及沒有做好充分準備，運動后導致內臟功能紊亂；運動性暈厥是人體在運動過程中出現(xiàn)全身無力、眼前發(fā)黑的休克前驅癥狀，運動性血尿是運動者在進行了大量運動后出現(xiàn)粉紅色血尿的癥狀。針對這些運動性疾病，需要教師和學生在運動前制定好相應的應急預案，處理好教學中突發(fā)安全事故。

1．2運動過度導致猝死

運動猝死是指運動者在運動過程中或是在運動后1h(6h)內發(fā)生的非創(chuàng)傷性死亡。大多數(shù)運動性猝死是發(fā)生在長跑運動中，并且運動者都有心臟方面的疾病。

1．3運動不當意外受傷

運動時由于運動不當會出現(xiàn)意外受傷。有的學生在跑步時會扭傷腳或扭傷關節(jié)；在跳高跳遠時，容易摔傷；在足球或籃球運動中由于動作激烈，容易被其他學生踢傷或砸傷，甚至旁觀的學生也會被飛出來的球砸傷。學生意外受傷，主要與學生的自身素質有關，體育教學器械利用不當也是主要的原因，另外體育課堂教學秩序也是及其重要的一方面。

2引發(fā)事故的因素

2．1教學中的教師因素

教師是避免學生發(fā)生事故的主要責任人，教師應當從學生的角度去關注他們的安全問題。學生第一次上體育課時，由于對體育鍛煉的常識還不太了解，這時候教師就應當監(jiān)督指導學生進行體育活動，對于學生不了解的體育器械，教師應耐心為學生做講解及示范，防止學生操作不當發(fā)生事故。目前各高校體育教學事故頻繁發(fā)生，原因是各高校的教師對體育安全問題認識不足，學生自身安全意識不夠，學校對教學隱患的重視程度也遠遠不夠。第一，高校安排的運動場地不合理。例如有的學校把學生跳高或跳遠時用的沙地和投擲實心球訓練時用的沙地安排在一起，如果幾項運動同時在進行，跳高、跳遠的學生就容易被投擲實心球的學生砸傷，條件簡陋的學校足球場地沒有鋪設人造草坪，這就很容易造成學生摔傷或者擦傷。第二，教師教學不嚴謹。由于各高校對體育不夠重視，因此教師在課堂上也比較隨意，大部分教師在教學中對動作規(guī)范明顯強調不夠，對學生的要求也不夠嚴格，學生運動或使用體育器械的技巧掌握不足，也容易引發(fā)事故。例如學生在投擲鉛球時，如果要領掌握不好，在投擲時就容易導致方向傾斜，砸傷周圍的學生或者砸傷自己，在跳高時也經(jīng)常會出現(xiàn)學生踢桿砸傷其他學生的情況。第三，教師對學生個體差異的情況了解掌握不夠充分。教師在課前應當和學生進行溝通交流，了解學生的個體差異，從而有的放矢，區(qū)別對待安排不同負荷的運動強度。

2．2運動中的學生因素

大部分學生是很樂意從事戶外體育活動的，因此在體育課上會比較活潑和興奮，然而當引導缺乏時就容易出現(xiàn)一些事故。學生自身的安全意識認識不足，而在活動中又偏偏喜歡冒險，對于一些具有危險性的活動也積極參與，這更容易引發(fā)安全事故。學生在上體育課的時候通常比較散漫，不能集中注意力聽教師講話，教師在講解運動技巧或者運動器械的使用方法時，學生也是馬馬虎虎應對，一心只想著自由活動，對教師的話無法聽進心里，因此在運動時就可能因沒有熟練掌握方法，從而導致意外事故的發(fā)生。因此，教師要維持好體育課堂的紀律，引導學生集中注意力聽講。學生穿著不合適的服裝參加體育運動，也是引發(fā)事故的一方面，例如有的女學生在跑步的時候穿高跟鞋則會扭傷腳，有的學生在活動中穿拖鞋則會出現(xiàn)絆倒摔傷。在對抗性的競技活動中有的學生無法控制自身情緒，情緒失控時容易與其他學生發(fā)生語言或肢體上的沖突，甚至引起打架斗毆，引起校園群體事故。

2．3教學中的環(huán)境因素

學校體育活動的場地要安排合理，經(jīng)費充足的學校應該在籃球場或足球場圍上防護欄，防止足球或籃球砸傷周圍鍛煉的學生，地面要鋪上塑膠，防止學生摔傷、擦傷。陳舊或已損壞的體育器械，學校要及時處理和更換，防止學生使用時發(fā)生意外。除了場地及器材方面的因素，天氣也是不容小覷的一方面原因。教師應該根據(jù)天氣情況，合理安排活動項目。夏季運動時，教師要把握好分寸，找通風陰涼的地方進行活動，并且不能過度訓練，防止學生中暑；冬季運動時，教師要選擇背風處進行鍛煉，室內運動就是不錯的選擇，對于跑步等運動要適量減少，防止學生凍傷及感冒等。

3合理預防安全事故

3．1安全意識要提高

學生在運動時考慮的往往是活動的本身，對自己的人身安全重視不夠，因此很多事故發(fā)生的原因是出在觀念上而不是技術上。首先，教師在體育課堂上應加入一些安全內容，提高學生的安全意識，可以讓學生學習《學校體育安全管理辦法》等，讓學生意識到安全的重要性。其次，教師在平時授課時要時刻提醒學生注意安全，讓學生謹記安全第一的指導意識。最后，教師要積極了解學生的身體及心理情況，對個別學生的病史也應當了解一些，以做到合理安排活動內容。

3．2體育器械要維護

體育教師傳授的是體育知識，關于體育器械的安全性，不可能做到專業(yè)化的水平，因此，器械的維修及檢查需要專業(yè)人士來負責。學校要定時定期的安排有關的專業(yè)人士到學校進行檢查和維修，對損壞了的器材，要及時維修或處理掉，對還未來得及維修的器材要貼上標記，不能和正常的器材放置在一起，以免學生誤拿后發(fā)生事故。

3．3教學安排要合理

教師在課前備課時就應該考慮安全的問題，在不同的場地、不同的氣候環(huán)境條件下，安排的內容一定要合理。在上課開始的幾分鐘內教師要讓學生先進行熱身，夏天時可以慢跑，冬天時可以做健身操，讓學生先活動一下筋骨，進入到活動狀態(tài)中來，以便適于接下來的活動內容，這樣做還能防止一些運動疾病的發(fā)生。體育教師在上體育課時往往會安排一段小游戲來提高學生的熱情，教師在學生游戲過程中要時刻關注學生的安全，維護好課堂秩序，當學生情緒過高時要給予降溫，在學生精神不振時還要及時調動好學生的熱情，防止學生因精神欠佳而發(fā)生分心。當學生由于情緒過于熱情，導致場面發(fā)生混亂時，教師就要終止學生的活動，避免學生在混亂中發(fā)生意外。學生都處在血氣方剛的年齡，在競技運動中有的學生可能會出現(xiàn)不服輸?shù)默F(xiàn)象，在比賽中失了分或者不滿對手對自己的阻礙，學生往往不服輸，想要通過爭吵或者爭斗來發(fā)泄心中的不滿，如果對手學生也不甘示弱，就可能發(fā)生斗毆現(xiàn)象，這時候教師要適時安撫比賽失敗的學生，給予耐心的講解，指出他失敗的原因，并告訴他正確的做法，對勝利的一方也要進行引導，告訴他們同學之間是朋友，不能因為一場比賽而傷害同學之間的友誼。

3．4醫(yī)務保障要加強

學生在受到意外傷害時，首先為學生處理危險的就是學校的醫(yī)務室，因此，各學校要加強對校醫(yī)務室的投資建設，為學生的安全提供保障。學校還要安排學生定期做身體檢查，校醫(yī)務人員應當把學生的檢查報告交給體育教師，以便教師能更詳細、準確的了解學生的身體狀況。

4結語

如何讓學生在相對安全的環(huán)境中進行體育鍛煉是學校、體育教師和學生本人共同的面對問題。學校要提供良好的體育鍛煉環(huán)境，體育教師要合理安排教學內容，同時學生本身學習和掌握相關的安全防護知識。只有三方共同努力、配合才能將體育運動中的安全事故降至最低。

作者:林祥蕓 李雯 單位:川北醫(yī)學院體育教研室 成都紡織高等?？茖W校