導(dǎo)語(yǔ)：怎樣培養(yǎng)學(xué)生輕松作文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

一、從身邊小事記起，培養(yǎng)觀察能力

剛開(kāi)始寫(xiě)日記，有不少學(xué)生不知從何下手，教師可以從每天的小事引導(dǎo)學(xué)生去記，例如每天都做了什么事？對(duì)你印象深的話(huà)是什么？爸爸和媽媽說(shuō)了哪些話(huà)？不會(huì)的字詞可以用拼音代替。教師一方面找出一些范文日記講給學(xué)生聽(tīng)，另一方面把班級(jí)中誰(shuí)寫(xiě)的好的日記進(jìn)行分析講評(píng)。同時(shí)，要尊重學(xué)生的人格和隱私，經(jīng)本人同意方可在班級(jí)宣讀，與同學(xué)們一起討論、發(fā)表看法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生所寫(xiě)的字詞或一句話(huà)使用的恰到好處，就要及時(shí)贊美鼓勵(lì)他，使學(xué)生們寫(xiě)日記的興趣逐漸變濃。

二、從課文入手，說(shuō)寫(xiě)結(jié)合

從低年級(jí)起，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，就應(yīng)該重視訓(xùn)練學(xué)生的字詞句到段。如學(xué)習(xí)《春天》這一課，學(xué)生由字—詞—句的說(shuō)話(huà)訓(xùn)練后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們眼里的春天是什么樣的？感受到了什么？你們喜歡春天嗎？如果喜歡，課后請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)到本子上。到了高年級(jí)，根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)寫(xiě)結(jié)合，極容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的說(shuō)與寫(xiě)的積極性。再例如，學(xué)習(xí)寫(xiě)景的課文《頤和園》時(shí)，學(xué)完課文后，讓學(xué)生根據(jù)查閱與課文有關(guān)的內(nèi)容或課文中沒(méi)有講到的內(nèi)容，做好充分的準(zhǔn)備，以小小導(dǎo)游的身份，把各處的景點(diǎn)有聲有序地介紹給同學(xué)們。學(xué)習(xí)說(shuō)明文《鯨》這一課，課后學(xué)生根據(jù)查閱資料采用“鯨的自述”的方式，把各種鯨生動(dòng)活潑地介紹給同學(xué)們。為了做到語(yǔ)句通順得體，態(tài)度自然大方，最好動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。有的篇章可以讓學(xué)生總結(jié)作者的寫(xiě)作方法，進(jìn)行練筆，也可以讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)學(xué)了有關(guān)篇章的讀后感。這樣既做到了對(duì)課文的延伸，又得到了練筆。隨著課后的練筆可以降低學(xué)生寫(xiě)作文的難度，打消寫(xiě)作文的畏懼情緒，逐漸提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于動(dòng)筆。

三、從做游戲、看電視和見(jiàn)聞中開(kāi)導(dǎo)

游戲是兒童和少年最正當(dāng)?shù)男袨椋瑢W(xué)生們喜歡游戲活動(dòng)。課堂上通過(guò)做游戲引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)和比較，會(huì)給他們留下十分深刻的印象，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生們的寫(xiě)作情緒，促進(jìn)學(xué)生表達(dá)他們的內(nèi)心的真情實(shí)感?？措娨?，特別是動(dòng)畫(huà)片是學(xué)生喜愛(ài)的節(jié)目之一，哪些任務(wù)或動(dòng)物可愛(ài)，哪些又是你不喜歡的？它們做了什么事情？為什么？你是怎么想的？人物的外貌、神態(tài)和動(dòng)作是怎么樣的？將這些問(wèn)題提出來(lái)，進(jìn)行回答，記下來(lái)。看圖畫(huà)，觀賞魚(yú)鳥(niǎo)花草，身邊的大事小事的見(jiàn)聞，學(xué)生們都很好奇。凡是觀察到的事物和人物，只要能引起我們注意，就會(huì)激發(fā)出我們的興趣，產(chǎn)生出真實(shí)的想法，都可以去寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)完后再讀一讀，字是否寫(xiě)得正確，句子是否通順，要寫(xiě)的事情是否寫(xiě)明白了，請(qǐng)老師檢查。

四、閱讀積累，讀寫(xiě)結(jié)合

從低年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。俗話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這句話(huà)充分體現(xiàn)了閱讀對(duì)習(xí)作的重要性。從閱讀中吸取閱讀的營(yíng)養(yǎng)，不僅僅局限于書(shū)本，要多看課外書(shū)、優(yōu)秀的作文選、文學(xué)名著、科技雜志，多讀文學(xué)精品。在閱讀的過(guò)程中，養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣，勾畫(huà)優(yōu)美的詞句，摘抄文中的好詞佳句，感興趣的知識(shí)趣聞，就像蜜蜂采蜜一樣，廣開(kāi)蜜源，通過(guò)自己的消化提煉，釀出新的蜜來(lái)。還可以寫(xiě)寫(xiě)文章的讀后感、啟示、續(xù)編故事、概述內(nèi)容，為寫(xiě)景的文章編寫(xiě)廣告。久而久之，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成隨記的好習(xí)慣。作文教學(xué)要從學(xué)生們感興趣、有意義的內(nèi)容入手，逐步指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作中的不足，善于將學(xué)生從感興趣的事情引導(dǎo)到作文中，學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中感受到作文成功的喜悅，久而久之，學(xué)生會(huì)喜歡上作文。

本文作者:史春梅工作單位:吉林省四平市伊通滿(mǎn)族自治縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)