導(dǎo)語：體育教學(xué)素質(zhì)教育策略分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：體育教學(xué)是開展素質(zhì)教育不能缺少的重要環(huán)節(jié)，在體育當(dāng)中實施素質(zhì)教育，不但促使體育教學(xué)質(zhì)量和效果提升，而且可以提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。本文主要是研究中等職業(yè)學(xué)院體育教學(xué)實施素質(zhì)教育的策略，以供相關(guān)體育人士進(jìn)行參考。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)院；體育教學(xué)；素質(zhì)教育；策略

在中等職業(yè)學(xué)院需要高度重視體育教學(xué)，以往由于不重視體育教育以及體育教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，導(dǎo)致體育流于形式，學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性以及主動性不強，目前素質(zhì)教育不斷發(fā)展以及日益深化，體育教學(xué)是素質(zhì)教育當(dāng)中不能缺少的重要環(huán)節(jié)，因此，體育教師在教學(xué)的過程之中應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，促使教學(xué)符合素質(zhì)教育基本要求與精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式以及教育理念，以學(xué)生為課堂主體，提升學(xué)生興趣以及課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)思想觀念

首先，體育教師應(yīng)當(dāng)高度重視體育教學(xué)工作，需要對體育教學(xué)作用以及意義進(jìn)行明確，實際教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想觀念，融入素質(zhì)教育的理念，需要加強培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。其次，體育教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生體育活動當(dāng)中逐漸樹立運動精神，并且促使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，要求學(xué)生在平時有意識進(jìn)行體育性鍛煉從而強健學(xué)生體魄，以及在體育鍛煉當(dāng)中促使學(xué)生形成鍥而不舍以及百折不撓精神。最后，體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)的時候，不僅需要將體育知識以及運動技巧傳授給學(xué)生，而且需要促使學(xué)生在實際的體育運動當(dāng)中能夠彼此合作，促使同學(xué)們之間形成良好人際關(guān)系，同學(xué)之間既相互合作，又相互競爭。

二、情景教育以及興趣培養(yǎng)融合

實際的體育教學(xué)當(dāng)中，為了有效實施素質(zhì)教育，作為體育教師，對于教學(xué)方法需要進(jìn)行更新和改進(jìn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)落后時展步伐，并且傳統(tǒng)體育教學(xué)比較枯燥無味，主要是要求學(xué)生進(jìn)行大量體能訓(xùn)練以及做各種技巧練習(xí)，難以激發(fā)學(xué)生興趣以及調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，因此，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生的興趣以及愛好，教學(xué)的過程之中不能一刀切，應(yīng)當(dāng)促使學(xué)生可以自主選擇體育項目，這樣學(xué)生就更容易產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣，與此同時，在學(xué)生興趣進(jìn)行激發(fā)的基礎(chǔ)上應(yīng)當(dāng)采取情景教學(xué)方式，從而促使體育課生動、活潑，提升學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)體驗，促使更多的學(xué)生體驗到體育教學(xué)的快樂以及成就感，逐漸促使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)。例如，體育課可以設(shè)置一些有意思的競賽項目，這樣促使學(xué)生在競賽當(dāng)中鍛煉運動能力以及運動技巧。

三、關(guān)注課外體育活動

體育教學(xué)過程不僅包括課上，而且包括學(xué)生課后，傳統(tǒng)的體育教學(xué)當(dāng)中存在一定的弊端，在內(nèi)容設(shè)置上往往安排過于嚴(yán)密，這樣就導(dǎo)致體育任務(wù)繁多以及教師工作十分繁重，不但導(dǎo)致學(xué)生課下活動時間很少，而且長時間單調(diào)的體育教學(xué)容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生一定負(fù)面以及厭學(xué)的情緒。但是，在體育教學(xué)當(dāng)中融入素質(zhì)教育理念，這就要以學(xué)生為課堂中心，教師作為教學(xué)的主導(dǎo)者，關(guān)鍵是要求學(xué)生進(jìn)行自主求索以及自我學(xué)習(xí)。素質(zhì)教育不僅僅關(guān)心學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)情況，而且關(guān)心學(xué)生課后情況，促使學(xué)生能夠在課外時間主動進(jìn)行體育鍛煉。根據(jù)素質(zhì)教育的相關(guān)要求，這就需要體育教師減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，在對學(xué)生進(jìn)行評價當(dāng)中，不能將學(xué)生的成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)促使體育教育從應(yīng)試窠臼當(dāng)中解放出來，需要教師以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，注重學(xué)生體育素質(zhì)的提升。一方面，在教學(xué)的內(nèi)容方面需要進(jìn)行完善，總的而言，以往的體育課程內(nèi)容大多是體育知識以及技術(shù)，嚴(yán)重忽視學(xué)生差異性以及興趣愛好，在以后的體育教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好等進(jìn)行體育教學(xué)，促使學(xué)生參與度提升。此外，教師可以對學(xué)生進(jìn)行分組，主要是根據(jù)學(xué)生實際需求以及興趣進(jìn)行必要分組。另一方面，學(xué)生們可以建立社團(tuán)，并且定期開展體育社團(tuán)活動，例如，體育比賽等，這樣不但促使學(xué)生體育技巧以及知識得到鞏固，而且社團(tuán)生活提升學(xué)生組織能力以及人際交往能力。

四、融入美學(xué)教育

美學(xué)教育可以有效促使學(xué)生思想道德素質(zhì)得到提升。其實，中等職業(yè)學(xué)院當(dāng)中的體育教學(xué)之中存在較多美學(xué)教育內(nèi)容，然而，傳統(tǒng)的體育教學(xué)基本上不重視體育之美，總是將教學(xué)重點集中在講解體育技巧以及加強體能訓(xùn)練方面，美學(xué)內(nèi)容被教師嚴(yán)重忽視。在以后的教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)促使美學(xué)教育滲透以及融入到教學(xué)，其中，形體美以及運動美需要引起教師關(guān)注，促使學(xué)生也能發(fā)現(xiàn)體育之美，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生體育興趣以及促使學(xué)生熱愛體育活動。除此之外，體育教學(xué)當(dāng)中由于開展體育審美教學(xué)，促使學(xué)生追求運動之美以及關(guān)注運動技巧，并逐漸懂得保持健美身材重要性，有助于學(xué)生樹立良好形象以及建立生活自信，從而促使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

五、結(jié)語

綜上所述，在體育教學(xué)當(dāng)中實施素質(zhì)教育對于學(xué)生身心健康發(fā)展以及提升體育教學(xué)質(zhì)量都有重要的作用，體育教師在今后的教學(xué)之中應(yīng)當(dāng)融入美學(xué)教育、關(guān)注課外體育活動、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)思想觀念、情景教育以及興趣培養(yǎng)融合。

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作者:滿如晶 單位:濟南市技師學(xué)院