導(dǎo)語(yǔ)：信息時(shí)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀及改革一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:信息時(shí)展下對(duì)于各行各業(yè)都做出了較大的貢獻(xiàn)，也提供了較多的技術(shù)支持條件，圍繞著這種信息時(shí)代的發(fā)展背景來(lái)看，其在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作中也應(yīng)該有所體現(xiàn)，結(jié)合當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)狀況而言，其需要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展的必要性還是比較突出的，這也就需要融合信息時(shí)代下的新技術(shù)和新思路，不斷提升藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)水平，本文就重點(diǎn)基于這種信息時(shí)代的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀以及相應(yīng)的改革措施進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析和論述。

關(guān)鍵詞:信息時(shí)代;藝術(shù)設(shè)計(jì);教學(xué)現(xiàn)狀;改革措施

藝術(shù)設(shè)計(jì)是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中比較重要的一個(gè)門類，但是該類學(xué)科在高等學(xué)校中的教育發(fā)展卻并不是特別理想，僅僅有少數(shù)高校開展了該類教學(xué)課程，并且在具體的教學(xué)過(guò)程中也存在著較為明顯的滯后性，難以達(dá)到較為理想的教學(xué)目的。結(jié)合現(xiàn)階段藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作狀況來(lái)看，雖然說(shuō)信息時(shí)代的發(fā)展提供了較多的信息化技術(shù)手段，但是其在具體教學(xué)落實(shí)中的表現(xiàn)卻并不是特別理想，急需結(jié)合信息化技術(shù)手段進(jìn)行改革發(fā)展。

1我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀分析

1．1與時(shí)代脫節(jié)

結(jié)合當(dāng)前我國(guó)現(xiàn)階段高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作的開展來(lái)看，其存在的一個(gè)突出問(wèn)題就是相應(yīng)的滯后性明顯，和時(shí)代存在明顯的脫節(jié)現(xiàn)象，很多教學(xué)工作的開展都依托于傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)模式進(jìn)行處理，進(jìn)而也就必然會(huì)導(dǎo)致藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作受到一定的限制，實(shí)效性不強(qiáng)。這種時(shí)代脫節(jié)特點(diǎn)的表現(xiàn)在各個(gè)高校中都有所體現(xiàn)，并且不僅僅是在教學(xué)工具上存在著滯后性，具體的教學(xué)工作人員也存在著明顯的落后性表現(xiàn)，相關(guān)高校教師沒(méi)有能夠積極獲取一些新知識(shí)和新內(nèi)容，進(jìn)而也就無(wú)法在教學(xué)過(guò)程中傳授給學(xué)生一些新的理論體系，最終也就必然會(huì)導(dǎo)致藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作失去了時(shí)展的效果，需要引起高度重視。

1．2理論傾向性過(guò)于明顯

從藝術(shù)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和需求上來(lái)看，其最終應(yīng)該落實(shí)到實(shí)踐角度，這也就要求相應(yīng)的教學(xué)工作同樣也應(yīng)該具備理想的實(shí)踐性，但是在當(dāng)前高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，實(shí)踐性教學(xué)工作明顯不足，過(guò)于傾向?qū)τ谒囆g(shù)設(shè)計(jì)理論的教學(xué)，很少涉及到實(shí)踐方面的操作性教學(xué)。這種實(shí)踐性教學(xué)的不足不僅僅是指在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作中沒(méi)有涉及到過(guò)多藝術(shù)設(shè)計(jì)案例的講解，對(duì)于具體的實(shí)際操作性藝術(shù)設(shè)計(jì)更是較少，如此也就難以達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的，雖然學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)掌握相應(yīng)的理論知識(shí)，但是卻很難落實(shí)到實(shí)踐中，不利于整個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展。

1．3學(xué)生積極性不足

對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)在現(xiàn)階段的具體表現(xiàn)來(lái)看，其還表現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯不足上，這種學(xué)習(xí)積極性欠缺表現(xiàn)主要就是指相應(yīng)的學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容不感興趣，難以主動(dòng)地參與到教學(xué)中去，進(jìn)而也就必然會(huì)影響到了藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的效果。這種學(xué)生參與積極性不高的問(wèn)題表現(xiàn)在很多層面，主要就是現(xiàn)階段的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容難以吸引學(xué)生的興趣，單一性較為明顯，相應(yīng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)趣味性不足，當(dāng)然，這也是現(xiàn)階段對(duì)于理論教學(xué)過(guò)于關(guān)注，而缺乏實(shí)踐教學(xué)存在著密切的聯(lián)系。

2信息時(shí)代的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革措施

2．1改革藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式

對(duì)于信息時(shí)展下的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作來(lái)看，為了更好借助于信息技術(shù)這一平臺(tái)進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)優(yōu)化，必須要首先改革相應(yīng)的教學(xué)模式，促使藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師能夠較好借助于信息技術(shù)來(lái)豐富和完善傳統(tǒng)的教學(xué)手段。結(jié)合這種信息技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式改革中的運(yùn)用來(lái)看，其可以說(shuō)是多方面的具體呈現(xiàn)，尤其是對(duì)于整個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)流程來(lái)看，均需要體現(xiàn)出信息時(shí)展的特色，比如對(duì)于前期教學(xué)準(zhǔn)備工作來(lái)看，不僅僅藝術(shù)設(shè)計(jì)教師工作人員應(yīng)該盡可能地采用信息手段來(lái)搜集相應(yīng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)素材和內(nèi)容，同樣也需要鼓勵(lì)學(xué)生能夠積極參與其中，廣泛搜集相關(guān)學(xué)習(xí)資料，進(jìn)而也就能夠在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，確保其能夠體現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)效果，學(xué)生參與性提升必然也就能夠保障教學(xué)水平的優(yōu)化。這種學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式的落實(shí)和改革不僅僅體現(xiàn)在相應(yīng)前期素材的搜集上，在后續(xù)的教學(xué)工作中，學(xué)生同樣可以借助于信息技術(shù)搜集相關(guān)的教學(xué)案例，進(jìn)而也就能夠確保相應(yīng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)工作落實(shí)到實(shí)踐中，通過(guò)具體的案例來(lái)進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)的理解和認(rèn)同，當(dāng)然，在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，如果學(xué)生遇到了學(xué)習(xí)問(wèn)題和疑惑，同樣也可以運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行檢索，通過(guò)信息交流的方式來(lái)解決困惑，提升教學(xué)實(shí)效性。

2．2改革藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)手段

對(duì)于信息技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用來(lái)看，其還表現(xiàn)在相應(yīng)的教學(xué)手段和具體技術(shù)方式中，在教學(xué)過(guò)程中，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師可以充分地借助于信息技術(shù)相關(guān)的多媒體手段來(lái)豐富傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式，如此也就能夠有效提升藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的趣味性，并且還易于被學(xué)生理解和認(rèn)同。這種信息技術(shù)以及多媒體手段參與下的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作能夠更好地呈現(xiàn)出相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，尤其是在一些圖形文件以及藝術(shù)設(shè)計(jì)案例的解析上，這種改革創(chuàng)新教學(xué)手段的必要性價(jià)值還是比較明顯的。

2．3改革藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

在信息時(shí)展下，藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革還需要從基本教學(xué)內(nèi)容角度進(jìn)行改革優(yōu)化，這種教學(xué)內(nèi)容方面的改革主要就是促使教學(xué)內(nèi)容能夠得到不斷創(chuàng)新，尤其是能夠較好保障相應(yīng)的教學(xué)工作貼近于時(shí)展的需求，對(duì)于以往藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作中存在的大量陳舊性內(nèi)容和教學(xué)知識(shí)應(yīng)該予以摒棄，接納和引入一些新理論和新技術(shù)，進(jìn)而也就能夠保障藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作能夠體現(xiàn)出較強(qiáng)的時(shí)代性特點(diǎn)，逐步優(yōu)化提升藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)效果，這也是藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容所在。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)工作的發(fā)展來(lái)看，其必須要結(jié)合現(xiàn)階段的具體問(wèn)題表現(xiàn)進(jìn)行逐步優(yōu)化創(chuàng)新，尤其是需要從教學(xué)模式、教學(xué)手段以及教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行探索，促使其能夠充分提升藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的實(shí)效性，能夠提升學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性，充分體現(xiàn)時(shí)代性特點(diǎn)。

作者:劉亞平 單位:華北水利水電大學(xué)

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