導(dǎo)語：高中政治情景教學(xué)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、情境教學(xué)在高中政治中應(yīng)用的優(yōu)勢

（一）提升課堂效率

情境教學(xué)法的應(yīng)用使學(xué)生的主體性得到了一定的發(fā)揮，學(xué)生不再是被動的接受知識，而是主動的獲取知識，這樣的模式等于給學(xué)生創(chuàng)造一個自主學(xué)習(xí)的舞臺，在這里學(xué)生將自己的潛能和創(chuàng)造力無限的發(fā)揮，同時讓學(xué)生從內(nèi)心里感受到自己才是學(xué)習(xí)的主角，從而提高自主學(xué)習(xí)的積極性，有助于課堂效率的提升。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

如果教師在課堂中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，那么學(xué)生就會在課堂中無限的發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和實踐能力。此外，教師應(yīng)與學(xué)生家長及時的溝通，讓家長能夠支持學(xué)生的這種思維方式，讓學(xué)生能夠充分的進行創(chuàng)新和實踐，這樣有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，對于學(xué)生探索能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也有著深遠的意義。

二、高中政治教學(xué)中情境教學(xué)法應(yīng)用的策略

（一）創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣

強烈的好奇心是促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)的最佳動力。在教學(xué)中教師應(yīng)對學(xué)生的好奇心進行保護，使得學(xué)生能夠?qū)φn堂教學(xué)活動產(chǎn)生興趣，從而愿意積極的參與到教學(xué)活動中去。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計巧妙的問題，以帶有趣味性的問題將學(xué)生引入到所設(shè)定的情境當(dāng)中，進而引發(fā)學(xué)生探究的興趣，主動的投身于探究的活動中。

（二）創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生主動探索

高中的政治與生活息息相關(guān)，只有將生活情境運用到政治教學(xué)中，才能體現(xiàn)出政治原本的意義。在新課標(biāo)中要求教學(xué)要面向生活，走向社會，因此在高中的政治教學(xué)中，教師更應(yīng)將傳統(tǒng)的教學(xué)加以改造，徹底的摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，努力的將教學(xué)內(nèi)容與生活實際相結(jié)合。只有這樣學(xué)生才能感受到學(xué)習(xí)的樂趣，體驗到當(dāng)中的真諦，從而調(diào)動起學(xué)生的積極性和主動性。

（三）創(chuàng)設(shè)實踐情境，提高學(xué)生實踐能力

知識的學(xué)習(xí)最終仍然要歸結(jié)于生活，政治教學(xué)也是如此，要將對政治知識的理解和掌握運用到實際生活當(dāng)中。在傳統(tǒng)的政治教學(xué)中，由于長期以來受應(yīng)試教育的影響，導(dǎo)致教師把理論知識與實際應(yīng)用一分為二，指看重理論知識的教學(xué)，而對實際應(yīng)用有所忽略。在情境教學(xué)中，教師可以通過設(shè)置實踐情境，將學(xué)生的知識領(lǐng)域擴展到課外，將教學(xué)內(nèi)容與生活實際相結(jié)合，提升學(xué)生的實踐能力，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。課堂延伸到課外的實踐方式，不僅能讓學(xué)生更深刻的掌握知識，同時還能幫助學(xué)生實現(xiàn)知識的運用，使學(xué)生綜合能力有所提升。

（四）創(chuàng)設(shè)多媒體情境，提高學(xué)生熱情

多媒體教學(xué)與其他教學(xué)方式有所不同，多媒體教學(xué)能夠充分地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生無限的發(fā)揮自身能力。多媒體教學(xué)一方面提升了教學(xué)中的趣味性，另一方面增強了教學(xué)的形象性。不僅能夠激發(fā)起學(xué)生主動探究問題的熱情，更能將原本抽象的概念轉(zhuǎn)化為具象的圖像，使學(xué)生更容易理解理論知識。因此，在教學(xué)中一定要充分的利用多媒體教學(xué)，使多媒體能夠發(fā)揮出教學(xué)優(yōu)勢，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使高中的政治課堂在多媒體的輔助下，變得更加生動，更加具有趣味性，從而達到提升教學(xué)效果的目的。在高中的政治教學(xué)中應(yīng)用情境教學(xué)法，更能與學(xué)生的生理特點和個性相適應(yīng)，同時突出政治教學(xué)的魅力。在進行具體的教學(xué)實施中，教師應(yīng)積極的將理論知識與生活實際相結(jié)合，只有通過這樣的方式才能創(chuàng)設(shè)出適合學(xué)生，并且有效的教學(xué)方法。總之，高中政治教學(xué)中應(yīng)用情境教學(xué)法，一定要注重理論與實際的結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容更加貼切與學(xué)生的生活實際，符合學(xué)科的特點，從而達到不斷的推進政治教學(xué)的改革，使政治教學(xué)的課堂效益得到全面的提高。

作者:王進 單位:濟南市長清第一中學(xué)