導(dǎo)語：體育思想品德教育途徑和方法一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1中專體育教學(xué)中思想品德教育的重要性

通過多種多樣的體育教學(xué)活動,使學(xué)生熱愛黨,熱愛祖國和人民,熱愛自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)以及將來所從事的事業(yè),培養(yǎng)活潑開朗、樂觀向上的心態(tài)以及勇敢頑強(qiáng)、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì),提高對社會的責(zé)任感,促進(jìn)人與人關(guān)系的和諧發(fā)展都有十分重要的意義。中專學(xué)生正處于青春發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,人體特征和機(jī)能都有了明顯的變化,各器官的機(jī)能已趨于健全,高級神經(jīng)活動已接近成人水平,這就為他們學(xué)習(xí)系統(tǒng)的科學(xué)文化知識和進(jìn)行更為高級的腦力勞動奠定了基礎(chǔ)。處于這個(gè)時(shí)期的學(xué)生,思想活躍,可塑性強(qiáng),心理素質(zhì)不穩(wěn)定。中專學(xué)生在性格上雖然具有了一定的獨(dú)立性,但他們對人生觀、世界觀、價(jià)值觀并沒有十分清楚的正確的認(rèn)識,往往容易受到外界的影響。體育教育工作者深知體育課不僅能使學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì),而且還能幫助學(xué)生開發(fā)智力、陶冶性情、增強(qiáng)組織性、紀(jì)律性,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助意識和集體主義精神。但體育教學(xué)的這些功能往往被人們所忽視,認(rèn)為文化課的教育才是主要任務(wù)。筆者認(rèn)為,這是本末倒置的做法,體育教學(xué)除了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)外,還能發(fā)展學(xué)生的智力,促進(jìn)學(xué)生良好的思想品德的形成,這些對學(xué)生文化課成績的提高不可缺少。因此,把思想品德教育的豐富內(nèi)容結(jié)合到體育教學(xué)的動靜之中,使學(xué)生在參加體育活動的過程中,提高品德修養(yǎng),這是每一位中專體育教師應(yīng)盡的職責(zé)。

2中專體育教學(xué)中思想品德教育的途徑和方法

2.1教師應(yīng)樹立良好的形象

教師在學(xué)校教育中扮演著重要角色,能否很好地將思想品德教育滲入到體育教學(xué)過程中是體育教師個(gè)人水平的體現(xiàn)。教師自身是教育活動的引導(dǎo)者和體現(xiàn)者,體育教師個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,對社會、生活、工作的態(tài)度,以及體育教師個(gè)人的理想、信仰、追求等通過他們的言行表現(xiàn)出來,進(jìn)而對全體學(xué)生產(chǎn)生影響?！皩W(xué)高為師、身正為范”是對教育工作者的基本要求,為人師表,要嚴(yán)以律己,要以良好的師德,精湛的教藝去教育、啟迪學(xué)生,只有教師自身具備良好的思想道德品質(zhì)才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴,從而形成教師的威信,這樣的學(xué)生在向心力的作用下,才能收到最佳的教育效果。反之,教師缺乏師德和專業(yè)修養(yǎng),不僅不能對學(xué)生起到良好的教化作用,還會造成反面引導(dǎo),甚至傷害學(xué)生的身心健康決杜絕此類行為。

2.2充分把握學(xué)生的心理特點(diǎn)

中專生的心理特點(diǎn)是思維活躍、好奇心強(qiáng)、善于表現(xiàn),處于思想由形成向成熟的過度階段,有著很強(qiáng)的可塑性。但同時(shí)教師應(yīng)注意到學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)不足、明辨是非的能力有待提高的問題,及時(shí)糾正學(xué)生的行為軌跡,避免受到社會不良思想的侵害,造成情緒失控將影響學(xué)生心理結(jié)構(gòu)的形成。中專教師應(yīng)以學(xué)生的心理基礎(chǔ)為出發(fā)點(diǎn),根據(jù)實(shí)際的教學(xué)實(shí)況制定體育教學(xué)中思想教育方式和心理教學(xué)方法,將思想教育和身體素質(zhì)的提高放在同一水平上。

2.3充分利用體育教育內(nèi)容進(jìn)行德育教育

學(xué)生道德品質(zhì)的形成是由學(xué)校素質(zhì)教育和社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)雙向結(jié)合、個(gè)體自覺地將自主學(xué)習(xí)能力與內(nèi)在修養(yǎng)動力聯(lián)合而形成的。中專體育多樣化、生動而形象的教學(xué)內(nèi)容有助于引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與理想、責(zé)任相聯(lián)系,上升為愛國主義思想。強(qiáng)烈的愛國主義責(zé)任感能夠推動學(xué)生鍛煉身體的實(shí)踐,通過運(yùn)動的成就感進(jìn)一步擴(kuò)展對理想實(shí)現(xiàn)過程的認(rèn)識。理想的實(shí)現(xiàn)源自不竭的動力和健康的體質(zhì),健康是通向成功的基礎(chǔ)。責(zé)任感和理想信念能夠賦予學(xué)生使命感和榮譽(yù)感,自助地將個(gè)人的發(fā)展投射在愛國理想的實(shí)現(xiàn)上。體育運(yùn)動能夠通過循序漸進(jìn)的鍛煉不斷增加學(xué)生突破障礙的成就感。教師在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)中加上正確的心理輔導(dǎo),鼓勵學(xué)生克服障礙、不畏困難,能夠打消學(xué)生對體育運(yùn)動的懈怠和畏懼,通過自身的努力完成運(yùn)動環(huán)節(jié)。既是體育教學(xué)有意義的嘗試,也幫助了學(xué)生重新建立對體育精神全新認(rèn)識。在素質(zhì)教育的提倡下,體育教學(xué)應(yīng)該趨向具體和形象,并側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生正確的道德行為和體育精神,道德品質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該結(jié)合體育寓教于樂的特點(diǎn),應(yīng)該是潛移默化式的教學(xué)。

3不斷改變組織教法,增加思想教育內(nèi)容

教學(xué)過程在組織教學(xué)的整體環(huán)節(jié)中,既能體現(xiàn)教師的教學(xué)技能,同時(shí)也能夠反映出教師的工作態(tài)度、教學(xué)理念、實(shí)踐能力和教學(xué)效果,教學(xué)過程是對學(xué)生產(chǎn)生重要作用的環(huán)節(jié),體育教學(xué)工作者應(yīng)針對實(shí)際學(xué)情有效地調(diào)整教法,例如,多表達(dá)鼓勵性的評語,公開的表揚(yáng)能夠提升個(gè)體的自豪感,反之,要采用隱喻性的軟批評(暗示,不指名,課后個(gè)別談話);選取具有典型性的事件、對象進(jìn)行有效地教育;批評時(shí)要注意語氣和方式,重在教育而切記諷刺挖苦,否則會使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,將很難再進(jìn)行下一步的教學(xué)工作。中專體育教學(xué)需要以道德素質(zhì)教育作為素質(zhì)教育的支撐,潛移默化的教學(xué)效果需要假以時(shí)日方能發(fā)揮其內(nèi)在的作用。體育教師首先應(yīng)確立道德教育在體育教學(xué)中的重要地位,嚴(yán)于律己、以身作則,成為學(xué)生的表率,將貫徹德育教育的理念融合在日常的教學(xué)工作中,真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)現(xiàn)相結(jié)合的教學(xué)。同時(shí)要針對教材、學(xué)情和學(xué)生心理特點(diǎn),培養(yǎng)出身體素質(zhì)好、德育品質(zhì)高的行業(yè)建設(shè)者。

作者：郭新民工作單位：甘肅省慶城職業(yè)中專