導(dǎo)語：試議民族音樂傳承及發(fā)展一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

明、清時(shí)期的民歌小曲繼承了歷代的民間音樂集成，反映了真實(shí)的社會生活與人民情感，被大量保存在歌舞音樂、戲曲、說唱之中。明、清時(shí)期的戲曲發(fā)展迅速，新的戲曲聲腔應(yīng)運(yùn)而生，昆山腔、海鹽腔、余姚腔、弋陽腔成為了“四大聲腔”。這時(shí)期的樂器發(fā)展同樣不容小覷，有琵琶專著《弦索備考》、古琴譜集《神奇秘譜》等。我國的民族民間音樂源流博大精深，如今，不論是地方政府、各地學(xué)校，高校教師還是音樂專業(yè)的學(xué)生，在保護(hù)傳承民族民間音樂方面都有義不容辭的責(zé)任，與此同時(shí)，合理地利用存世的有效資源，將傳統(tǒng)音樂“度曲”填詞創(chuàng)作，也是很重要的一方面。我國幅員遼闊、民族眾多，許多少數(shù)民族都有自己本民族的民歌、戲曲，例如：維吾爾族的木卡姆、蒙古族的安代、土家族的儺戲、布依族的地戲、朝鮮族的長鼓舞、壯族的采茶舞等等。

民族樂器也非常多，除了常見的二胡、琵琶、古箏、笛子、揚(yáng)琴、阮等樂器以外，少數(shù)民族樂器還有：巴烏、葫蘆絲、火不思、馬頭琴、冬不拉、獨(dú)龍琴等等。不論是漢族戲劇、戲曲，還是少數(shù)民族的歌曲、樂器，都是我們中華民族寶貴的民族音樂珍存。政府文化部門應(yīng)該成為保護(hù)民族民間音樂的有力保障，可以在少數(shù)民族聚集地區(qū)建立當(dāng)?shù)氐囊魳穫髁?xí)所，在收集、整理樂譜，保存原生態(tài)音樂音響資料，扶持各地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人，全面推進(jìn)民間民俗音樂的發(fā)展進(jìn)程項(xiàng)目中提供專項(xiàng)資金支持。各地中小學(xué)音樂課程中可以加入校本課程，在教習(xí)全國或者全省統(tǒng)一的音樂教材的同時(shí)，適當(dāng)穿插、融入當(dāng)?shù)氐拿耖g音樂形式，例如：民歌、戲曲、小調(diào)、民間樂器音樂欣賞等等，不僅豐富了音樂課的內(nèi)容，還使得學(xué)生們增強(qiáng)了民族自豪感，為民族民間音樂的推廣、延伸提供充分的土壤。高校的學(xué)生們肩負(fù)著傳承民族音樂的重任，各音樂學(xué)院、藝術(shù)院校應(yīng)該加強(qiáng)音樂專業(yè)學(xué)生們民族聲樂演唱、民族器樂演奏、民族音樂理論分析與創(chuàng)作等課程的師資力量，為民族音樂學(xué)學(xué)生們的民間調(diào)查、搜尋、整理、利用及保護(hù)項(xiàng)目提供物質(zhì)資源和資金支持。有條件的大學(xué)可在校內(nèi)創(chuàng)設(shè)民間音樂傳習(xí)所，不定期地請戲曲團(tuán)、民間樂隊(duì)的藝人來講座、演出、輔導(dǎo)，以互動交流的形式使學(xué)生們增強(qiáng)實(shí)踐技能，與課堂所學(xué)理論知識融會貫通。

綜合性大學(xué)還可以在全校開展民族音樂的公共選修課，擴(kuò)大民族民間音樂的在高層次人才中的受眾群體。從現(xiàn)如今各種中國民樂考級熱潮年年升溫的情況來看，考生們往往專注于樂器技巧的展示和長時(shí)間地反復(fù)練習(xí)幾首考級所涉的固定曲目，而忽略了所學(xué)樂器的一些基礎(chǔ)理論性的知識，老師們在傳授樂器演奏技巧、曲目表達(dá)情感的同時(shí)，也應(yīng)該講授一些該民族樂器的歷史淵源、發(fā)展過程、代表人物等相關(guān)知識，這對于琴童們從感性上了解樂器及作品同樣是受益匪淺的。各高校、音樂學(xué)院應(yīng)該發(fā)揮自身優(yōu)勢，根據(jù)實(shí)際情況組建民樂社、民歌隊(duì)、合唱團(tuán)，利用寒暑假不定期地到基層、社區(qū)、農(nóng)村等地方和場所進(jìn)行演出，將傳播民族音樂的范圍盡可能地拓展。由專業(yè)老師帶隊(duì)組成大學(xué)生民間音樂調(diào)查小組，深入到民族民間音樂發(fā)源地，去田野調(diào)查，考源、采風(fēng)、訪問當(dāng)?shù)氐拿耖g藝人。

我國優(yōu)秀的民族民間音樂除了在國內(nèi)遍地開花以外，還應(yīng)該多走出去，多與世界其他國家和地區(qū)進(jìn)行交流匯演，把我們國家具有悠久歷史、民族特色的音樂傳播到世界各地，吸收外國留學(xué)生學(xué)習(xí)我國的民族樂器演奏、民歌演唱，帶領(lǐng)我國的樂隊(duì)、器樂團(tuán)經(jīng)常赴各國演出，提升我國民族音樂在世界的知名度，展現(xiàn)中華五千年藝術(shù)文化的文明歷史與人文情懷。在保護(hù)和傳承民族、民間音樂的同時(shí)，可以利用民族音樂學(xué)的一些方法調(diào)查、實(shí)踐，得到創(chuàng)作靈感，并進(jìn)行二度創(chuàng)作，使得我國優(yōu)秀的民歌、戲曲、少數(shù)民族音樂以更廣闊的形式得以發(fā)揚(yáng)光大，將民族民間音樂、我國傳統(tǒng)音樂不斷地流傳延續(xù)下去。

作者：劉碩單位：南京師范大學(xué)