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摘要：在高校數(shù)字化校園的建設(shè)過程中需要校方不斷的創(chuàng)新實(shí)踐，充分的發(fā)揮出數(shù)字媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，打造一個(gè)信息技術(shù)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)基本服務(wù)、系統(tǒng)資源環(huán)境、數(shù)字信息資源、信息門戶、應(yīng)用平臺(tái)的現(xiàn)代化高校教育環(huán)境。本文主要介紹一下數(shù)字媒體技術(shù)在高校數(shù)字化校園建設(shè)中的實(shí)際應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化校園；信息技術(shù)；高等教育

數(shù)字媒體技術(shù)是一個(gè)應(yīng)用很廣的新興學(xué)科，隨著近年來在教育系統(tǒng)中的不斷有效應(yīng)用，有效的提高了校園的整體教學(xué)實(shí)力。在數(shù)字化校園的建設(shè)過程不僅可以很好的提高校園的安全和教學(xué)工作的開展，并且通過教學(xué)資源的共享，可以很好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，從而促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷的提高自己的綜合能力。

1數(shù)字媒體技術(shù)在高校數(shù)字化教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用

1.1利用數(shù)字媒體教學(xué)平臺(tái)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。在高校的教學(xué)過程中如何改變灌輸式的教學(xué)模式，讓學(xué)生可以自主的學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容成為了教學(xué)改革的主要方向。通過提高老師的教學(xué)理念，逐漸的落實(shí)教育的改革。在教學(xué)改革的推動(dòng)中學(xué)?？梢詫⑺械慕處熃M成起來，統(tǒng)一的學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求，在教學(xué)改革的過程中哪些是必要遵守的原則，哪些是需要老師提高學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，哪些是目前教育中存在的短板。在今后的教育改革中老師需要怎樣落實(shí)自己的教育工作職責(zé)。[1]在確定了數(shù)字化教育改革的方向之后，就是提高老師們運(yùn)用數(shù)字化教育資源的技能和方式。因?yàn)殡S著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，老師們?cè)趲煼秾W(xué)校學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)多媒體設(shè)備運(yùn)用方式，已經(jīng)明顯的落后了。需要老師們掌握最新的信息技術(shù)教育手段，從而精準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)的目標(biāo)。在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中老師可以基于本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，通過結(jié)合數(shù)字信息技術(shù)，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)在線的學(xué)科學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生就可以在沒有進(jìn)行該節(jié)課的時(shí)候，預(yù)先學(xué)習(xí)該門課的知識(shí)。這樣在教學(xué)的過程中有學(xué)生已經(jīng)通過在在線系統(tǒng)，學(xué)習(xí)了該節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。這樣老師的教學(xué)進(jìn)度就可以很好的縮短，也就是說在很短的時(shí)間，就完成了教學(xué)大綱中的教學(xué)內(nèi)容，并且學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量也非常的好。剩余的時(shí)間就可以給學(xué)生，讓學(xué)生自由的進(jìn)行學(xué)習(xí)談?wù)?，為了合適的引導(dǎo)學(xué)生探索更深?yuàn)W的學(xué)科知識(shí)，老師可以作為導(dǎo)師，引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，去發(fā)掘更多有趣生動(dòng)的學(xué)科知識(shí)，從而讓學(xué)生通過探索，不斷的提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備量。1.2構(gòu)建數(shù)字媒體教學(xué)環(huán)境。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，不僅給人們的生活帶來了很大的改變，也給教育環(huán)境和教學(xué)模式帶來了新的改變，使得校園的數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用的越來越普及。在高等教育的過程中還需要教師和學(xué)生在教學(xué)課堂上進(jìn)行一定的情感交流，在交流溝通的工過程中隨機(jī)性比較高，在教學(xué)的過程中應(yīng)該給學(xué)生留出一定的思考分析空間。在實(shí)際開展信息技術(shù)教學(xué)的過程中老師不能對(duì)多媒體設(shè)備，產(chǎn)生一定的依賴感。主要是很多的老師為了節(jié)省體力，不在愿意使用粉筆給學(xué)生進(jìn)行講授知識(shí)，更多的時(shí)間是通過移動(dòng)信息設(shè)備的鼠標(biāo)和滑輪，通過多媒體設(shè)備演示的教學(xué)方式來進(jìn)行知識(shí)的傳播，這樣的教學(xué)觀念和教學(xué)方式，是完全和教育改革相違背的，沒有充分的發(fā)揮出數(shù)字信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，反而逐漸的讓信息技術(shù)占據(jù)了教育的核心地位。[2]最近清華校園掀起了一陣粉筆書寫的熱潮，因清華校園每年都會(huì)舉行的校園教師粉筆書寫比賽，讓老師們?cè)诤诎迳侠梅酃P書寫出詩詞集、黨的工作報(bào)告、清華校園的校訓(xùn)等等。很多的學(xué)生都驚呼在看到老師的粉筆書寫之后，才知道網(wǎng)上購買的正楷字帖和行書字帖的原創(chuàng)是誰了。我們可以想象清華校園的數(shù)字化教育水平，已經(jīng)算的上我國(guó)目前數(shù)字化校園的一流水平，但是為什么還要舉行粉筆書寫大會(huì)呢？因?yàn)橥ㄟ^簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一只粉筆，老師可將自己的學(xué)識(shí)，傳授給學(xué)生們，在字里行間學(xué)生都會(huì)受到老師的影響。這個(gè)是數(shù)字信息技術(shù)教學(xué)所不能代替的，在數(shù)字信息技術(shù)的應(yīng)用過程中，教育部更加注重兩者的有效融合，充分的發(fā)揮出各自的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，從而更高的提高我國(guó)的教育水平。在信息技術(shù)的應(yīng)用過程中教師需要根據(jù)該學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和課程的安排，具有針對(duì)性的制作教學(xué)課件，在教學(xué)課堂開展的過程中要體現(xiàn)出交互性，嘗試進(jìn)行多媒體交互教學(xué)。在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，作為一名高等學(xué)校的教師，應(yīng)熟練的掌握使用多媒體技術(shù)開展交互教學(xué)。因此，我們上文中說到的給老師們進(jìn)行集中的培訓(xùn)，是非常有必要的。這樣可以有效的提高老師的信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力，從而在教學(xué)的過程中更好的發(fā)揮出數(shù)字信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。[3]1.3更好的進(jìn)行思想的交流。在高校的信息技術(shù)應(yīng)用過程中，很多的多媒體教學(xué)課件發(fā)揮出了重要的交互作用，并且在高校信息技術(shù)教學(xué)過程中應(yīng)用的頻率最高。多媒體教學(xué)模式和傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行比較，現(xiàn)代高校中使用的多媒體教學(xué)課件更加具有吸引力，因?yàn)樵诙嗝襟w課件中不僅有很多直觀的視頻資料，并且利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，還可以進(jìn)行跨文化、跨地域的教育交流，這樣給老師的教學(xué)改革帶來了更多的方向，學(xué)社工的學(xué)習(xí)方式也有了很大的改變。在過去的教學(xué)過程中有信息技術(shù)的落后，學(xué)生和老師要進(jìn)行思想上的溝通交流，必須在教學(xué)課堂上實(shí)現(xiàn)，在下課和周木放假的時(shí)間，由于學(xué)生不能很好的聯(lián)系到自己的老師，因此也就限制了學(xué)生新思想的交流探討。在數(shù)字化信息技術(shù)的應(yīng)用下，學(xué)生和師生之間的社交活動(dòng)，越來越頻繁。學(xué)生不論在課余的時(shí)間，還是在暑假的時(shí)間，都可以通過校園社交軟件，及時(shí)的聯(lián)系到自己的老師，和老師聊一聊，自己最近在學(xué)習(xí)中的一些困惑和新發(fā)現(xiàn)，從而更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。這樣的教學(xué)系統(tǒng)也是為了打造我國(guó)終身教學(xué)理念的一個(gè)很好的模式。[4]

2校園一卡通的應(yīng)用

隨著高校信息化建設(shè)的不斷加快，很多高校都已經(jīng)落實(shí)了校園一卡通的技術(shù)方案。校園一卡通出現(xiàn)的原因，主要是因?yàn)樵谶^去的校園管理過程中，學(xué)生吃飯需要辦理一張飯卡，在進(jìn)出圖書館的時(shí)候，需要辦理一張圖書卡，在出入校園的時(shí)候，還需要辦理一張出行門禁卡。在這樣的管理過程中就會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來很大的不便，首先就是學(xué)生需要時(shí)刻將三種不同的卡，帶在身邊以便隨時(shí)使用，但這樣就會(huì)增加學(xué)生丟失卡片的概率，從而給學(xué)生的生活造成一定的影響。為了更換好的促進(jìn)學(xué)生生活的便利性和學(xué)習(xí)的高效性，通過校園一卡通的建設(shè)，學(xué)生就可以通過一張校園卡，在校園內(nèi)完成不同的事情，很好的提高了學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在校園一卡通的設(shè)計(jì)過程中要根據(jù)信息技術(shù)的發(fā)展背景下，充分的發(fā)揮學(xué)生的主觀意識(shí)，也就是說要從學(xué)生的角度出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求來進(jìn)行設(shè)計(jì)。目前校園一卡通主要包含有學(xué)生的校園消費(fèi)、考勤、門禁、飲食娛樂等等，并且一卡通的信息還需要和校園的財(cái)務(wù)建立起一定的聯(lián)系，這樣就可以更好的檢測(cè)學(xué)生的校園消費(fèi)，避免出現(xiàn)校園卡被盜而產(chǎn)生的消費(fèi)，從而給學(xué)生帶來一定的損失。在校園一卡通建設(shè)的過程中還需要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)科技和智能手機(jī)，從而方便學(xué)生們的使用。學(xué)生通過智能手機(jī)中的第三方應(yīng)用，就可以無限擴(kuò)大校園一卡通功能，幫助學(xué)生和社會(huì)中的銀行系統(tǒng)、市民系統(tǒng)、運(yùn)營(yíng)商系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)金融第三方支付平臺(tái)、社交媒體等進(jìn)行快速的對(duì)接。在校園數(shù)字化建設(shè)的過程中還需要設(shè)計(jì)安全保護(hù)系統(tǒng)，從而避免學(xué)生數(shù)據(jù)信息的泄露，不斷的提高校園數(shù)字化系統(tǒng)的安全性和可靠性[5]。

3數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)的應(yīng)用

在構(gòu)建新型的校園監(jiān)控系統(tǒng)的過程中需要信息部的專業(yè)人才來進(jìn)行升級(jí)改造，建設(shè)一個(gè)安全穩(wěn)定的監(jiān)控系統(tǒng)。在監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)的過程中同樣要建設(shè)一個(gè)完善有效的安全防護(hù)系統(tǒng)，因?yàn)楸O(jiān)控系統(tǒng)要連接到互聯(lián)網(wǎng)，就會(huì)產(chǎn)生一定的安全風(fēng)險(xiǎn)，一定要合理的控制風(fēng)險(xiǎn)，避免事故的發(fā)展。

4數(shù)字化校園建設(shè)的未來發(fā)展

在以后的數(shù)字化校園建設(shè)的過程中將會(huì)出現(xiàn)虛擬技術(shù)和現(xiàn)實(shí)之間的數(shù)字化校園和教育技術(shù)的回歸，也就是說智能自動(dòng)技術(shù)的不斷應(yīng)用，使教學(xué)的方式有了更多的創(chuàng)新，師生在校生活的方式有了更多的轉(zhuǎn)變，數(shù)字化校園建設(shè)的目標(biāo)就讓學(xué)生在一個(gè)和諧友好的學(xué)習(xí)環(huán)境下，接受高等知識(shí)的教育。在技術(shù)發(fā)展的背景下，教育的本質(zhì)還是不能改變的，就是幫助學(xué)生提高綜合素養(yǎng)，成為一個(gè)有理想有行動(dòng)的新時(shí)代青年。

5結(jié)論

在今后的數(shù)字化校園建設(shè)的過程中要結(jié)合校園的情況和師生的實(shí)際需求，以及教學(xué)方式改革的方向，不斷推進(jìn)高效教學(xué)質(zhì)量的提高。

參考文獻(xiàn)：

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[4]許鑫，蘇新寧.新一代高校數(shù)字化校園建設(shè)[J].現(xiàn)代圖書情報(bào)技術(shù)，2005（1）：48-55.

[5]萬里鵬，陳雅，鄭建明.中國(guó)高校數(shù)字化校園建設(shè)與思考[J].情報(bào)科學(xué)，2004（3）：356-362.

作者:黃河 單位:浙江傳媒學(xué)院