導(dǎo)語：數(shù)字媒體特殊教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1特殊教育模式存在的問題

在中國當(dāng)前的社會情況下,我國有殘疾的大學(xué)生基本上是身體殘疾，他們可以和普通學(xué)生學(xué)習(xí)同步，而且可以生活自理，不會影響正常的學(xué)習(xí)。然而，這種專業(yè)設(shè)置模式在本質(zhì)上制約了學(xué)生的發(fā)展，單一課程模式的設(shè)置不利于特殊教育的全面發(fā)展。為了促進(jìn)特殊教育的發(fā)展，學(xué)科和課程設(shè)置應(yīng)該更加開放、科學(xué)化；同時注重殘疾人的就業(yè)問題，保障殘疾人的正常學(xué)習(xí)、生活和工作。

2數(shù)字媒體教學(xué)的作用

特殊教育因為教學(xué)對象的特殊性會導(dǎo)致出現(xiàn)許多特征有別于傳統(tǒng)教育，因此，應(yīng)該基于特殊的教學(xué)和學(xué)生的實際情況，找到數(shù)字媒體教學(xué)方法與學(xué)生之間的聯(lián)系，來探究數(shù)字媒介教學(xué)在特殊教育教學(xué)中的作用?？偟膩碚f，數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)上，相比現(xiàn)有的教學(xué)方式更加多樣化、靈活和新穎，將教科書中的知識更加生動、形象地展示在教學(xué)硬件上，讓學(xué)生更加直觀地了解知識、掌握知識。將知識傳送給學(xué)生，可以增加學(xué)生的知識儲備，提高他們適應(yīng)社會的能力。具體來說，使用數(shù)字媒體的演示工具，可以減少教師的口頭表達(dá)，讓學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，有更多的時間自己去觀察與理解，最后學(xué)到知識。同時，教師可以添加一些元素，如音頻、視頻和動畫，來提高整個教學(xué)過程的動態(tài)性。在這種情況下，學(xué)生可以體驗一個豐富、動態(tài)的世界，全面地了解知識的樂趣，徜徉在知識的海洋里，這樣可以更好地使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績獲得顯著的提升。

3目前在教學(xué)中應(yīng)用數(shù)字媒體技術(shù)時存在的問題

數(shù)字媒體技術(shù)的引入，在特殊教育中是提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要方法，但從我國特殊教育教學(xué)的實際情況來看，也逐漸暴露出一些問題，需要學(xué)校及教師克服當(dāng)前的問題。在特殊學(xué)校的教學(xué)中，最大的問題是學(xué)生思考、理解較慢，且教師為了避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對授課的形式及方式產(chǎn)生審美疲勞，經(jīng)常展示形式精致、華麗的數(shù)字媒體課件來吸引學(xué)生的注意力。需要注意的是，學(xué)生對于新事物的接受能力是有限的，無法馬上融入新環(huán)境，而且具象的知識和抽象思維之間也需要一個轉(zhuǎn)化和消化的過程。一些學(xué)生對知識及新事物的理解速度較慢及程度較低，看待事物及問題的角度較為單一，用數(shù)字媒體教學(xué)反而會分散學(xué)生們注意力，降低教學(xué)效果。

4利用數(shù)字媒體技術(shù)提高教學(xué)效果的方法

數(shù)字媒體技術(shù)用于教學(xué)是現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)教育的完美結(jié)合，如果使用得當(dāng)，就會發(fā)揮出更大的潛力，提升特殊教學(xué)的效果。第一，積極運用多元化的數(shù)字媒體軟件開展教學(xué)，激發(fā)特殊教育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。來特殊學(xué)校的學(xué)生，通過特殊教育學(xué)習(xí)知識，以便更好地就業(yè)，減輕家庭和社會的負(fù)擔(dān)。在特殊學(xué)校課程設(shè)置上，首先教師要啟發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)知識的意識，使他們能夠理解學(xué)習(xí)知識的重要性。因為這些學(xué)生思維與常人不同，在教學(xué)上要從幾個方面如視覺、聽覺、觸覺，深化他們的感知，利用繪圖工具、視頻工具等，將出現(xiàn)在教科書上靜態(tài)的知識轉(zhuǎn)移到數(shù)字媒體教學(xué)課件上，創(chuàng)建一個積極學(xué)習(xí)知識的氣氛，在數(shù)字媒體技術(shù)展示的多樣化世界的刺激下，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)知識的欲望。第二，利用數(shù)字媒體技術(shù)簡化復(fù)雜、難理解的知識。使用數(shù)字媒體技術(shù)教學(xué)的另一個優(yōu)點是，它可以做出結(jié)論性的知識來還原到原始狀態(tài)，通過演示文稿，讓知識生動地展示在學(xué)生面前，同時根據(jù)學(xué)生的實際情況對課程內(nèi)容進(jìn)行講解；也可以讓學(xué)生自己演示課件，深化知識在腦海中的記憶，主動汲取知識，這對特殊學(xué)校的學(xué)生非常有用。第三，豐富數(shù)字媒體教學(xué)工具及資源。隨著教學(xué)手段的多樣化，教師在教學(xué)過程中可以使用數(shù)字媒體教學(xué)軟件對教學(xué)內(nèi)容及方式有針對性地進(jìn)行制作。開展課堂教學(xué)時，教師可以利用教科書及軟件功能進(jìn)行教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富數(shù)字媒體軟件資源，引導(dǎo)學(xué)生深入理解教學(xué)內(nèi)容?？偠灾瑪?shù)字媒體技術(shù)對特殊學(xué)校的教育教學(xué)有很大的益處，可以減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生提供更先進(jìn)、更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

5數(shù)字媒體教學(xué)方式

5.1課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是一種群體教學(xué)，是指在課堂上面對面授課，教師和學(xué)生進(jìn)行面對面的交流。同時，網(wǎng)絡(luò)同步傳輸技術(shù)可以將課堂的教學(xué)信息（包括教師對文本信息的解釋和手語同步翻譯圖像）傳遞給遠(yuǎn)端學(xué)生，也可以將授課內(nèi)容放入數(shù)字媒體課件中，在平臺上讓學(xué)生隨時觀看。在實踐教學(xué)中，教師是教學(xué)過程的主體。在這種情況下，教師和學(xué)生之間的交流也體現(xiàn)在很多方面，包括心理、方法和課件設(shè)計等。在教學(xué)之前要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使他們認(rèn)識到知識的重要性。在教學(xué)中，加入回答問題和實際操作的環(huán)節(jié)，結(jié)合理論教學(xué)，在活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境下激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。5.2獨立學(xué)習(xí)。開放教育的目的是使學(xué)生能夠獨立學(xué)習(xí)。對于殘疾學(xué)生來說，獨立學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要提供足夠的學(xué)習(xí)資源。此外，也要使他們能夠使用各種信息技術(shù)來尋求幫助和解決問題。首先不論是網(wǎng)絡(luò)資源、實驗資源，還是教學(xué)課件，應(yīng)該使學(xué)生減少使用障礙。其次，通過建立動態(tài)和更新的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。資源庫動態(tài)更新的資源包括：圖書館、答疑數(shù)據(jù)庫、階段測試問題、學(xué)習(xí)進(jìn)度以及其他動態(tài)增加的在線教學(xué)資源。通過不斷增加和改變資源，引導(dǎo)學(xué)生定期上網(wǎng)查詢和學(xué)習(xí)。5.3協(xié)作學(xué)習(xí)。對于特殊教育的學(xué)生，有必要提供一個協(xié)作學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。教學(xué)實踐表明，與教師相比，殘疾學(xué)生之間的交流更容易、更輕松?，F(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)生提供了必要的網(wǎng)上協(xié)作環(huán)境，使學(xué)生能夠用電子郵件、即時通訊等公共信息工具進(jìn)行互動。

6結(jié)語

在特殊學(xué)校教育教學(xué)活動中引入數(shù)字媒體技術(shù)，是順應(yīng)社會發(fā)展趨勢的一種教學(xué)方式。這種教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會更深，學(xué)習(xí)效率也能進(jìn)一步提高。

作者:宋詩陽 丁玲 單位:遼寧特殊教育師范高等?？茖W(xué)校