導(dǎo)語(yǔ)：會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:區(qū)域經(jīng)濟(jì)已經(jīng)取得了極好的進(jìn)展，因此需要大批的高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)人才。然而，過(guò)分看重知識(shí)方面的教育、輕視水平方面的培養(yǎng)，看重理論方面的知識(shí)、而不注重實(shí)際運(yùn)用，高等會(huì)計(jì)教育模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)階段社會(huì)的發(fā)展以及市場(chǎng)的需要。本文從人才培養(yǎng)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)之間存在的聯(lián)系入手，從專(zhuān)業(yè)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、職業(yè)水平培育幾點(diǎn)上對(duì)創(chuàng)新會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式的重要性進(jìn)行了論述，并且指出了適合會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的模式。

關(guān)鍵詞:區(qū)域經(jīng)濟(jì);會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè);會(huì)計(jì)人才;人才培養(yǎng)模式

一、人才培養(yǎng)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)之間的聯(lián)系

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以考量出一個(gè)區(qū)域的綜合實(shí)力。區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，離不開(kāi)人才，必須將教育作為前提條件，經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須考慮教育問(wèn)題。人才培養(yǎng)方面要提升其質(zhì)量，其重點(diǎn)要實(shí)行人才培養(yǎng)模式的改進(jìn)。人才培養(yǎng)模式是教育單位為接受教育者建立起來(lái)的知識(shí)水平素養(yǎng)的一種形式以及實(shí)現(xiàn)這種形式的方法，其反映出來(lái)的是高等教育的教育精神和教育觀點(diǎn)。人才，特別是水平比較高、能力比較強(qiáng)的適應(yīng)型人才是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)勁推動(dòng)力。高等教育必須要滿足市場(chǎng)的需要，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，必須滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和企業(yè)需要。把教育科學(xué)研究和人才的培育合理地融合起來(lái)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)智力方面的長(zhǎng)期支持，并且以人才作為后盾，才能夠做到人才培養(yǎng)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展互相影響互相促進(jìn)。區(qū)域經(jīng)濟(jì)可以給高等教育取得進(jìn)展帶來(lái)物質(zhì)方面的有力保障。教育取得進(jìn)展需要的多元化的資源，總的來(lái)說(shuō)需要的是社會(huì)的供給，區(qū)域經(jīng)濟(jì)取得進(jìn)展的能力及其構(gòu)建對(duì)高等教育取得進(jìn)展的各種狀況起到約束作用，更會(huì)影響到所培育人才的質(zhì)量。高等教育培育出來(lái)的人才不僅要能夠滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)取得進(jìn)展所需要的實(shí)用型人才的需要，同時(shí)又要符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)取得進(jìn)展當(dāng)中的其他需要。高等會(huì)計(jì)教育要和區(qū)域經(jīng)濟(jì)之間形成良好的互動(dòng)關(guān)系，要完美地融合在一起。

二、創(chuàng)新會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的意義

(一)是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的需求。對(duì)于高等學(xué)校來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)建設(shè)屬于其基本構(gòu)建。專(zhuān)業(yè)方面的構(gòu)建以及能力造就了大學(xué)的辦學(xué)能力和水平。加大力度進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)，是高等院校教育取得進(jìn)展的具體步驟，此時(shí)改進(jìn)人才培養(yǎng)計(jì)劃和完善培養(yǎng)模式是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重中之重。作為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，理論和實(shí)踐方面是必不可少的。原有基礎(chǔ)上過(guò)分看重知識(shí)方面的教育、輕視水平方面的培養(yǎng)，看重理論方面的知識(shí)、而不注重實(shí)際運(yùn)用高等會(huì)計(jì)教育模式已經(jīng)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的構(gòu)建和取得進(jìn)展造成了約束。(二)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。經(jīng)濟(jì)上的突飛猛進(jìn)需要的是數(shù)量巨大的符合要求的質(zhì)量、素養(yǎng)極高的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才，然而在高等教育培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才方面還有許多不足之處。我國(guó)高等會(huì)計(jì)教育還在運(yùn)用的是一種缺乏開(kāi)放性質(zhì)的、完全和現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的模式。過(guò)分看重知識(shí)方面的教育、輕視水平方面的培養(yǎng)，看重理論方面的知識(shí)，而不注重實(shí)際運(yùn)，情況特別嚴(yán)重，會(huì)計(jì)進(jìn)行高等教育的模式已經(jīng)無(wú)法滿足經(jīng)濟(jì)取得進(jìn)展的需要。(三)是職業(yè)能力培養(yǎng)的需求。會(huì)計(jì)職業(yè)能力由三個(gè)部分組成，其一，是知識(shí)。其二，是技能。其三，是職業(yè)價(jià)值。從這些方面可以看出，原來(lái)的過(guò)于簡(jiǎn)單的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)嚴(yán)重不利于會(huì)計(jì)人才職業(yè)能力素養(yǎng)方面取得進(jìn)展。

三、建立起工作和學(xué)習(xí)融合在一起的人才培養(yǎng)模式

國(guó)家相關(guān)文件明確指出，要加大力度推動(dòng)工作和學(xué)習(xí)融合、學(xué)校和企業(yè)共同合作培養(yǎng)模式，構(gòu)建和改進(jìn)半工半讀體系。工作和學(xué)習(xí)完美融合起來(lái)的培養(yǎng)模式不僅適合職業(yè)院校，更適合會(huì)計(jì)型人才的培養(yǎng)。(一)工作和學(xué)習(xí)融合在一起的人才培養(yǎng)模式需要具備的保障體系。1．學(xué)校和企業(yè)完美的融合起來(lái)。學(xué)校傳授的是理論方面的知識(shí)，企業(yè)可以更好地將這些知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際當(dāng)中。促使企業(yè)渴望得到人才的想法更為強(qiáng)烈，促使企業(yè)從主觀上有從學(xué)校引進(jìn)人才的欲望。促使學(xué)校方面進(jìn)一步拓寬辦學(xué)途徑和給學(xué)生帶來(lái)更為廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)，促使學(xué)校從主觀上想利用企業(yè)給學(xué)生找到就業(yè)的契機(jī)，從而加強(qiáng)企業(yè)和學(xué)校之間的聯(lián)系，達(dá)到互相盈利的目的。企業(yè)財(cái)務(wù)人員可以來(lái)學(xué)校為其會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的構(gòu)建提出合理化的建議，學(xué)校老師要深入企業(yè)，為企業(yè)財(cái)務(wù)管理方面提供有力的理論知識(shí)保障。學(xué)校和企業(yè)共同進(jìn)行各種競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校文化和企業(yè)文化融合在一起。2．理論和實(shí)踐完美結(jié)合起來(lái)。各種會(huì)計(jì)教育要將培育會(huì)計(jì)人才的職業(yè)水平作為出發(fā)點(diǎn)，將理論和實(shí)際運(yùn)用完美結(jié)合起來(lái)。理論教育機(jī)制的構(gòu)建要以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才為方向，要滿足市場(chǎng)的需要、社會(huì)的需求，要符合學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求。實(shí)踐教學(xué)機(jī)制的構(gòu)建，要注意滿足市場(chǎng)的取得進(jìn)展和社會(huì)的需求，加大力度進(jìn)行學(xué)生職業(yè)崗位水平的訓(xùn)練，使學(xué)生日后能夠順利走上會(huì)計(jì)崗位。理論教學(xué)和實(shí)際運(yùn)用完美結(jié)合，讓理論知識(shí)變得充實(shí)和具體起來(lái)。會(huì)計(jì)教學(xué)走進(jìn)實(shí)際工作當(dāng)中也不再簡(jiǎn)單的是技巧方面的練習(xí)，而是開(kāi)展和進(jìn)行實(shí)際工作;學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)直接和企業(yè)的運(yùn)營(yíng)結(jié)合在一起，達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用緊密結(jié)合在一起，學(xué)業(yè)的完成就是就業(yè)的開(kāi)始。3．教學(xué)過(guò)程和工作過(guò)程結(jié)合起來(lái)。工作和學(xué)習(xí)結(jié)合在一起的培養(yǎng)模式就是要求教學(xué)和工作完美地融合在一起，絕對(duì)不能分割獨(dú)立進(jìn)行。(二)工作和學(xué)習(xí)結(jié)合這種培養(yǎng)模式的主要方式。1．工作和學(xué)習(xí)交替進(jìn)行的方式。工作和學(xué)習(xí)交替的方式指的是學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作替換著做。這種做法可以促使理論知識(shí)在工作的過(guò)程中得到驗(yàn)證和運(yùn)用，得到更為豐富的經(jīng)驗(yàn)。水平和技巧可以一起提升。學(xué)生不論是在學(xué)校還是在企業(yè)當(dāng)中，都應(yīng)該遵守規(guī)定，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)行事，并且采取一定的方式進(jìn)行考核。2．學(xué)校和企業(yè)的完美結(jié)合。學(xué)校和企業(yè)之間互相利用兼職、共同構(gòu)建、資源共享等形式，一起培養(yǎng)出高素養(yǎng)高技能的會(huì)計(jì)人才。高等院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師需要到企業(yè)實(shí)際工作當(dāng)中不斷學(xué)習(xí)，并且為企業(yè)的財(cái)務(wù)工作者進(jìn)行繼續(xù)教育方面的培訓(xùn)。學(xué)校和企業(yè)一起規(guī)劃出會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式。

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作者:施生慶 單位:三明市梅列區(qū)審計(jì)局