導(dǎo)語：會(huì)計(jì)案例教學(xué)法探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，特點(diǎn)是可以鼓勵(lì)學(xué)員獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)員將注重知識(shí)變?yōu)樽⒅啬芰?，重視雙向交流的培養(yǎng)。本文將探討案例教學(xué)法在高級(jí)會(huì)計(jì)教學(xué)中的意義及應(yīng)用方案，使案例教學(xué)法在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中有更好的教學(xué)效果，為廣大高職會(huì)計(jì)教師提供一些有意義的借鑒。

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法；高職；會(huì)計(jì)教學(xué)；應(yīng)用

1案例教學(xué)法在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中應(yīng)用的意義

1.1符合高職院校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需求。在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中，使用案例教學(xué)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)知識(shí)的培訓(xùn)，可以讓學(xué)生接觸到除了書本外的會(huì)計(jì)知識(shí)，讓學(xué)生可以通過實(shí)際案例來進(jìn)行更好的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)知識(shí)在未來工作中的重要性。這種教學(xué)方法不但可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸到實(shí)際案例，也可以更好地讓學(xué)生針對(duì)案例中的問題進(jìn)行探究，找出案例中的隱形問題，探討出不同的解決方案，同時(shí)可以提升學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，開拓學(xué)生的思維能力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)思想有著重要的意義，符合高職院校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需求。1.2能夠滿足提高學(xué)生工作實(shí)踐能力的需求。會(huì)計(jì)學(xué)是一門應(yīng)用性、實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，學(xué)生只有充分的掌握了會(huì)計(jì)知識(shí)后才能進(jìn)行更好的工作。案例教學(xué)法是教師將實(shí)際生活中的會(huì)計(jì)案例展示給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)處理問題的技巧，將理論知識(shí)合理的運(yùn)用到會(huì)計(jì)工作中，在學(xué)習(xí)的同時(shí)擁有較強(qiáng)的工作能力。案例教學(xué)法可以直觀地將工作中可能出現(xiàn)的問題展現(xiàn)給學(xué)生，在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力中占據(jù)重要的位置，有效地提高學(xué)生工作實(shí)踐能力。實(shí)踐能力才是衡量一個(gè)人是否學(xué)到真本領(lǐng)的重要指標(biāo)，只有學(xué)以致用才能為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。1.3能體現(xiàn)高職院?！皩W(xué)生為本位”的教學(xué)理念。由于新課改的出現(xiàn)，要求在教課期間，教師應(yīng)以學(xué)生為主體進(jìn)行知識(shí)的傳授，在高職會(huì)計(jì)的教學(xué)中也同樣以學(xué)生為教學(xué)主體。案例教學(xué)法就完全體現(xiàn)出高職院?！皩W(xué)為本位”的教學(xué)理念，使學(xué)生在課堂中積極參與到對(duì)案例的討論中，自主學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相對(duì)，案例教學(xué)法可以有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)課程的興趣，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。教師要時(shí)刻謹(jǐn)記，學(xué)生才是教學(xué)活動(dòng)的主角，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，只有樹立為學(xué)生服務(wù)的理念，才能真正讓學(xué)生學(xué)到真本事，將來更好地為社會(huì)服務(wù)。1.4有助于“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)。案例教學(xué)法有助于“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)，在高職院校的教師團(tuán)隊(duì)中，會(huì)計(jì)教師的專業(yè)知識(shí)及教學(xué)能力不可否認(rèn)，但是在實(shí)際的會(huì)計(jì)工作中，對(duì)于一些實(shí)際問題的發(fā)生，可能并不能給出完美的解決方案。這就需要教師走出校園融入企業(yè)當(dāng)中去，一方面可以獲取更多的會(huì)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，另一方面也可以更好地將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握更好的會(huì)計(jì)工作技巧。在高職學(xué)校方面，為了能讓學(xué)生學(xué)到更多的會(huì)計(jì)技能，應(yīng)聘請(qǐng)企業(yè)的專門會(huì)計(jì)進(jìn)行知識(shí)講座，促進(jìn)學(xué)生更好地了解會(huì)計(jì)知識(shí)。1.5有利于充分利用高職院校教育資源由于國家政府以及社會(huì)逐年來對(duì)高職院校的重視，院方也開始不斷提升教學(xué)能力，豐富教學(xué)資源。傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)方法導(dǎo)致學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的興趣，而案例教學(xué)法的出現(xiàn)，讓學(xué)生感到了新奇性，教師在使用案例教學(xué)法的同時(shí)，借助現(xiàn)代的智能儀器，向?qū)W生充分地展示了會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的多樣化，更大程度上提升教學(xué)質(zhì)量。

2案例教學(xué)法在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用方案

2.1建立案例教學(xué)法相關(guān)制度，加強(qiáng)教學(xué)管理。會(huì)計(jì)專業(yè)作為為社會(huì)培養(yǎng)人才的重要專業(yè)之一，應(yīng)當(dāng)受到政府及相關(guān)部門人員的重視，而案例教學(xué)法作為一種有效推動(dòng)會(huì)計(jì)教學(xué)工作開展的教學(xué)方法，更應(yīng)當(dāng)有一套系統(tǒng)性的制度對(duì)其進(jìn)行規(guī)范。高職院校應(yīng)當(dāng)在課程設(shè)置時(shí)，為案例教學(xué)法安排足夠的課時(shí)，使該教學(xué)方法能夠有效開展。另外，還有制定針對(duì)案例教學(xué)法的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，從而全面考核案例教學(xué)法所帶來的教學(xué)效果。同時(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到案例教學(xué)中來，從教學(xué)主體方面來提高其作用。2.2建立教學(xué)案例資源庫，實(shí)現(xiàn)高職院校資源共享。在教學(xué)的過程中，很多教師制作的教學(xué)案例在教學(xué)結(jié)束后都?xì)w個(gè)人使用，無法做到教師間的分享，針對(duì)這樣的現(xiàn)象，高職院校應(yīng)建立良好的教學(xué)案例資源庫，為便于日后教學(xué)中的使用，將制作好的教學(xué)案例合理的歸類，這樣不但可以使教師之間的資源共享，也可以大大提升教學(xué)案例的利用率。當(dāng)今社會(huì)是共享經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，教師也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷想辦法把自己的案例資源和其他老師共享，共同進(jìn)步。要實(shí)現(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫的順利共享，教師就要學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代多媒體和互聯(lián)網(wǎng)科技，尤其是時(shí)下比較流行的微信公眾平臺(tái)，共享方式直接影響到共享的效果，教師一定要學(xué)會(huì)借力，學(xué)會(huì)利用杠桿的力量，讓自己實(shí)現(xiàn)輕松快捷的教學(xué)案例資源共享。2.3加強(qiáng)師生互動(dòng)，提高案例教學(xué)法教學(xué)質(zhì)量。在會(huì)計(jì)課程的教學(xué)過程中，會(huì)計(jì)本身就是一門枯燥乏味的課程，面對(duì)多而復(fù)雜的數(shù)字教師如果使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，可能會(huì)在極大程度上導(dǎo)致學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的排斥。教師有效的使用案例教學(xué)法，在教學(xué)過程中學(xué)生可以融入其中，和教師一起討論問題的解決方案，加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)，是課堂不再枯燥。在師生互動(dòng)中，教師也可以了解學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)掌握的程度，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3結(jié)語

綜上所述，我們可以看出案例教學(xué)法在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中有著重要的作用，不但可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的過程中接觸到實(shí)際案例，也可以更大程度上提高學(xué)生就業(yè)后的專業(yè)技巧，同時(shí)有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。案例教學(xué)法在學(xué)生的實(shí)踐能力中也占據(jù)著重要位置。

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作者:肖瓊 單位:長沙理工大學(xué)