導(dǎo)語(yǔ)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)分析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為一種新穎的高科技產(chǎn)品。對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)比較熟悉，能自由地進(jìn)行網(wǎng)上各種操作，才能發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)方式越來(lái)越多元化，最受歡迎的是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)的模式，可以增強(qiáng)學(xué)生在激烈的市場(chǎng)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力，不斷地提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程；教學(xué)優(yōu)化

1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)優(yōu)化的重要性

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，在教學(xué)中，出現(xiàn)了一種新的教學(xué)模式，那就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)的應(yīng)用，這種新型的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)模式對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式有一定的沖擊。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心，以互聯(lián)網(wǎng)的巨大功能為教學(xué)輔助，從而不受限制地為學(xué)生傳授知識(shí)，更加有效地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的教學(xué)方式?，F(xiàn)在的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用越來(lái)越多，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)成為一個(gè)學(xué)生必須掌握的技術(shù)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)平臺(tái)在職業(yè)院校教學(xué)的運(yùn)用，打破了過(guò)去非常單一的教學(xué)模式，為學(xué)生提供了開(kāi)放性的學(xué)習(xí)環(huán)境和更加豐富的資源，無(wú)形之中培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)地探索和獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，大部分學(xué)生慢慢的適應(yīng)了這種新型的教學(xué)模式，為學(xué)生提供了一個(gè)更為實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，這對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展起到了促進(jìn)的作用。

2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)的分析

2.1職業(yè)技能教育投入不足。因?yàn)榻?jīng)費(fèi)不足，而不能從教學(xué)設(shè)備和師資配備上進(jìn)行投入，這樣的現(xiàn)狀導(dǎo)致職業(yè)技能教育不能適應(yīng)社會(huì)的需要。然而，對(duì)于現(xiàn)在的社會(huì)來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教育和學(xué)習(xí)是非常重要的，所以，加大教育教學(xué)的投入是當(dāng)務(wù)之急。目前，職業(yè)技能教育師資隊(duì)伍的建設(shè)不足，而職業(yè)技術(shù)院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育的教學(xué)發(fā)展與師資團(tuán)隊(duì)成正比發(fā)展。我們都知道職業(yè)院校的很多老師沒(méi)有較強(qiáng)的職業(yè)技能，大多數(shù)的老師的職業(yè)水平和技術(shù)能力是非常有限。大多數(shù)人畢業(yè)于普通高等院校，接受的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育不多，任職年限舊的教師有些都沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程。由于教師能力和經(jīng)驗(yàn)的限制，很難培養(yǎng)出具備高技能的人才，這成為職業(yè)技能教育的缺陷。職業(yè)院校沒(méi)有建立自己的教育網(wǎng)，沒(méi)有設(shè)立自己的教育主頁(yè)，所有學(xué)生失去了在網(wǎng)站上發(fā)表的機(jī)會(huì)，在教育網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)展方面，學(xué)校應(yīng)高度重視教育網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與信息資源的開(kāi)發(fā)和整理，在這方面也要加大投入的力度，給學(xué)生一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2.2應(yīng)試教育模式明顯。在職業(yè)院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)中，應(yīng)試教育模式非常的明顯，一切都是以成績(jī)?yōu)槟康?，這樣的教育在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程起到的作用很小。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起，越來(lái)越體現(xiàn)出應(yīng)試教育不利于學(xué)生以后的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程最主要的是不斷地練習(xí)和操作，如果一味的注重課本的學(xué)習(xí)，沒(méi)有加以練習(xí)，技術(shù)水平就不會(huì)有大的提高。技術(shù)能力的提高才是職業(yè)院校教育的核心，加速教學(xué)改革，積極探索學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)模式，在教育過(guò)程中，采取針對(duì)性的措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。打破應(yīng)試教育模式，深化教學(xué)改革，增設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)練習(xí)課程，采取多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生了解和熟悉創(chuàng)業(yè)的有關(guān)知識(shí)和方法，在練習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的課程中，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思路和開(kāi)闊他們的視野。2.3學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)不多。目前的職業(yè)院校教學(xué)過(guò)程大多是以課本為主，沒(méi)有設(shè)立相關(guān)的實(shí)踐課程，對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)最重要的就是實(shí)踐，自己在計(jì)算機(jī)上練習(xí)和摸索，才會(huì)更加牢固的掌握基礎(chǔ)知識(shí)。如果學(xué)校不重視學(xué)生的培訓(xùn)工作，學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題沒(méi)有得到解決，長(zhǎng)期積累會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的想法，嚴(yán)重影響學(xué)生的心態(tài)和學(xué)習(xí)的氣氛。學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參與不同形式的實(shí)踐，遇到困難，鼓勵(lì)學(xué)生自己去找辦法解決，通過(guò)思考才會(huì)有新的思路，使用新的方案解決問(wèn)題。在實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)生可以加上自己的想法和操作，尋找更加便捷和有效的途徑，從而提升了學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力，無(wú)形之中也增強(qiáng)了自信心和提高了觀察力，這對(duì)以后的發(fā)展是非常重要的。

3如何優(yōu)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)

3.1提高教師的網(wǎng)絡(luò)信息化能力。要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)課程整合要依靠廣大教師，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中突出學(xué)生的主體作用，使學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)。這就需要職業(yè)院校教師具備較高的信息化能力，對(duì)計(jì)算機(jī)有一定的了解和應(yīng)對(duì)計(jì)算機(jī)問(wèn)題的能力，才能給學(xué)生提供正確的學(xué)習(xí)方法和資源。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，知識(shí)更新越來(lái)越快，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和掌握技術(shù)的是首要計(jì)劃，作為社會(huì)向前發(fā)展的源動(dòng)力，要與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)展要求相適應(yīng)，從而需要不斷地提高教師的素質(zhì)和技能。同時(shí)，加強(qiáng)工作人員的素質(zhì)訓(xùn)練也是必不可少的，只有將專業(yè)水平和素質(zhì)提升起來(lái)，工作的效力和質(zhì)量才會(huì)有一個(gè)大幅度的提升。而在網(wǎng)站內(nèi)容方面，提倡學(xué)校的老師都參與進(jìn)來(lái)，把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)內(nèi)容整理的豐富多彩，涉及面要廣，定期組織成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生發(fā)表關(guān)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的文章，老師加以篩選，然后發(fā)表在學(xué)校的教育網(wǎng)站上，供更多的學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。只要自己的見(jiàn)解和內(nèi)容優(yōu)秀，教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)高校的學(xué)生都可以參與。3.2重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)。將教學(xué)模式主要分為兩大部分，第一部分：基本技能。在課堂上先把基本知識(shí)的框架給學(xué)生羅列好，學(xué)生通過(guò)探索和分析，以及查找資料，把需要掌握的技能完全掌握住。第二部分：技術(shù)應(yīng)用。把掌握的基本技能運(yùn)用到實(shí)際的地方，通過(guò)實(shí)踐提高了學(xué)生的職業(yè)技能。通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)真增強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，不斷地實(shí)踐計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能鍛煉學(xué)生的各種綜合能力，這也是學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，知識(shí)更新越來(lái)越快，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和掌握新技術(shù)是非常有不要的。學(xué)生作為社會(huì)向前發(fā)展的源動(dòng)力，要與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)展要求相適應(yīng)，這樣的學(xué)習(xí)氛圍有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和以后的發(fā)展，讓學(xué)生不斷地實(shí)踐和進(jìn)步。3.3轉(zhuǎn)變計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程培訓(xùn)理念。做好學(xué)生的教育培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)是轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念，提高學(xué)生對(duì)培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)，量的積累才會(huì)有質(zhì)的提升，學(xué)校從加大培訓(xùn)力度做起，學(xué)生通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)和掌握新技能，開(kāi)發(fā)自身的潛能，從而提升自身的能力。同時(shí)，要定期組織全體學(xué)生的培訓(xùn)，邀請(qǐng)高水平和能力的培訓(xùn)老師來(lái)學(xué)校進(jìn)行定期的培訓(xùn)工作，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可以外出參加培訓(xùn)，不斷地提高學(xué)生的素質(zhì)和技能。注重激勵(lì)機(jī)制，做到賞罰分明，激勵(lì)學(xué)生參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)，對(duì)于表現(xiàn)不好的學(xué)生，及時(shí)加以指導(dǎo)和引領(lǐng)前進(jìn)的方向，組織專業(yè)人員對(duì)那些能力不高的學(xué)生講授專業(yè)知識(shí)，這樣的氛圍對(duì)于一個(gè)職業(yè)院校來(lái)說(shuō)是非常重要的。

4總結(jié)

為了避免職業(yè)技能教育投入不足，應(yīng)試教育模式明顯以及學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)不多等問(wèn)題的出現(xiàn)，所以從提高教師的網(wǎng)絡(luò)信息化能力、重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及轉(zhuǎn)變計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程培訓(xùn)理念等方面強(qiáng)化。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)本身的特殊性和復(fù)雜性，以及個(gè)人知識(shí)的有限性，本文在有些問(wèn)題對(duì)策上闡述得還不夠深入，在寫作過(guò)程中不免有疏略之處。因此，今后在工作和學(xué)習(xí)上會(huì)盡自己所能繼續(xù)學(xué)習(xí)、深入研究。

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作者:盧捷 單位:河南信息工程學(xué)校