導(dǎo)語：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理系統(tǒng)構(gòu)建一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

進(jìn)入到二十一世紀(jì)以來，我國的科學(xué)技術(shù)水平獲得了巨大的突破，也促進(jìn)了我國信息化技術(shù)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)以及大數(shù)據(jù)等廣泛的應(yīng)用在各個(gè)行業(yè)中，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。高等院校作為我國培養(yǎng)技術(shù)人才的重要場所，教學(xué)配套設(shè)施必然要緊跟時(shí)代潮流，促進(jìn)信息化技術(shù)在高校建設(shè)體系中的應(yīng)用。高等院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室是專門將科學(xué)技術(shù)理念轉(zhuǎn)化成項(xiàng)目成果的地方，也是體現(xiàn)高校信息化建設(shè)和管理水平的重要機(jī)構(gòu)，必然要在國家信息化建設(shè)過程中起到先鋒模范作用。高等院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理建設(shè)是一項(xiàng)非常龐大的系統(tǒng)工程，為了確保院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理系統(tǒng)建設(shè)順利完成，本文對(duì)基于B/S模式的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理系統(tǒng)構(gòu)建進(jìn)行了研究。

1院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)

高等院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理系統(tǒng)建設(shè)必須要建立在安全性的基礎(chǔ)上進(jìn)行，這樣才能保障計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)部重要數(shù)據(jù)不被損壞和盜用，現(xiàn)階段，高等院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)采用的是C/S結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)具有較強(qiáng)的安全性，然而將B/S架構(gòu)模式應(yīng)用到計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理系統(tǒng)中，可以顯著減低系統(tǒng)維護(hù)、拓展以及升級(jí)工作的強(qiáng)度。筆者所要設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理系統(tǒng)是將B/S模式以及C/S模式相互結(jié)合，并以B/S為主導(dǎo)的結(jié)構(gòu)模式，如圖1所示為計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)示意圖。

2院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

在確定了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)模型后，需要進(jìn)行常用功能的設(shè)計(jì)，如圖2所示為計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)示意圖。2.1計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目管理。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理通常指的是對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室日常使用過程中，對(duì)使用的各個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，這是院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理體系中非常重要的一部分，也是維護(hù)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)行的主要保障。本文筆者所要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目管理是以每學(xué)期為一個(gè)階段，并且將不同用途的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)置為獨(dú)立的個(gè)體，再對(duì)每個(gè)類別的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行項(xiàng)目管理和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容包含有院校正常的教學(xué)活動(dòng)以及各種科研項(xiàng)目，將統(tǒng)計(jì)好的數(shù)值進(jìn)行整合、總結(jié)，最終制作成便于查閱的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目管理清單。2.2計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)計(jì)管理。筆者在院校現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)計(jì)管理的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)、創(chuàng)新，力求能夠符合院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)計(jì)分析的實(shí)際日常使用需求。具體來說，改進(jìn)與創(chuàng)新重點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）對(duì)實(shí)驗(yàn)類別進(jìn)行區(qū)分，并依據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)方式進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，保證統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性；（2）對(duì)實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行劃分，包含有本科生、碩士生、博士生等，按照不同的人員種類進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析；（3）從時(shí)間節(jié)點(diǎn)上進(jìn)行劃分，對(duì)每學(xué)期開展的實(shí)驗(yàn)課程項(xiàng)目進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

3結(jié)語

在文章當(dāng)中筆者以自己實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)基礎(chǔ)對(duì)基于B/S模式的高等院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理系統(tǒng)構(gòu)建模式進(jìn)行了研究與分析，希望能對(duì)各個(gè)高校能夠有所啟發(fā)，從而提升我國高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理水平。

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作者:李欣 單位:濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院