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［摘要］培養(yǎng)高素質的醫(yī)學人才，成為21世紀醫(yī)學人才教育的重點和根本目標。我校從1987年開設針灸推拿專業(yè)，對推拿專業(yè)學生開展中醫(yī)傳統功法為主的“課中課”練功教學，并納入到人才培養(yǎng)方案，對提升推拿專業(yè)學生素質大有裨益。

［關鍵詞］練功教學;針灸推拿專業(yè);學生素質;改革實踐

隨著時代的進步和現代醫(yī)學的發(fā)展，社會對臨床專科醫(yī)師的要求也越來越高，培養(yǎng)高素質的醫(yī)學人才，成為醫(yī)學教育教學改革的重點和根本目標［1］。我校從1987年開設針灸推拿專業(yè)，30年來形成了以中醫(yī)傳統功法為特色的練功教學，并貫穿于整個推拿專業(yè)教學過程，大大地培養(yǎng)了推拿專業(yè)學生的綜合素質，得到學生們的好評，取得了較好的教學成果。

1醫(yī)科學生素質教育的基本內容是練功教學改革

實踐的前提《新華詞典》對“素質”的解釋:一是指人的生理上的原來的特點;二是指事物的本來性質;三是指完成某類活動所必須的基本條件［2］。根據解釋，醫(yī)科學生的素質指的是醫(yī)科學生將來要完成醫(yī)療衛(wèi)生服務活動所必須具備的基本條件。因此，醫(yī)科學生的素質教育，應能為醫(yī)科學生的修身、處世、探索、求真、立業(yè)準備既全面又是最基本的品格、知識、能力、身心等要素，為醫(yī)學生的進一步發(fā)展成才提供可靠的基礎條件。醫(yī)學生的基本素質包括思想道德素質、文化素質、專業(yè)素質和身體心理素質。我校從1987年開設針灸推拿專業(yè)以來，根據醫(yī)科學生職業(yè)素質要求，開展了推拿練功實踐性教育教學改革實踐，提高了推拿專業(yè)學生的綜合素質。

2推拿專業(yè)練功計劃的合理安排是練功教學改革成功的關鍵

我校推拿專業(yè)創(chuàng)始人王德瑜教授，從自身學習推拿的經歷和實踐經驗，提出重視推拿練功課教學，提高針灸推拿專業(yè)手法“功夫”，這有著重大意義。其在1987年提出將練功課納入到推拿專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，針灸推拿專業(yè)學生從第3學期第3周開始，由專業(yè)老師帶領，于每周1至周5練習易筋經、少林內功、太極拳等，共12周，60學時，目的是增強自身身體素質，達到外練筋骨皮、內練精氣神的目的;第4學期，主要訓練五禽戲、八段錦和醫(yī)療練功，共計60學時，目的是學會指導老百姓養(yǎng)生保健、預防疾病和病友的康復運動治療。本計劃堅持進行了30年，老師在清晨風雨無阻地帶領推拿專業(yè)學生練習易筋經、少林內功、五禽戲、八段錦等，這成為我校針灸推拿專業(yè)教學中的一個創(chuàng)舉，也在全國中醫(yī)藥院校中得到認可和推崇?，F已成為學校展現中醫(yī)藥傳統文化的一道亮麗的風景，得到廣大師生的支持與贊揚。

3風雨無阻、滴水穿石是獲得練功教學改革成績和成功的基石

3.1提高了學生的道德素質，樹立了正確的人生觀。思想道德素質是醫(yī)科學生成才的靈魂。醫(yī)學生應具有高度的政治思想覺悟、高尚的情操、堅定的信念，熱愛自己的祖國，尊重他人，誠實守信，先人后己，遵守社會秩序和公德等思想道德素質。另外，在職業(yè)道德上要有敬業(yè)精神和全心全意為患者服務的思想，要有高尚的醫(yī)德醫(yī)風及救死扶傷的人道主義精神。通過堅持練功，能使學生意志堅強，增強吃苦、耐勞、抵抗風險挫折的能力。練功重在練“氣”，經過長期練習使得學生的氣度格局大為加強，有助于樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀以及高尚的情操，養(yǎng)成良好的思想道德，以適應醫(yī)學職業(yè)道德的需要。3.2影響了學生的人文素質，培養(yǎng)了正確的審美觀。21世紀醫(yī)學人才的文化素質，是醫(yī)科學生成才的基礎性要素［3］。文化素質重點是指人文素質教育，主要通過對大學生加強文學、歷史、哲學、藝術等人文社會科學方面的教育，以提高大學生的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。對傳統功法的練習，加深了推拿學生對中華民族傳統功法文化的理解，對醫(yī)學哲學的體悟，通過練功，如易筋經第五式之倒拽九牛尾、八段錦左右開弓似射雕、五禽戲之鹿奔、鳥飛等功法就很有美學效果及觀賞性，對培養(yǎng)學生審美情趣很有幫助，能引導學生發(fā)展健全個性和追求完美的人格。3.3磨練了學生的身心素質，傳遞了正能量認識觀。身體心理素質是醫(yī)科學生成才的前提。2l世紀醫(yī)學人才身體素質的要求是具有健康的體格，全面發(fā)展的體魄，包括適度的身體靈活性、耐力、適應力，良好的衛(wèi)生習慣和生活規(guī)律;心理素質應當是熱情、自信、習慣于接受挑戰(zhàn)［3］。功法從調身、調息、調心方面增強學生的身體及心理素質。早晨練功，春夏秋冬，風雨無阻，堅持早起床，就能克服“睡懶覺”的惰性，使學生容易適應環(huán)境變化，有較強的意志力和承受挫折和失敗的能力;通過練功，可使學生有個性、有主見，具有良好的人格、穩(wěn)定的情緒和和諧的人際關系等。經典功法易筋經、八段錦、五禽戲動作，將力與形很好地結合在一起，學生經過長期練習可使身體力量增加、柔韌性增強;現代器械鍛煉能使肌肉發(fā)達、結實健壯、勻稱有力、收縮力強、運動持續(xù)時間長［4］;易筋經之橫擔降魔杵等練功術式具有平心靜氣的作用。3.4增強了學生的專業(yè)素質，樹立了正確的職業(yè)觀。專業(yè)素質是醫(yī)科學生成才的催化劑。專業(yè)素質包括基礎知識和專業(yè)能力的培養(yǎng)，其中專業(yè)能力的培養(yǎng)重點是加強對學生的思維、實踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對于推拿專業(yè)學生則重點在于對其實踐技能的培養(yǎng)。練功有助于提高專業(yè)技能的學習，培養(yǎng)社會需求的高素質技能型人才。推拿職業(yè)俗話講它“既是技術活、又是體力活”，要求推拿者要有足夠的體力，來達到“持久、有力、均勻、柔和，乃至滲透”的基本操作要求，易筋經、八段錦等傳統功法都屬于力、形與神結合的鍛煉良法，通過調息、調心使鍛煉者在力量與氣息上都能得到很好的鍛煉，從而使“內力”增強。我們曾經對易筋經練功對一指禪推法功力的影響進行了研究，運用推拿手法測定儀檢測練功者的正壓力峰值、峰值穩(wěn)定性、頻率、頻率穩(wěn)定性、正壓力波形的相似性、正壓力波形的穩(wěn)定性以及總分，得出的結論是易筋經的練習可以提高練功者一指禪推法的功力［5］。

4小結

我校通過重視練功，開設練功“課中課”教學改革實踐，加深了推拿專業(yè)學生對中華民族優(yōu)秀傳統功法文化的理解和體驗，提高了學生的專業(yè)思想道德素質和人文科學素質，尤其是增強了專業(yè)學生的身體心理素質，使其樹立了牢固的專業(yè)思想，為其走上推拿專業(yè)職業(yè)生涯打下了良好的基礎。這符合我國21世紀培養(yǎng)高素質、高技能、實用型、技能型專門醫(yī)學人才的目標。我校在校學生連續(xù)3次參加全國高職高專職業(yè)技能針灸推拿專業(yè)比武大賽，并獲得個人、全能和團體一等獎的好成績;參加省級、市級傳統武術比賽，也取得前三名的好成績;《推拿手法技術》這門課，成為國家級精品資源共享課的稱號;團隊也成為省級優(yōu)秀教學團隊，曾獲得省級教學成果二等獎兩次。我校堅持秉承并將積極推廣練功教學，為培養(yǎng)高素質醫(yī)學人才做出一份努力。

參考文獻

［1］余濤.芻議臨床路徑式教學對醫(yī)學生素質的影響［J］.中華醫(yī)學教育探索雜志，2011，10(3):335－336.

［2］蘭迎春，葛洪剛.關于醫(yī)學人才素質教育的若干思考［J］.中國衛(wèi)生質量管理，2002(6):42－43.

［3］朱文華.21世紀高級醫(yī)學人才素質教育及實施的基本途徑［J］.青島大學學報，2001，87(8):246－248.

［4］劉承軍.高校器械健身教學對大學生的影響及價值研討［J］.大眾科技，2010(12):136.

［5］李迎紅，王德瑜.易筋經練功對一指禪推法功力影響研究［J］.針灸臨床雜志，2011，27(10):62－63.

作者:袁盛華 王德瑜 單位:湖南中醫(yī)藥高等專科學校