導(dǎo)語(yǔ)：民辦院校法學(xué)教學(xué)改革機(jī)遇與挑戰(zhàn)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:民辦院校法學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)率低下，前景堪憂面臨著巨大的挑戰(zhàn)，如何改變現(xiàn)狀?大數(shù)據(jù)給民辦院校法學(xué)教學(xué)改革帶來(lái)了機(jī)遇，為其蓬勃發(fā)展帶來(lái)了新思路。文章主要對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代，民辦院校法學(xué)教學(xué)改革面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞:民辦院校;法學(xué)教學(xué)改革;機(jī)遇

一、“大數(shù)據(jù)”簡(jiǎn)介

大數(shù)據(jù)給法學(xué)教學(xué)帶來(lái)了對(duì)于如何分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全新認(rèn)知方式。

二、大數(shù)據(jù)為民辦院校法學(xué)教學(xué)改革帶來(lái)的新的發(fā)展機(jī)遇

民辦院校的教師師資力量弱，學(xué)苗差，學(xué)生考研率低，就業(yè)率低。長(zhǎng)春財(cái)經(jīng)學(xué)院在法學(xué)教學(xué)改革中，引入翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。而大數(shù)據(jù)作為一種新的研究方式，可以為翻轉(zhuǎn)課堂提供更好的數(shù)據(jù)分析。(一)輔助提升法學(xué)學(xué)情分析。利用大數(shù)據(jù)可以從海量的數(shù)據(jù)分析中，提供教學(xué)需要的學(xué)生學(xué)習(xí)情況的信息。促進(jìn)教師進(jìn)行教學(xué)改革，提升教學(xué)效率。1．大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控大數(shù)據(jù)則可以通過(guò)對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，為教師提供數(shù)據(jù)幫助教師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。如為了防止學(xué)生觀看視頻的學(xué)習(xí)過(guò)程中有偷懶行為，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效果以及成績(jī)的真實(shí)性，超星等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也采用了許多新的手段。2．大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果提供統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)可以幫助教師對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。如，提供隨堂測(cè)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。在教學(xué)實(shí)踐中，如何對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，仍是一個(gè)需要進(jìn)一步改革的問(wèn)題，尤其是采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下。(二)輔助配置教學(xué)資源。大數(shù)據(jù)可以輔助教學(xué)資源的優(yōu)化配置。在當(dāng)前的教學(xué)改革工作中，要注重大數(shù)據(jù)的分析，特別是對(duì)于學(xué)情的分析，確保教學(xué)改革取得應(yīng)有的效果。通過(guò)利用大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，查找規(guī)律，輔助教師評(píng)估每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、效果及學(xué)習(xí)的困難點(diǎn)，從而合理分配教學(xué)資源。(三)促進(jìn)教師和學(xué)生的良性互動(dòng)。在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的需求量越來(lái)越大，社會(huì)對(duì)于學(xué)生的能力的要求也越來(lái)越高，要求上崗即能上手，因此，學(xué)生需要真正能夠利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。而大數(shù)據(jù)可以更好的促進(jìn)二者關(guān)系的良性互動(dòng)。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代民辦院校法學(xué)教學(xué)改革面臨的主要挑戰(zhàn)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，法學(xué)教學(xué)改革迎來(lái)了新的問(wèn)題。當(dāng)前，法學(xué)教學(xué)改革中面臨著許多與大數(shù)據(jù)時(shí)代相關(guān)的挑戰(zhàn)，其中較為典型的問(wèn)題包括如下幾個(gè)方面:(一)大數(shù)據(jù)對(duì)真實(shí)學(xué)情的掌控上，仍需完善。目前，超星爾雅平臺(tái)已經(jīng)建立起了教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，利用大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程及效果，及時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。然而，在實(shí)踐中，依然存在大數(shù)據(jù)無(wú)法掌控的問(wèn)題，如不能真實(shí)的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。(二)如何運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析學(xué)情，仍需論證。目前，大多數(shù)的教師認(rèn)為，目前大數(shù)據(jù)可以作為學(xué)情分析的參考，如分析學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但不能以此作為認(rèn)定學(xué)情分析的標(biāo)準(zhǔn)。綜上，在不斷的深入法學(xué)研究的方方面面，大數(shù)據(jù)為法學(xué)研究提供數(shù)據(jù)參考，也為我們法學(xué)教學(xué)提供數(shù)據(jù)分析，為法學(xué)教學(xué)的現(xiàn)代化提供有益的輔助支持。我們要提升重視現(xiàn)代化科技力量的運(yùn)用。利用大數(shù)據(jù)對(duì)海量數(shù)據(jù)分析、整合，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)情的新規(guī)律，提升法學(xué)教學(xué)水平，在運(yùn)用大數(shù)據(jù)時(shí)，需要注意數(shù)據(jù)固有的局限性，對(duì)數(shù)據(jù)分析進(jìn)行恰當(dāng)合理的利用。

［參考文獻(xiàn)］

［1］JohnGantzandDavidReinsel，“ExtractingValuefromChaos”，IDCiView［J］，(Jun．，2011)，pp．1－12．

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作者:王玉臻 劉麗榮 徐秀霞 單位:長(zhǎng)春財(cái)經(jīng)學(xué)院法學(xué)院