導(dǎo)語(yǔ)：醫(yī)學(xué)教師論文：當(dāng)代醫(yī)學(xué)教師的成長(zhǎng)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本文作者：楊曉明李秀娟金玉祥魏保真張峰樊宇兵毛賽工作單位：石家莊市解放軍白求恩醫(yī)務(wù)士官學(xué)校

做一名不斷自我反思的教師

教師必須對(duì)學(xué)科進(jìn)行反思、對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思，最重要的是要對(duì)自己進(jìn)行反思。具體而言，一是反思自己的學(xué)科素養(yǎng)，是否與學(xué)科的發(fā)展相適應(yīng)，自己對(duì)學(xué)科前沿的信息與成果是否把握;二是反思自己的教學(xué)過(guò)程，教學(xué)的方法、教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的形式、教學(xué)的效果是否達(dá)到了學(xué)生的要求，教學(xué)模式是否需要改進(jìn)等;三是反思自己的價(jià)值取向，自己是否有效地引導(dǎo)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、研究興趣，是否培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)科意識(shí)、科研意識(shí)，是否在學(xué)生的為人與做事等方面起到了一個(gè)教育者的教化與示范作用;四是反思自己的發(fā)展，在工作中，教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)是否獲得了發(fā)展與提高，自己的經(jīng)驗(yàn)積累、學(xué)術(shù)積累是否明顯等。一個(gè)經(jīng)常反思的教師也會(huì)持續(xù)地構(gòu)建和完善自己的教學(xué)體系與知識(shí)體系，這樣的教師必然與教學(xué)成功相伴在一起。

營(yíng)建一個(gè)歡樂的課堂

歡笑是教師能夠給予學(xué)生的最好禮物，而且是教師最需要的技巧。當(dāng)學(xué)生能夠輕松地對(duì)待自己，學(xué)習(xí)就成了愉快的經(jīng)歷，而不是枯燥的過(guò)程。這需要教師要有良好的人際關(guān)系:一是教師之間的人際關(guān)系，教師之間人際關(guān)系的好壞，不但對(duì)學(xué)生起著潛移默化的示范作用，而且會(huì)直接影響教育教學(xué)效果。教師為了集體利益，不但關(guān)心自己的學(xué)科，還應(yīng)關(guān)心他人的學(xué)科，關(guān)心班級(jí)整體狀況，主動(dòng)地相互配合，以實(shí)現(xiàn)集體榮譽(yù)，達(dá)到共同利益。二是教師和學(xué)生之間要建立良好的人際關(guān)系，師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)中最基本、最重要、最活躍、最核心的人際關(guān)系，它關(guān)系著教育教學(xué)活動(dòng)的效果質(zhì)量。教師的一切教育教學(xué)活動(dòng)離不開教育活動(dòng)中最重要、最廣泛的主體———學(xué)生。教師只有用心投入才會(huì)融入到學(xué)生當(dāng)中去，熱愛全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，公正對(duì)待學(xué)生。總之，要想成為一名好教師，必須付出艱辛的勞動(dòng)，把愛學(xué)生放在首位，營(yíng)建歡樂、和諧的課堂秩序，不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，才能受到學(xué)生的歡迎。