導(dǎo)語：高中英語個(gè)性化教學(xué)探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、個(gè)性化教學(xué)概述

個(gè)性化教學(xué)，要求教學(xué)過程中尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生興趣、愛好、個(gè)性等，按學(xué)生需求施教，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)的內(nèi)容方面，對(duì)教學(xué)內(nèi)容不能統(tǒng)一要求，學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)性選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)目標(biāo)上，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，保證學(xué)習(xí)目標(biāo)適應(yīng)學(xué)生個(gè)體差異；在教學(xué)方式方面，應(yīng)該提倡多元化教學(xué)模式，學(xué)生可以選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式；在教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方面，應(yīng)該基于學(xué)生個(gè)性，以學(xué)生選擇的層次以及學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)樵u(píng)價(jià)依據(jù)。在英語個(gè)性化教學(xué)過程中，應(yīng)該從教學(xué)形式、手段、內(nèi)容等各個(gè)方面，體現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

二、個(gè)性化教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用

為了貫徹落實(shí)個(gè)性化教學(xué)，構(gòu)建個(gè)性化英語教學(xué)課堂，作為高中教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，引進(jìn)新的教學(xué)模式，注重創(chuàng)新，充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，采用多元化的教學(xué)理念、方法，為學(xué)生英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。高中英語個(gè)性化教學(xué)策略主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1．轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

傳統(tǒng)的高中英語教學(xué)中，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，并服從教師的一切安排，不利于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。新課改下，要求教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，教師應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的理念，尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

2．學(xué)生劃分層次，制定個(gè)性化英語教學(xué)目標(biāo)

高中生在學(xué)習(xí)能力、英語基礎(chǔ)、個(gè)性等各個(gè)方面都存在差異性，并且養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也不盡相同。在具體的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的這些特征，將學(xué)生分為不同的層次，如優(yōu)等生、中等生以及學(xué)困生。教師在備課過程中，應(yīng)該在教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生差異性，制定有差異的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于優(yōu)等生來說，英語教學(xué)不僅要求其能夠掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，還需要對(duì)其英語應(yīng)用能力進(jìn)行培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)過程中更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；對(duì)于中等生來說，英語教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，能夠在教師或優(yōu)等生的幫助下，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；對(duì)于學(xué)困生來說，英語教學(xué)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)知識(shí)，包括英語句型、語法、詞匯等等。通過個(gè)性化分層次的教學(xué)目標(biāo)，可以讓不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到完成教學(xué)任務(wù)的喜悅，能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，為學(xué)生提供更加強(qiáng)大的英語學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3．采用合作教學(xué)方式，構(gòu)建個(gè)性化教學(xué)模式

在高中英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)該因材施教，保證教學(xué)方式能夠適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。在英語課堂中，教師應(yīng)該將學(xué)生作為課堂的主體，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考、探索，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的精神與意識(shí)。另外，還可以采用小組合作的方式，將不同層次的學(xué)生混合起來，組成一個(gè)學(xué)習(xí)互助小組，由優(yōu)等生幫助中等生與學(xué)困生，并且在課堂中引入話題進(jìn)行研究討論。

4．高中英語課堂提問、課后作業(yè)等個(gè)性化

個(gè)性化高中英語教學(xué)還應(yīng)該體現(xiàn)在作業(yè)與練習(xí)布置過程中。教師布置作業(yè)需要根據(jù)學(xué)生的層次，設(shè)計(jì)作業(yè)以及練習(xí)題目的難易程度，保證作業(yè)覆蓋知識(shí)面的廣度、深度等。另外，教師在課堂提問中，應(yīng)該面向所有的學(xué)生，注意問題設(shè)計(jì)的開放性，給所有學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)獨(dú)立思考的空間，讓學(xué)生通過問題發(fā)現(xiàn)新的問題，并引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地去探索問題的答案，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到提高。通過上述分析可知，新課改下，高中英語教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考以及自主創(chuàng)新能力。這還需要英語教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強(qiáng)教學(xué)方式方法的創(chuàng)新，采用分層教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。從近幾年個(gè)性化教學(xué)在高中英語教學(xué)的應(yīng)用來看，個(gè)性化教學(xué)能夠提高高中英語教學(xué)質(zhì)量與效率，值得大力推廣與應(yīng)用。

作者:潘小興 單位:廣西橫縣第二高級(jí)中學(xué)