導(dǎo)語：土木工程大案例教學(xué)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】根據(jù)地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，分析了目前土木工程實(shí)踐教學(xué)中的特點(diǎn)和問題，本文以河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院土木建筑工程學(xué)院土木工程專業(yè)結(jié)合新聯(lián)學(xué)院“實(shí)訓(xùn)樓”（A-7）進(jìn)行一系列實(shí)踐教學(xué)改革為例，將大案例教學(xué)和認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)結(jié)合起來進(jìn)行介紹。

【關(guān)鍵詞】大案例教學(xué)；工程實(shí)踐；課程改革

在就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻的壓力下，應(yīng)用型本科院校土木工程畢業(yè)的學(xué)生，很大一部分在建筑企業(yè)從事施工或管理的工作，而建筑企業(yè)一般比較看重的是工作人員的綜合工程能力和職業(yè)素質(zhì)，所以應(yīng)用型本科院校更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力。本文采取傳統(tǒng)教學(xué)與案例教學(xué)相結(jié)合的方式，對(duì)其完整建設(shè)周期的全部資料作為一個(gè)教學(xué)實(shí)踐的大案例，在大案例中隨著施工工序的進(jìn)行以及教學(xué)進(jìn)度的安排，將大案例教學(xué)不斷融入傳統(tǒng)教學(xué)中，開展相對(duì)應(yīng)的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。

1目前土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)和存在的問題

1）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)與理論教學(xué)安排銜接不合理。一般院校針對(duì)很多課程都有相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課程，比如土木工程材料試驗(yàn)、結(jié)構(gòu)力學(xué)課程設(shè)計(jì)等，但這些實(shí)驗(yàn)課程根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排在不同年級(jí)的不同學(xué)期，且缺乏跨課程的綜合性實(shí)驗(yàn)，不利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。而認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)通常僅有一兩周時(shí)間，時(shí)間較短只能對(duì)某部分工程甚至其中的某一個(gè)工序進(jìn)行了解，很難對(duì)一個(gè)完整的工程項(xiàng)目有感性認(rèn)識(shí)，達(dá)不到實(shí)踐教學(xué)的目的。2）實(shí)踐教學(xué)模式單一。實(shí)踐教學(xué)模式一般是由指導(dǎo)教師帶隊(duì)、學(xué)生聽從指揮、現(xiàn)場(chǎng)觀摩的集體行動(dòng)，學(xué)生只能在教師的引導(dǎo)下被動(dòng)地將學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合。3）實(shí)踐教學(xué)中教師需要有足夠的理論知識(shí)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的指導(dǎo)能力。但在許多院校里年輕教師較多，而年輕教師工程實(shí)踐經(jīng)歷較少，工程實(shí)踐能力較差，在實(shí)踐教學(xué)中往往達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。4）實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)條件受到限制。由于經(jīng)濟(jì)效益、安全管理等各種因素，大部分企事業(yè)單位不樂意接受學(xué)生去其單位參加實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)，實(shí)踐教學(xué)的實(shí)習(xí)地點(diǎn)的選擇受到了很大限制。

2我學(xué)院在實(shí)踐教學(xué)中的實(shí)踐與改進(jìn)

我學(xué)院立足于獨(dú)立院校學(xué)生群體特征和應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，選取施工周期為2015年6月11日—2016年5月20日的河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)樓（A-7）為實(shí)踐教學(xué)的大案例，搜集工程項(xiàng)目相關(guān)數(shù)據(jù)和資料，講解具有針對(duì)性、真實(shí)性、典型性的工程案例。根據(jù)學(xué)院建設(shè)指揮部提供的施工時(shí)間表，進(jìn)行了以下具有代表性的具體實(shí)踐等：15.06.02召開實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，發(fā)放實(shí)習(xí)指導(dǎo)書和實(shí)習(xí)計(jì)劃，發(fā)放施工圖、施工方案等建設(shè)資料；15.06.15結(jié)合“實(shí)訓(xùn)樓”的建設(shè)施工資料，開展為期一周的工程制圖實(shí)習(xí)周；15.06.18設(shè)計(jì)單位以實(shí)訓(xùn)樓的項(xiàng)目建設(shè)過程為切入點(diǎn)，開展“建筑漫談——項(xiàng)目建設(shè)的主要工作歷程”講座；15.06.19由現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)技術(shù)人員帶領(lǐng)開展了關(guān)于定位放線、地基處理、CFG樁等方面的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)；15.11.19由現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)技術(shù)人員帶領(lǐng)開展了關(guān)于主體框架結(jié)構(gòu)、構(gòu)造柱、拉結(jié)筋等方面的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)；16.03.23開展關(guān)于建筑裝飾裝修方面的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)等。在實(shí)習(xí)期間，教師跟蹤實(shí)訓(xùn)樓建設(shè)全過程，對(duì)建設(shè)過程中發(fā)生的重要的施工、監(jiān)理等過程進(jìn)行攝像，以備后期土木工程專業(yè)教學(xué)例如土木工程材料、土木工程施工等課程使用。施工圖設(shè)計(jì)單位根據(jù)學(xué)生的需要對(duì)重要的子分部工程的設(shè)計(jì)和建設(shè)進(jìn)行授課；施工單位對(duì)重要的施工工序、施工方法及質(zhì)量控制進(jìn)行授課；工程監(jiān)理單位對(duì)工程監(jiān)理崗位職責(zé)及對(duì)監(jiān)理過程進(jìn)行授課。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間和實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)完成實(shí)習(xí)日記、生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告等實(shí)習(xí)成果。

3大案例教學(xué)的可行性

大案例教學(xué)在土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的實(shí)踐具有可行性：隨著高校擴(kuò)招規(guī)模力度不斷加大，對(duì)于正處于高速發(fā)展時(shí)期的地方院校來說，擴(kuò)展校區(qū)成為部分院校的必然選擇。高校校園本身就是一個(gè)擁有眾多教學(xué)資源的綜合平臺(tái)，那么對(duì)于土木工程專業(yè)來說，隨著擴(kuò)展校區(qū)而不斷新建的教學(xué)樓、宿舍樓或者綜合樓等都是理論聯(lián)系實(shí)際、進(jìn)行教學(xué)改革的大案例教學(xué)機(jī)會(huì)，和單純的傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；經(jīng)與高校建設(shè)指揮部及設(shè)計(jì)、施工和監(jiān)理方協(xié)調(diào)，相關(guān)的數(shù)據(jù)資料甚至部分設(shè)計(jì)詳圖較易獲得，有利于學(xué)生進(jìn)行理論分析和建模。由經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)技術(shù)人員講授工程實(shí)踐中的具體問題和解決方法，也會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教師跟蹤校園建筑建設(shè)全過程，重要施工過程均參與其中，對(duì)于教師自身來說，可以提升自身專業(yè)實(shí)踐技能，利用企業(yè)提供的平臺(tái)，開展相關(guān)的科研項(xiàng)目，從深層次上改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有利于建立“雙師型”教師隊(duì)伍。

4大案例教學(xué)的成果

在實(shí)踐教學(xué)結(jié)束之后，對(duì)14級(jí)土木工程專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，針對(duì)在實(shí)踐教學(xué)改革中采取傳統(tǒng)教學(xué)與案例教學(xué)相結(jié)合的方式，得到了肯定。學(xué)生普遍認(rèn)為案例教學(xué)使他們提前將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際過程中，明確了在實(shí)際施工工程中各個(gè)崗位的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)以后的就業(yè)奠定了良好的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]王作文,孟曉平.土木工程施工實(shí)習(xí)教學(xué)改革與實(shí)踐[J].高等建筑教育,2010,19(3):108-111.

[2]黃本笑,劉信信,邢俊瑜.創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)探索[C].首屆全國高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作論壇,2007.128.

作者:王一曉 關(guān)洪亮 單位:河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院