導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)方案與成效一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】做好“三農(nóng)”工作具有特殊重要性。要引導(dǎo)高職院校大學(xué)生把所學(xué)知識(shí)專長(zhǎng)和農(nóng)村資源市場(chǎng)需求結(jié)合起來(lái)，扎根基層農(nóng)村，根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，服務(wù)“三農(nóng)”；同時(shí)在提高農(nóng)民收入的前提下，也更好地鍛煉農(nóng)類院校學(xué)生，為全面建成小康社會(huì)、為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義培養(yǎng)出合格人才。這樣不但能讓學(xué)生掌握專業(yè)技能，也能更好地結(jié)合農(nóng)村實(shí)際情況，為農(nóng)民做實(shí)事，培養(yǎng)一批批知農(nóng)、懂農(nóng)、愛(ài)農(nóng)的大學(xué)生畢業(yè)后投身到新農(nóng)村建設(shè)中來(lái)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村；新農(nóng)村建設(shè)；農(nóng)村實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐

國(guó)家在2004年開(kāi)始到2019年，每年在中央一號(hào)文件中，都要加強(qiáng)農(nóng)村建設(shè)，特別是今明兩年是全面建成小康社會(huì)的決勝期。做好“三農(nóng)”工作具有特殊重要性。作為高職院校經(jīng)貿(mào)類大學(xué)生，要根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，服務(wù)“三農(nóng)”,結(jié)合我院商貿(mào)系學(xué)生專業(yè)情況制定本方案。

1指導(dǎo)思想

2017年12月，中共教育部黨組印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》的通知中提出了要扎實(shí)推動(dòng)實(shí)踐育人，整合實(shí)踐資源，拓展實(shí)踐平臺(tái)，依托城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)等，建立多種形式的社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地。豐富實(shí)踐內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐形式，廣泛開(kāi)展志愿服務(wù)、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”為總體目標(biāo)，引導(dǎo)高職院校大學(xué)生把所學(xué)知識(shí)專長(zhǎng)和農(nóng)村資源市場(chǎng)需求結(jié)合起來(lái)，扎根基層農(nóng)村，加深對(duì)“三農(nóng)”工作的了解，在服務(wù)農(nóng)民、帶領(lǐng)農(nóng)民致富的實(shí)踐中敢擔(dān)當(dāng)、經(jīng)風(fēng)雨、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增才干，為確保經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展和社會(huì)大局穩(wěn)定、如期實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)盡貢獻(xiàn)自己的力量。

2具體方案

2.1加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹重要講話精神，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺(jué)用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)力量。2.2思想進(jìn)農(nóng)村。運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，把最新的國(guó)家政策、惠農(nóng)等政策，深入農(nóng)村，通過(guò)宣講、拉橫幅、制作宣傳欄、主題晚會(huì)等形式，讓村民及時(shí)了解新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，讓村民了解國(guó)家現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得的輝煌成就。2.3結(jié)合專業(yè)，開(kāi)發(fā)產(chǎn)業(yè)。（1）與農(nóng)村建立實(shí)訓(xùn)基地。由學(xué)校牽頭，與農(nóng)村合作，建立長(zhǎng)期的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地，把課題教學(xué)放到農(nóng)村來(lái)，結(jié)合商外系的專業(yè)特點(diǎn)，針對(duì)新農(nóng)村休閑旅游服務(wù)存在的問(wèn)題，設(shè)計(jì)出適合服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)和發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容。（2）特色休閑產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)。由指導(dǎo)老師帶隊(duì)，根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境，挖掘當(dāng)?shù)靥厣幕?，幫助農(nóng)村更好的開(kāi)發(fā)休閑產(chǎn)業(yè)，提供可行性方案。做到別人沒(méi)有的，我有。別人有的，我的更優(yōu)。（3）特色農(nóng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r，鼓勵(lì)農(nóng)民種植經(jīng)濟(jì)效益高，品質(zhì)比較好的農(nóng)產(chǎn)品。由營(yíng)銷專業(yè)和電商專業(yè)的同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳和銷售當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)產(chǎn)品。2.4具體措施。（1）思想重視。按專業(yè)分小組，由小組長(zhǎng)每周組織一次思想政治學(xué)習(xí)，主題包括學(xué)習(xí)先進(jìn)模范、國(guó)家新政策，特別是與農(nóng)業(yè)、農(nóng)村發(fā)展、惠農(nóng)相關(guān)的政策。（2）根據(jù)所學(xué)政策知識(shí)，在農(nóng)村每月組織一次宣傳黨和國(guó)家政策或者跟農(nóng)業(yè)、農(nóng)民相關(guān)的惠農(nóng)政策等，讓農(nóng)民及時(shí)了解國(guó)家形式和惠農(nóng)政策，讓農(nóng)民在新農(nóng)村的建設(shè)中更加充滿信心和奮斗的決心。（3）在指導(dǎo)老師的協(xié)助下，營(yíng)銷專業(yè)的同學(xué)分成5個(gè)小組，到農(nóng)村根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r，對(duì)消費(fèi)群體，市場(chǎng)前景，前期投資預(yù)算、成本、效益等方面進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)研，每組給一個(gè)月的時(shí)間，最后形成調(diào)研報(bào)告，由指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，修改，形成最佳方案后提交給實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師。（4）旅游管理專業(yè)的同學(xué)分成3組，分別到農(nóng)里每個(gè)休閑項(xiàng)目的崗位實(shí)踐鍛煉。在實(shí)踐鍛煉的過(guò)程中，重點(diǎn)對(duì)農(nóng)村休閑旅游開(kāi)發(fā)進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)現(xiàn)有已開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目提出意見(jiàn)和建議。討論是否還可以開(kāi)發(fā)更多更好的休閑旅游項(xiàng)目。調(diào)研時(shí)間為一個(gè)月，調(diào)研結(jié)束后，由旅游管理指導(dǎo)老師組織各組組長(zhǎng)進(jìn)行討論，最終整理出調(diào)研報(bào)告后上交給實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師。（5）物流管理專業(yè)的同學(xué)分成3組，根據(jù)專業(yè)，對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品的包裝、運(yùn)輸、分銷等環(huán)節(jié)進(jìn)行使農(nóng)產(chǎn)品在運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中實(shí)現(xiàn)最佳的協(xié)調(diào)與配合，以降低物流成本，提高物流效率和經(jīng)濟(jì)效益，從而降低運(yùn)輸成本，提高農(nóng)民收益。（6）會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生分成6組，對(duì)農(nóng)村旅游休閑項(xiàng)目和農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)核算、成本核算、稅費(fèi)計(jì)算與申報(bào)、財(cái)務(wù)管理等進(jìn)行有針對(duì)性的實(shí)踐，熟悉和掌握專業(yè)知識(shí)，由指導(dǎo)老師組織一個(gè)月總結(jié)一次實(shí)踐心得，為各個(gè)項(xiàng)目如何節(jié)約成本，合理避稅等方面獻(xiàn)言獻(xiàn)策。（7）企業(yè)管理專業(yè)的同學(xué)，分成3組，對(duì)農(nóng)村休閑旅游項(xiàng)目和農(nóng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代管理的方法和手段進(jìn)行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營(yíng)決策，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行計(jì)劃、組織、人員配備、指揮、協(xié)調(diào)和控制，降低市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。每月總結(jié)一次，上交給實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師。

3實(shí)施效果

3.1思想意識(shí)明顯加強(qiáng)。經(jīng)過(guò)為期一年的實(shí)踐鍛煉，商貿(mào)管理系的同學(xué)們?cè)谵r(nóng)村實(shí)訓(xùn)基地的學(xué)習(xí)，使他們?cè)谡我庾R(shí)、思想意識(shí)得到了得到了明顯的加強(qiáng)，從以前在學(xué)校召開(kāi)民主生活會(huì)上被動(dòng)的學(xué)習(xí)國(guó)家新政策和黨的政策，到現(xiàn)在主動(dòng)的從網(wǎng)上、電視上等多種渠道學(xué)習(xí)更多的新理論、新政策來(lái)武裝自己的頭腦，并定期對(duì)村民進(jìn)行培訓(xùn)個(gè)指導(dǎo)。通過(guò)政治學(xué)習(xí)，提升自身的思想政治覺(jué)悟，認(rèn)識(shí)到發(fā)展農(nóng)村建設(shè)的重要意義和帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的廣闊前景，扎根農(nóng)村，更好地投身新農(nóng)村建設(shè)。在給村民培訓(xùn)中，讓農(nóng)民獲得認(rèn)同感、歸屬感、自豪感、榮譽(yù)感。帶動(dòng)村民為家鄉(xiāng)的建設(shè)克服重重阻力，最大限度地發(fā)揮聰明才智，不畏艱難，勇往直前。3.2自身專業(yè)能力顯著提升。經(jīng)過(guò)為期一年的實(shí)踐鍛煉，同學(xué)們運(yùn)動(dòng)所學(xué)知識(shí)，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)中，遇到各種專業(yè)上的疑惑，能主動(dòng)地通過(guò)請(qǐng)教專業(yè)老師或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)來(lái)解決實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。把理論知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際工作中，使同學(xué)們對(duì)知識(shí)的理解不再像以前那樣只能死記硬背，就算一時(shí)背得了，過(guò)后也很容易忘記。大家都覺(jué)得通過(guò)這樣的形式，學(xué)習(xí)起來(lái)不再那么枯燥，不再那么難了。從過(guò)去的被動(dòng)學(xué)習(xí)變成現(xiàn)在的主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也大大的提升。3.3農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。每月由各專業(yè)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)組織各專業(yè)小組召開(kāi)會(huì)議，討論出具體方案，再由實(shí)訓(xùn)負(fù)責(zé)人組織召開(kāi)各專業(yè)指導(dǎo)老師會(huì)議，聽(tīng)取各專業(yè)指導(dǎo)老師的意見(jiàn)和建議，整理出適合本村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方案。然后再組織農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人一起研究和探討發(fā)展方案，最終在實(shí)踐中運(yùn)用，使農(nóng)民在種植農(nóng)作物方面增產(chǎn)增收，擴(kuò)大了銷售渠道，農(nóng)產(chǎn)品供不應(yīng)求，大大提高農(nóng)民的收入。在農(nóng)村休閑旅游項(xiàng)目中，在原有的基礎(chǔ)上，增加了釣魚(yú)、認(rèn)領(lǐng)種植茶樹(shù)、戶外拓展項(xiàng)目，大大提高了游客的參與度，提升和豐富了旅游的內(nèi)涵，迎合了大眾消費(fèi)心理，旅游人數(shù)翻了一番，大大提高了農(nóng)民收入。在與農(nóng)村合作，建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的這一年中，以“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”為總體目標(biāo)，引導(dǎo)高職院校大學(xué)生把所學(xué)知識(shí)專長(zhǎng)和農(nóng)村資源市場(chǎng)需求結(jié)合起來(lái)，扎根基層農(nóng)村，在提高農(nóng)民收入的前提下，也更好地鍛煉農(nóng)類院校學(xué)生。為農(nóng)村建設(shè)提供更有效的途徑，為全面建成小康社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義培養(yǎng)出合格人才。不但能讓學(xué)生掌握專業(yè)技能，也能更好的結(jié)合農(nóng)村實(shí)際情況，為農(nóng)民做實(shí)事。培養(yǎng)一批批知農(nóng)、懂農(nóng)、愛(ài)農(nóng)的大學(xué)生，畢業(yè)后投身到新農(nóng)村建設(shè)中來(lái)。

參考文獻(xiàn)

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作者:葉俐伶 唐琳玲 鄧文麗 單位:廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院