導(dǎo)語：圖書館新農(nóng)村建設(shè)信息服務(wù)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

當前我國新農(nóng)村建設(shè)急需大量農(nóng)業(yè)信息技術(shù)及資源，農(nóng)業(yè)高職院校圖書館擁有豐富涉農(nóng)信息資源，與中國現(xiàn)階段精準扶貧工作中旺盛的農(nóng)業(yè)信息需求形成良好的供需互補，本文論述了在我國當前精準扶貧的大背景下，怎樣利用農(nóng)業(yè)高職院校圖書館豐富的涉農(nóng)信息資源為我國新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。

一、當前圖書館為新農(nóng)村提供信息服務(wù)的現(xiàn)狀

（一）對農(nóng)民的信息需求把握不準。由于在為農(nóng)村提供信息服務(wù)的過程中，缺乏有效的前期調(diào)研，沒有過多地考慮農(nóng)民對信息的實際需求，沒有考慮農(nóng)民的文化水平狀況，而是采取一種灌輸式的“送信息”上門的方式，使農(nóng)民被動接受了一些針對性不強、實用性較差的信息，造成為農(nóng)村提供信息服務(wù)時，把好些農(nóng)民不需要的信息輸送給農(nóng)民，造成資源的極大浪費；而一些農(nóng)民迫切需要的農(nóng)業(yè)科技致富信息卻得不到滿足。這都需要圖書館不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，針對農(nóng)民的實際需求因需而異精準配送信息資源。（二）對農(nóng)村信息服務(wù)的效果還有待進一步提高。由于我國貧困農(nóng)村大多交通不便，地處偏遠地區(qū)，有的還處于大山深處，造成農(nóng)民的信息不靈。由于了解不到先進的科學(xué)種田信息，使他們的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量大大降低；由于不懂先進的病蟲害防治技術(shù)，使他們遭受了不必要的損失；由于沒有科技人員指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使他們的生產(chǎn)帶有極大的盲目性。所有這些都是阻礙偏遠貧困地區(qū)農(nóng)民脫貧致富的根本原因。圖書館要針對貧困地區(qū)的實際情況，立足本圖書館的信息資源優(yōu)勢，對本圖書館的農(nóng)業(yè)信息資源進行加工、整理和匯總，制作成適合農(nóng)民接受的信息資料發(fā)放到農(nóng)民手中，使圖書館成為他們獲取科技信息資料的場所，使圖書館員成為他們科技致富的良師益友。

二、圖書館為農(nóng)村信息服務(wù)的優(yōu)勢

（一）圖書館擁有大量的館藏信息資源和人才優(yōu)勢。圖書館每年都大量購買了農(nóng)業(yè)科學(xué)方面的紙質(zhì)書籍和供網(wǎng)上查詢的電子圖書，這些資源不僅促進了學(xué)院教學(xué)科研的發(fā)展，也為圖書館建設(shè)新農(nóng)村提供信息服務(wù)奠定下堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時圖書館還擁有一批高素質(zhì)的館員隊伍，他們大多學(xué)歷較高，精通計算機的操作，熟悉圖書館的業(yè)務(wù)流程和文獻信息檢索，在多年為學(xué)院教學(xué)、科研提供信息資料的同時也豐富了自身的素質(zhì)，提高了自身應(yīng)用農(nóng)業(yè)科技信息的能力，能夠熟練地利用這些農(nóng)業(yè)信息資源為新農(nóng)村的建設(shè)服務(wù)。（二）圖書館有獲取農(nóng)民實際需求的信息資源的渠道。農(nóng)業(yè)高職院校每年都因教學(xué)需要種植了大量農(nóng)作物實驗田，這些實驗田不僅促進了本校教學(xué)、科研的發(fā)展，也給圖書館提供了第一手科學(xué)種田的實踐信息資料，這些信息資料通過圖書館的整理和匯總，然后發(fā)放到農(nóng)民手中，大大地提高了農(nóng)民科學(xué)種田的能力，使他們能夠用先進的農(nóng)業(yè)科技信息武裝自己的頭腦，投身到建設(shè)新農(nóng)村的活動中去。

三、圖書館為建設(shè)新農(nóng)村提供信息的途徑

（一）圖書館員深入貧困農(nóng)村，為當?shù)剞r(nóng)民服務(wù)。貧困農(nóng)村的科學(xué)種田管理水平還非常低，圖書館每年有長達兩個多月的寒暑假，為圖書館員深入貧困農(nóng)村提供了時間保障。圖書館員可利用兩個多月的寒暑假，深入到貧困地區(qū)，通過鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)，同貧困村民取得聯(lián)系，參加到為農(nóng)村提供信息服務(wù)的活動中去。1.圖書館員可利用本圖書館豐富的館藏資源和本校實驗田的種植經(jīng)驗，把相關(guān)科學(xué)種田信息進行加工整理，自編成對農(nóng)民實用的信息資料發(fā)放到農(nóng)民手中，使他們能夠把這些科學(xué)種田的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際生產(chǎn)中去。2.圖書館員還可以邀請本校的農(nóng)業(yè)科技專家為農(nóng)民講授農(nóng)業(yè)科技信息知識，幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)中遇到的疑難問題，還可以針對不同農(nóng)民的實際需要，開展形式多樣的農(nóng)業(yè)信息知識講座，使農(nóng)業(yè)高職院校圖書館的信息資源能最大限度地為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。（二）農(nóng)業(yè)高職院校圖書館為當?shù)剞r(nóng)村服務(wù)要和地方圖書館做好對接。農(nóng)業(yè)高職院校圖書館在為新農(nóng)村提供信息服務(wù)的整個過程中，要注意和地方圖書館做好信息服務(wù)的對接工作，把地方圖書館建設(shè)成為信息服務(wù)的中轉(zhuǎn)站和服務(wù)站，可以借助本館的專業(yè)館員隊伍以及豐富的館藏信息資源為當?shù)貓D書館提供信息資源、業(yè)務(wù)培訓(xùn)以及技術(shù)咨詢等服務(wù)?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，圖書館要把本校種植實驗田的先進科學(xué)經(jīng)驗和方法傳授給地方圖書館，使他們不僅獲得了農(nóng)業(yè)科技信息資料，更讓他們獲得農(nóng)民科學(xué)種田的方式和方法，這些方式和方法通過地方圖書館的加工和提煉，再和當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際相結(jié)合，一定會產(chǎn)生很好的效果。農(nóng)業(yè)高職院校圖書館還要協(xié)助地方圖書館進行網(wǎng)站建設(shè)與推廣，使當?shù)貓D書館盡快適應(yīng)信息時代的發(fā)展要求，使當?shù)貓D書館的農(nóng)業(yè)科技信息資源成為貧困農(nóng)民脫貧致富的有力武器，為黨中央提出的在2020年全面建成小康社會的宏偉藍圖貢獻自己的力量。（三）利用本校來自貧困農(nóng)村的學(xué)生為當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。農(nóng)業(yè)高職院校每年都有大量來自貧困農(nóng)村的學(xué)生，他們每年都有兩個多月的寒暑假，圖書館可以讓學(xué)生把農(nóng)業(yè)科學(xué)方面的書籍和信息資料帶回家，利用假期把圖書館實用的農(nóng)業(yè)信息技術(shù)資源應(yīng)用于當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)。還可以把本校種植實驗田的先進方法帶回家鄉(xiāng)應(yīng)用到當?shù)氐纳a(chǎn)實際中去，更好地為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。

作者:田青 單位:內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館