導(dǎo)語：民辦大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1、引言

學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)重要的無形資產(chǎn)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)也是大學(xué)辦學(xué)理念和辦學(xué)特色的具體體現(xiàn)，是大學(xué)的一張重要名片，更是民辦大學(xué)可持續(xù)發(fā)展的重要指標(biāo)。

2、民辦大學(xué)學(xué)風(fēng)問題

2．1缺乏學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)目標(biāo)。很多大學(xué)生誤以為大學(xué)就是個(gè)玩游戲和談戀愛的天堂，四年對他們來說似乎長的看不到盡頭，可以肆意地?fù)]霍，不用考慮之后的生活。于是，整天渾渾噩噩，無故曠課、早退、遲到，沉迷于網(wǎng)絡(luò)等也就隨之而來。2．2外表的叛逆掩飾內(nèi)心的自卑。部分學(xué)生對于自己考入民辦院校心里一時(shí)間接受不了，表面上瞧不起學(xué)校、瞧不起老師、瞧不起同學(xué)，用曠課等方式來表達(dá)自己的不滿，認(rèn)為自己在這樣的環(huán)境里不會有發(fā)展的機(jī)會，看不到自己的未來，索性破罐子破摔。2．3缺乏自律性和吃苦精神。民辦院校的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，但是多數(shù)學(xué)生還是主觀上要求上進(jìn)的，同時(shí)也重視團(tuán)隊(duì)性的，期待得到老師和同學(xué)們的贊許。但是由于家庭條件相對較好，從小養(yǎng)成了懶惰和畏難的習(xí)慣，導(dǎo)致開學(xué)初期有很強(qiáng)的積極性，但一旦遇到困難就會表現(xiàn)出懈怠情緒。2．4不能嚴(yán)肅面對考試?？硷L(fēng)是學(xué)風(fēng)的重要組成部分，考風(fēng)不正必然導(dǎo)致學(xué)風(fēng)不正，總有那么一些學(xué)生，平時(shí)缺乏學(xué)習(xí)，到考試時(shí)就想方設(shè)法作弊，在學(xué)習(xí)上搞投機(jī)取巧，弄虛作假。甚至有學(xué)生通過作弊通過了英語等級考試、拿到獎(jiǎng)學(xué)金。更令人擔(dān)憂的是，這些學(xué)生并不把作弊當(dāng)回事，甚至連沒有作弊的學(xué)生也不會對作弊學(xué)生有任何道德上的非議。長此以往，就會形成惡性循環(huán)。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要對策

3．1做好學(xué)生的思想工作。民辦院校的輔導(dǎo)員要做好學(xué)生的思想教育培養(yǎng)，讓學(xué)生從思想層面深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的目的及其重要性。高校大學(xué)新生正處于人生定位與理想選擇的時(shí)期，具有可塑性。輔導(dǎo)員通過年級大會或班會等途徑及時(shí)地讓新生了解學(xué)校的歷史、特色以及取得的成績，讓學(xué)生能夠正確的認(rèn)識到上大學(xué)的意義，并正確引導(dǎo)學(xué)生們在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的目的，樹立正確的價(jià)值觀，明確學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于提高自身能力，乃至于出生社會后能夠承擔(dān)一份責(zé)任。同時(shí)，高校的輔導(dǎo)員應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生手冊的要點(diǎn)，在平常學(xué)習(xí)中可以導(dǎo)入評獎(jiǎng)評優(yōu)等文件的進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更好的認(rèn)識到課程學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)提升對學(xué)科競賽和課外實(shí)踐活動的興趣，輔導(dǎo)員還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，使學(xué)生消除對大學(xué)生活的錯(cuò)誤印象，及時(shí)糾正“遲到早退、逃課是正?，F(xiàn)象，上課玩手機(jī)、睡覺沒人管”等錯(cuò)誤觀念。另外，輔導(dǎo)員應(yīng)該在大學(xué)一年級的時(shí)候就對學(xué)生滲透就業(yè)形勢和就業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的危機(jī)意識。3．2發(fā)揮優(yōu)秀朋輩的模范帶頭作用。要擅于運(yùn)用榜樣的力量，在學(xué)生群體中應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀的學(xué)生，對個(gè)別尤為突出的學(xué)生給予嘉獎(jiǎng)，將其優(yōu)異的成績表現(xiàn)作為案例加以表揚(yáng)，甚至可以將其先進(jìn)事跡進(jìn)行廣泛宣傳，為其在同學(xué)樹立榜樣，引導(dǎo)他們在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮積極的作用。然后在通過各種分享形式將其學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成長經(jīng)歷分享給大家，讓同學(xué)們都明白優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績不是弄虛作假，也并非考前突擊，而是通過自身努力一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)出來的，然后，把他們所獲得的優(yōu)異成績通過視頻、微信、微博、海報(bào)等形式在學(xué)生中廣泛宣傳，形成榜樣效應(yīng)，讓對民辦大學(xué)沒有信心的學(xué)生看到在這所學(xué)校里也能成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，出類拔萃的學(xué)霸就在自己的身邊，只要肯努力也有機(jī)會成為這樣的人。指引學(xué)生沿著正確的方向前行，擁有良好的學(xué)習(xí)興趣才是重點(diǎn)，把興趣投放到課程學(xué)習(xí)中去，誠信面對各科考試，養(yǎng)成一種良好學(xué)風(fēng)。通常評選出來的榜樣在學(xué)風(fēng)建設(shè)中都應(yīng)具有獨(dú)特的優(yōu)勢，無論是學(xué)習(xí)上還是在平常生活中，高校環(huán)境中他們與同學(xué)接觸廣泛而又緊密，上課一起學(xué)習(xí)，課外一起生活，在大學(xué)期間充分地掌握同學(xué)們各個(gè)方面的情況。學(xué)生們之間在各方面都更能了解學(xué)生們自身需要的是什么，在某種程度上可以通過適當(dāng)?shù)姆椒ǜ玫奶幚砀鞣N問題。所以，在學(xué)生群體中建立這樣一支隊(duì)伍在高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)中開展工作更恰當(dāng)，更能讓同學(xué)們接受其思想。3．3以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。一方面，監(jiān)考教師應(yīng)該嚴(yán)格監(jiān)考，不給存僥幸心理的學(xué)生可乘之機(jī);學(xué)校應(yīng)盡量安排教師跨學(xué)院監(jiān)考，避免監(jiān)考教師因?yàn)榕c學(xué)生熟悉而留有情面。另一方面，學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)設(shè)新的評價(jià)體系和標(biāo)準(zhǔn)，不完全以一張卷紙的分?jǐn)?shù)判斷學(xué)生該課程學(xué)習(xí)的好壞。民辦大學(xué)應(yīng)結(jié)合本校的培養(yǎng)目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實(shí)踐能力、適應(yīng)社會需求的能力。確立以實(shí)踐與理論考核相結(jié)合的方法，比如酒店管理專業(yè)的《客房管理》就可以將實(shí)踐考核的比重增大。3．4鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)風(fēng)建設(shè)的校園文化活動和技能競賽。3．4．1組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，邀請從本校畢業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀學(xué)生干部向新生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，或請他們到宿舍、自習(xí)室與新生交流等，從不同角度幫助新生解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，盡快適應(yīng)大學(xué)生活。3．4．2設(shè)專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)。專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)可以將有志于某一學(xué)科、專業(yè)或某一方向研究的學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)與興趣自愿組織而成的學(xué)生群眾性團(tuán)體，在課堂學(xué)習(xí)之外給學(xué)生提供更加充分的科研實(shí)踐機(jī)會及廣闊的科研實(shí)踐平臺，在傳播專業(yè)知識，營造學(xué)習(xí)氛圍，拓展學(xué)生的專業(yè)視野，激發(fā)學(xué)生關(guān)注、研究專業(yè)問題的興趣，在引領(lǐng)良好學(xué)風(fēng)方面起到了非常重要的作用。3．4．3鼓勵(lì)學(xué)生參加各級各類技能比賽，就酒店管理專業(yè)的學(xué)生來說例如全國飯店技能大賽、全國導(dǎo)游員大賽等，專業(yè)教師給予學(xué)生競賽期間專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)生取得的優(yōu)異成績可以折算學(xué)分計(jì)入該專業(yè)成績。3．5為學(xué)生創(chuàng)造更多的專業(yè)實(shí)踐機(jī)會。參加社會專業(yè)實(shí)踐，將學(xué)理論知識與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，使學(xué)生更深層次地理解所學(xué)知識，并使學(xué)生進(jìn)一步了解社會、增加社會經(jīng)驗(yàn)，鍛煉他們?nèi)穗H交往、處理問題的能力。酒店管理專業(yè)的學(xué)生在各地酒店定崗實(shí)習(xí)之后，普遍能夠發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)業(yè)上的不足，找到自己與一名職業(yè)酒店人的差距，例如有的學(xué)生在酒店接待外國客人時(shí)才真正發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的重要性，再回到學(xué)校會更加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。3．6對于全勤學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。大學(xué)除了對于學(xué)生曠課、早退、遲到等違紀(jì)行為進(jìn)行扣行為養(yǎng)成學(xué)分、通報(bào)、處分外，也應(yīng)該對于嚴(yán)于律己、遵守校規(guī)的學(xué)生給予鼓勵(lì)，除了獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀外，可以在評選學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金上給予一定的加分。這樣學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生能夠感受到學(xué)校對他們的表現(xiàn)是看在眼里的并且是引以為榮的，這會促使他們再接再厲。3．7營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的影響是潛移默化的，在良好學(xué)習(xí)環(huán)境的熏陶下，學(xué)生會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大學(xué)應(yīng)該有效地利用學(xué)院的宣傳欄、教學(xué)樓的教室和走廊，將這些都當(dāng)作學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳陣地。例如每學(xué)期開學(xué)讓全班學(xué)生在教室的后墻貼上自己本學(xué)期要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，以經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)為例，可以在教學(xué)樓里每周更新一句經(jīng)濟(jì)學(xué)家格言，更新一張?jiān)⒁馍羁痰膱D畫等。短期看可能對于學(xué)風(fēng)建設(shè)的作用并不明顯，但只要有學(xué)生在漫不經(jīng)心地看到之后有所觸動就是一種成功。

【參考文獻(xiàn)】

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［3］李艷．思想政治教育話語權(quán)的內(nèi)在規(guī)定［J］．馬克思主義研究，2016(2)

作者:殷月 鄒全 單位:沈陽城市學(xué)院