導(dǎo)語：微信平臺高校學(xué)風(fēng)建設(shè)探索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：學(xué)風(fēng)建設(shè)為高校建設(shè)的重點內(nèi)容之一，建設(shè)效果對學(xué)生及學(xué)校未來的發(fā)展具有決定性作用。簡要分析了微信的特征及應(yīng)用價值，強調(diào)了微信在學(xué)風(fēng)建設(shè)中應(yīng)用的可行性，并闡述了微信的應(yīng)用原則。重點從微信平臺的建立、模塊的完善、功能的拓展3方面出發(fā)，探討了應(yīng)用微信平臺的高校學(xué)風(fēng)建設(shè)實踐方法，以期能夠為學(xué)生的成長以及校園管理水平的提高奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：微信；高校學(xué)風(fēng)；模塊

近年來，隨著國家對人才綜合素質(zhì)要求的不斷提高，高校對校風(fēng)建設(shè)問題的重視程度明顯提升。傳統(tǒng)的校風(fēng)建設(shè)方法，存在著路徑單一、效率低下的問題，且收效甚微。微信為互聯(lián)網(wǎng)時代的產(chǎn)物，是集社交、信息傳播功能為一體的軟件。將其應(yīng)用到高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程中，能夠有效解決現(xiàn)存的各類問題，使高校建設(shè)與時展的適應(yīng)性得以提高。

1微信的特征及應(yīng)用價值

微信具有信息傳播速度快、影響面廣的特征。調(diào)查顯示，自2014年～2017年，我國微信用戶數(shù)量劇增，如表1所示。將微信應(yīng)用到高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程中，能夠有效彌補當(dāng)前學(xué)風(fēng)建設(shè)方法存在的缺陷，提高學(xué)風(fēng)建設(shè)水平［1］。從信息傳播速度的角度分析，高校傳統(tǒng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，需由教師及輔導(dǎo)員兩者落實。兩者教學(xué)及工作任務(wù)較為繁重，落實學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程，將進(jìn)一步加重兩者的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致其工作效率下降，影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的效果［2］。微信的出現(xiàn)有效提高了信息傳播速度，高校工作人員僅需通過微信便可實現(xiàn)對信息的傳播，而學(xué)生則可隨時隨地通過微信查看與學(xué)風(fēng)建設(shè)有關(guān)的消息。由此可見，與傳統(tǒng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)方法相比，微信的應(yīng)用能夠有效提高工作的便利性，減輕輔導(dǎo)員及教師的負(fù)擔(dān)，使高校的工作以及管理效率得以提升。

2應(yīng)用微信平臺的高校學(xué)風(fēng)建設(shè)原則

2．1便利性原則。在微信平臺的支持下，高校應(yīng)以“便利性”作為主要原則展開學(xué)風(fēng)建設(shè)。所謂便利性原則，主要體現(xiàn)在“宣傳便利”、“接受便利”兩方面。高校傳統(tǒng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中，各項信息的傳達(dá)方法均以“人工傳達(dá)”為主，信息的傳達(dá)效率相對較低。為達(dá)到宣傳便利的目的，高校可以建立微信公眾平臺，利用平臺及互聯(lián)網(wǎng)對信息進(jìn)行宣傳，提高學(xué)風(fēng)建設(shè)的信息化水平。高校傳統(tǒng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中，學(xué)生往往需要通過“參加會議”、“聽取講座”等方式接受信息。上述工作均需于休息日完成，學(xué)生的參與意愿較差，學(xué)風(fēng)建設(shè)效果欠佳。將微信應(yīng)用到學(xué)風(fēng)建設(shè)中，學(xué)生僅需點擊微信平臺便可達(dá)到接受信息的目的，便利性及信息接受意愿均可顯著提升。2．2實用性原則。在微信平臺的支持下，高校開展學(xué)風(fēng)建設(shè)時，同樣應(yīng)遵循“實用性”原則。簡言之，實用性原則既“針對性強”、“無繁文縟節(jié)”的原則。微信具有功能強大、信息承載量眾多的特征。如高校將與學(xué)風(fēng)建設(shè)無關(guān)的信息添加至微信平臺中，極容易導(dǎo)致平臺的功能逐漸模糊，影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的效果。為提高平臺的實用性水平，高校應(yīng)以“學(xué)風(fēng)建設(shè)”為核心，以“糾正學(xué)生行為”、“樹立學(xué)習(xí)榜樣”、“改善校園學(xué)習(xí)環(huán)境”為目的，完善平臺模塊，提高各大模塊的針對性，提高高校學(xué)風(fēng)建設(shè)水平。值得注意的是，為廣泛獲取學(xué)生的意見，提高校園與學(xué)生的聯(lián)系水平，確保平臺具備交流以及意見反饋的功能較為重要［3］。2．3多樣化原則。在微信平臺的支持下，高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)需從多個角度出發(fā)而展開，方可提高學(xué)風(fēng)建設(shè)的全面性與完善性。高校傳統(tǒng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，均存在著開展路徑單一的問題。除課堂教學(xué)外，建設(shè)路徑極其匱乏。長此以往，容易導(dǎo)致學(xué)生忽略學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及探索欲望下降，對其未來的成長不利。微信以其強大的功能，為學(xué)風(fēng)建設(shè)路徑多樣化水平的提升提供了保證［4］。在確保平臺模塊精簡、功能實用的同時，同樣應(yīng)確保不同模塊下的功能豐富多樣，以保證學(xué)生的需求能夠得到滿足。為達(dá)到上述目的，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，將課外活動、評選活動、名師講座納入到平臺建設(shè)過程中較為重要。

3應(yīng)用微信平臺的高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法

3．1建立微信平臺。為提高高校學(xué)風(fēng)建設(shè)水平，高校應(yīng)首先以微信為基礎(chǔ)，建立微信公眾平臺。平臺建立后，高校應(yīng)為其設(shè)置名稱，名稱應(yīng)具有吸引力，且能夠體現(xiàn)大學(xué)生蓬勃向上的精神，以及刻苦鉆研的學(xué)風(fēng)［5］。微信公眾平臺中，應(yīng)設(shè)置不同的菜單。繼而面向社會、家庭、學(xué)生三大主體，設(shè)置菜單的名稱，使信息傳播的針對性以及便利性得以提高。例如：某高校建立了以“青春在飛揚”為主題的微信公眾平臺，有效體現(xiàn)了大學(xué)生的活力，體現(xiàn)了高?！胺e極向上”的學(xué)風(fēng)。該公眾平臺中，共包括三大菜單，分別為“父母恩”、“師生情”、“參觀者”，三者針對的主體分別為“家庭”、“學(xué)生”以及“外界公眾”。當(dāng)三者進(jìn)入公眾號后，能夠立即根據(jù)菜單名稱找準(zhǔn)自己的定位，獲取信息的便利性較強。3．2完善平臺模塊。為使平臺模塊得到完善，高校應(yīng)詳細(xì)分析每個菜單的定位，在不同菜單下，分別設(shè)置不同的模塊?！案改付鳌辈藛蜗?，應(yīng)包括“學(xué)生獎學(xué)金的發(fā)放信息”、“優(yōu)秀學(xué)生的評比信息”等內(nèi)容。目的在于向家長展示校園良好的學(xué)風(fēng)，增強家長對學(xué)校的信任，使學(xué)生能夠在榜樣機制的作用下，提高自身的學(xué)習(xí)動力?！皫熒椤辈藛蜗?，應(yīng)包括“課堂活動”、“名師講座”等信息。設(shè)置上述信息的目的，一方面在于展示每位教師的學(xué)風(fēng)建設(shè)成果，另一方面則在于糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及不正確的思想與觀點，改善校園的學(xué)風(fēng)?！皡⒂^者”菜單下，應(yīng)包括“課外活動”等模塊，旨在宣傳學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)，增強學(xué)生的榮耀感。3．3拓展建設(shè)途徑。3．3．1以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。教師應(yīng)將課堂教學(xué)的內(nèi)容納入到微信公眾平臺中，對優(yōu)秀的教學(xué)成果進(jìn)行展示，供全校教師共同學(xué)習(xí)。此外，不同專業(yè)的教師同樣可選取本專業(yè)的重點課程，將其授課PPT傳輸至微信公眾平臺中。當(dāng)學(xué)生對重點課程的相關(guān)知識存在疑問時，可打開微信公眾平臺，以該課程的名稱作為關(guān)鍵詞，檢索相應(yīng)的PPT，進(jìn)而在平臺中觀看PPT，重新學(xué)習(xí)相關(guān)知識，提高自身的學(xué)習(xí)水平。值得注意的是，微信公眾平臺中的PPT應(yīng)支持下載以及轉(zhuǎn)發(fā)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的便利性。3．3．2以課外活動為基礎(chǔ)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。高?？赏ㄟ^開展課外活動的方式，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的校園風(fēng)氣。例如：高校可帶領(lǐng)學(xué)生舉辦“知識進(jìn)萬家”活動，要求學(xué)生進(jìn)入到社區(qū)中，利用所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識，幫助居民解決問題。如：經(jīng)濟專業(yè)的學(xué)生可幫助居民分析股票的走向，師范類專業(yè)的學(xué)生可輔導(dǎo)社區(qū)的小學(xué)生完成家庭作業(yè)。工業(yè)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生可進(jìn)入企業(yè)，幫助企業(yè)對工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計。上述活動開展后，高校應(yīng)保留相應(yīng)的活動資料（如：圖片、文字信息等），將其傳輸?shù)轿⑿殴娖脚_中，使高校良好的學(xué)風(fēng)得到宣傳，使學(xué)生感受到助人為樂以及保持良好學(xué)風(fēng)的重要性，提高高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)水平。3．3．3以評選活動為基礎(chǔ)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。高校可利用微信公眾號舉辦評選活動，對優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀教師進(jìn)行評選。兩者的評選，均需在本學(xué)院內(nèi)進(jìn)行。各學(xué)院學(xué)生可通過“學(xué)號＋密碼”的方式登錄微信公眾平臺的投票區(qū)域，以匿名的方式選出優(yōu)秀學(xué)生與教師。評選結(jié)束后，評選結(jié)果將于次日公布在微信公眾平臺中。評選的優(yōu)勝者，將可得到相應(yīng)的物質(zhì)獎勵。采用上述方法進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)，能夠有效降低活動的開展難度，且能夠避免埋沒優(yōu)秀的人才，使人才感受到被重視。長此以往，高校必然形成拼搏、競爭、努力進(jìn)取的良好的學(xué)風(fēng)。3．3．4以名師講座為基礎(chǔ)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。為節(jié)約學(xué)生的時間，高?？山柚⑿殴娖脚_召開名師講座，使學(xué)生感受到名師的風(fēng)范，提高其學(xué)習(xí)的動力。例如：學(xué)?？梢髢?yōu)秀教師于微信公眾平臺召開講座，學(xué)生則可通過平臺觀看講座。講座中，學(xué)生可隨時與名師互動，針對自身在學(xué)習(xí)中存在的問題進(jìn)行提問。而名師則應(yīng)為學(xué)生分享高效的學(xué)習(xí)方法，并積極的對參加講座的學(xué)生給予鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。采用上述方法進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)，不僅能夠針對性的解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，且能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于使高校形成良好的學(xué)風(fēng)。3．4學(xué)風(fēng)建設(shè)效果。我校于2017年1月～2018年1月將微信應(yīng)用到了學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程中，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的滿意度明顯提高，圖書館日均人數(shù)顯著增加，每一學(xué)院學(xué)生的平均成績明顯上升，表明，以微信為輔助的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，取得了良好的效果。

4系統(tǒng)平臺運維管理測試

4．1系統(tǒng)平臺的搭建。為檢測本文所設(shè)計的智能建筑設(shè)備維護管理系統(tǒng)平臺的實用性，將本系統(tǒng)平臺在某建筑內(nèi)試運行，選擇中間樓層的某個房間的空調(diào)設(shè)備貼上RFID標(biāo)簽后作為測試對象，BIM模型的建立具體通過使用AutodeskRevitArchitecture完成，BIM數(shù)據(jù)庫的建立則通過使用MicrosoftAccess完成，使用包含手持式讀寫器（Atid570RFID）和標(biāo)簽（EPCG2）的RFID開發(fā)工具包（AtidTechnology公司），在此基礎(chǔ)上完成了集成的BIM和RFID環(huán)境的建立，同樣通過AutodeskRevitArchitecture完成建筑模型的建立，接下來通過Au－todeskRevitMEP完成空調(diào)設(shè)備模型的建立后將其整合到建筑模型。4．2結(jié)果分析。將設(shè)備維護管理的相關(guān)屬性信息輸入到空調(diào)設(shè)備中，將設(shè)備運維管理Access數(shù)據(jù)庫（包含基本信息及維護保養(yǎng)信息）基于BIM模型完成導(dǎo)出，在運維管理過程中根據(jù)實際需要能夠生成相關(guān)信息報表，顯著提高了運維工作人員的工作效率，通過掃描RFID標(biāo)簽即可獲取設(shè)備ID，根據(jù)系統(tǒng)提供的相關(guān)數(shù)據(jù)記錄及操作指導(dǎo)可快速準(zhǔn)確的確定維護管理內(nèi)容，維護保養(yǎng)信息更新及統(tǒng)計匯總過程簡單易操作，開展各項維護管理工作有據(jù)可依，并能夠提高適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)操作，在整合的信息環(huán)境中，工作人員檢索、查詢效率得以顯著提升，可有效滿足規(guī)模較大的建筑設(shè)備維護管理需求，具備較高的實際應(yīng)用價值。

5總結(jié)

本文主要研究了智能建筑維護管理系統(tǒng)平臺，在對BIM和RFID技術(shù)框架進(jìn)行整合的基礎(chǔ)上，完成了基于BIM和RFID集成環(huán)境的建筑維護管理系統(tǒng)的創(chuàng)建，并將具體組件同數(shù)據(jù)庫元素聯(lián)系起來，以實現(xiàn)對建筑設(shè)備的維護和管理，介紹了系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的開發(fā)過程及設(shè)備運行維護管理的實施流程，基于BIM／RFID工作環(huán)境架構(gòu)提高了信息獲取質(zhì)量及效率，設(shè)備管理通過自動化的信息交流降低了管理成本，提升了建筑維護管理系統(tǒng)的效率。

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作者:郝婷 單位:寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院