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摘要：誠信是大學生的必備素質(zhì)，然而，在少數(shù)大學生中誠信缺失不容樂觀，對大學生誠信教育體系的建設刻不容緩。當下大學生誠信缺失的現(xiàn)象復雜而多樣，認清當代大學生誠信現(xiàn)狀，提高誠信教育體系建構(gòu)的科學性和可行性，為誠信教育體系建構(gòu)的措施提供合理性依據(jù)，對大學生誠信教育體系建設有指導意義。

關鍵詞：大學生；誠信教育；教育體系

1大學生誠信現(xiàn)象

大學生的誠信問題，總體較好，發(fā)展狀況較為良性。目前，少數(shù)大學生身上誠信缺失的現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴重影響學校、學生、社會等發(fā)展和建設，制約高校教育的可持續(xù)發(fā)展，阻礙大學生身心健康，影響和諧社會的文化構(gòu)建。大學生中誠信缺失形式呈現(xiàn)多樣化，根據(jù)云南大學旅游文化學院學生管理規(guī)定和輔導員工作經(jīng)驗，現(xiàn)將誠信缺失現(xiàn)象例舉如下：其一，各種小考（學校組織的期中期末考試）大考（省級國家級等級考試）考試作弊屢禁不止，考風學風風氣不正。部分學生上課時低頭玩手機、睡覺，不認真聽講，作業(yè)照抄?？荚嚂r與成績優(yōu)秀同學拉關系對答案、手機作弊、QQ微信群體作弊、夾帶縮小版小抄、甚至冒名頂替考試等。其二，曠課遲到請假等假借和編造各種理由，教師點明代替他人答到。如此推諉欺騙，只是因為深夜打游戲，早上起不來。當具體追究行為時便用謊言欺騙說因拉肚子、感冒、痛經(jīng)等。更為嚴重者，如清明節(jié)某學生去旅游，沒能按時返校，于是學生聯(lián)合家長一起編造謊言騙其輔導員說：“該生已回家，因為下雨飛機不能起飛，所以未能按時返校，需續(xù)假一天。”還買了當?shù)貦C票改簽后發(fā)來圖片以此為證。事后調(diào)查航班飛行情況，航班飛行正常。其學生也遠隔家鄉(xiāng)，在千里之外的某個城市旅游。如此現(xiàn)象，體現(xiàn)家庭教育誠信缺失的問題。其三，晚歸、夜不歸進入校門時使用假名、假學號、假班級。某班小燕（化名），于2018年3月19日晚上外出和男朋友約會，第二天早上7點45回校上課。進校時，值班教師讓其登記信息，由于夜不歸宿已經(jīng)違反《學生手冊》，該生想逃避處分，便向教師撒謊說自己非本校學生，僅是路過，撒腿便跑，然后被教師制止。登記信息時再以假姓名、假學號、假班級記錄。后經(jīng)監(jiān)控查實該生的真實姓名和班級。此種行為，是誠信認識淡薄，也是誠信缺失的道德現(xiàn)象。此種行為，一方面給學校管理帶來不便，更為重要的是存在安全隱患，甚至會危害到學生的生命安全。其四，查房后翻越學校圍墻到校外喝酒等。據(jù)違紀數(shù)據(jù)顯示，翻越圍墻男生居多、女生少數(shù)。翻越圍墻一方面可能造成學生腳手摔傷，更重要的是此種非誠信的行為，影響學生良好的習慣和行為犯罪。其五，畢業(yè)論文等抄襲成風，剽竊抄襲蒙混過關，充當騙取實惠。其六，參評助學金夸大家庭貧困程度。如某班王春（化名）上交的家庭情況調(diào)查表人均年收入800元、自然災害嚴重、父母殘疾、家里欠外債5萬元。經(jīng)核實，該生家庭人均年收入至少5000元、無自然災害、父母無殘疾，無欠債，父母經(jīng)商，寵愛子女。只因喜歡買奢侈品，便捏造假信息。該生為了利益不顧誠信，在道德、行為、思想等方面皆為誠信缺失。其七，與校外社會人員談戀愛，戀愛動機不純、貪圖對方優(yōu)越的家境，希望以此為跳板來改變自己的命運；網(wǎng)戀情感欺騙，圖謀不軌；戀愛跟風，看到別人在談，跟上時代步伐，不顯落伍；《論語》說：“與朋友交，言而有信?！逼浒?，無故拖欠學費而將父母所給學費亂用或是轉(zhuǎn)為其他用途；在我校，這一類現(xiàn)象較為少見，因每年9月初，輔導員督促學生先交學費后注冊做得很好，但此類問題是誠信問題，誠信一旦形成現(xiàn)象，在市場經(jīng)濟下，必然會有擴大化的可能，堵住風氣是關鍵。其九，求職簡歷注水；在求職中，為了能夠找到“稱心如意”工作，便開始按照用人單位的標準開始進行“注水”工作，注水工作一旦成功，對更多的求職者失去公平。對“注水”行為，避免不了的虛假和夸大，是誠信行為，也是道德問題。以上諸條，涉及大學生生活、身心、精神、道德、行為等多方面現(xiàn)象，在這些現(xiàn)象中，誠信缺失和錯位，造成校園中悲劇和許多不安全因素，對大學生價值觀、人生觀等思想方面形成重度“侵蝕”和“污染”，不利于學生身心健康，也不利于學生的成長和發(fā)展，原以此，對大學生誠信教育體系的構(gòu)建刻不容緩。

2誠信含義梳理

誠信的含義較為復雜，也具內(nèi)蘊。居于現(xiàn)在大學生中誠信缺失現(xiàn)象，對誠信內(nèi)涵的理解尤為必要，需要從中國的文字、文化和思想中梳理出誠信的含義，更重要的是使大學生認知誠信的基本內(nèi)涵和誠信的重要性。在《說文》中，誠，信也。《廣雅》中，誠，敬也?！对鲰崱分?，誠，純也，無偽也，真實也。誠是形聲字，從言，從成，意指對人誠實講信用，不搞陰謀詭計。在《禮記正義》中說：“誠者，天之道也。誠之者，人之道也。誠者不勉而中，不思而得，從容中道，圣人也。誠之者，擇善而固執(zhí)之者也。”“誠”是道，是萬物的根本。又說：“誠者，物之終始，不誠無物?！闭J為萬物依賴于“誠”。孟子也說：“是故誠者天之道也，思誠者人之道也?！闭J為“誠”是境界，誠是根本。“信”，《說文》中說：“人言為信?！背填U認為：“以實之謂信?！笨梢姡靶拧本褪钦f實話。許慎在《說文解字》又說：“誠，信也?！薄靶?，誠也?！薄罢\”“信”這是做人的根本和要求。誠，真實，誠懇；信，信任，證據(jù)。最先將“誠”與“信”連在一起使用是在《逸周書》中：“成年不嘗，信誠匡助，以輔殖財?！薄案缸又g觀其孝慈，兄弟之間觀其友和，君臣之間觀其忠愚，鄉(xiāng)黨之間觀其信誠。”“信誠”，在理解上就是誠信。誠信是指誠實，講信用，是為人和做人的集合體，即人之為人之意。誠信教育就是對大學生思想、道德、行為、生活等方面的誠信等方面的教育，是做人做事的依據(jù)和規(guī)范，是人生觀、價值觀形成的內(nèi)在文化，是行為處事的內(nèi)在標準，也是道德倫理的準繩，是大學生生活的外在禮儀，是為人處世的根本。

3大學生誠信建設的原則

基于上述現(xiàn)象，大學生的誠信體系建設較為緊迫，在建設時，如何“對癥下藥”，實現(xiàn)誠信體系建設的可操作性和實效性？中國改革開放以來，大學生的誠信出現(xiàn)多樣化和復雜化趨勢。在考慮建構(gòu)誠信體系時，結(jié)合大學生的實際及現(xiàn)狀。在構(gòu)建過程中，需要考慮制定的依據(jù)和原則問題，這樣才能做到“治病救人”之效。以下是對大學生誠信建設原則的幾點思考：（1）“以人為本”，增強誠信構(gòu)建的全面性?！皥猿忠匀藶楸尽保恰稕Q定》的要求，也是高校工作的核心。高校中要堅持“以學生為本”，充分考慮學生的需求，人性化服務、管理，加大“智慧”數(shù)據(jù)作用，充分了解學生，成為學生“貼心小衛(wèi)士”。在教學、生活等方面，尤其要凸顯“以學生為本”，在此基礎上，建立誠信體系，實現(xiàn)誠信的目標。與此同時，建構(gòu)時既要與時俱進，又要著眼于大學生的成長和未來，讓大學生自覺建構(gòu)和遵守大學生誠信。調(diào)動學生積極性，并有意識堅持和維護誠信。誠信體系建構(gòu)才具全面性。（2）因材施教，提高構(gòu)建誠信體系的實效性。大學生誠信缺失現(xiàn)象較為復雜，對于不同類型的誠信缺失，應該采用不同的教育方式。做到因人而異，因時而異，因地制宜，能夠做到針對性和實效性。讓學生能夠認識誠信缺失的道德標準，在與誠信發(fā)生關系時，有一種誠信價值的判斷，從而保證誠信教育的可實施，對自己言行亦有約束。其誠信體系涉及學習、生活、工作、就業(yè)等，在這些方面，使得每個學生明確誠信行為準則，真正明白什么行為是誠信的、是社會倡導的，什么行為是非誠信的、是社會無法接納的，約束和嚴于自律，自覺遵守誠信，提高自身的綜合素質(zhì)。（3）以師為范，構(gòu)建誠信教育的科學性。在大學生的誠信教育中，教師是學生學習和教育的第一線工作者，學生直接面向教師，有形或無形中就會對學生的誠信等產(chǎn)生深刻的影響。教師的表率作用也不可忽略，教師的示范作用對學生誠信觀念的形成和誠信行為的養(yǎng)成起著潛移默化的熏染和影響。

4誠信體系建設的幾點措施

（1）加強文化建設，樹立誠信根基。文化是校園發(fā)展的靈魂，同樣也是大學生成長的靈魂，誠信教育體系的構(gòu)建就是文化的建設。文化是一個較為寬泛的概念，但對于誠信而言，文化是人化，是教化，是人的文明化。“誠信”。誠，即真誠、誠實；信，即守承諾、講信用。開展“誠信一句話”活動時宣傳：“人人知誠信，人人講誠信”“誠信立身、誠信處世?！痹谛@中形成誠信之風，并讓大學生自愿的來承擔創(chuàng)建校園的誠信，校園之風會更加美好。（2）重塑道德禮儀，禁止非誠信行為發(fā)生。古人云：“不學禮，何以立。”“人而無禮，焉以為德?！倍Y是立身處世的根基。誠信即誠實守信、言行一致、表里如一，是立人的基礎，是道德基礎，也是為人處世的根基。首先，禮儀可以規(guī)范人們的道德行為。其次，禮儀顯現(xiàn)道德素質(zhì)。（3）規(guī)范學生手冊，保證誠信體制?！秾W生手冊》是學校管理學生的制度之一，用制度來約束和管理學生，這是行之有效的方式，將誠信寫進《學生手冊》，這是保證誠信實施的一大保證。另外，輔導員必須召開誠信主題班會，學習《學生手冊》，學習誠信內(nèi)容，正確引導學生認識和感知誠信。（4）加強人才培養(yǎng)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)方案目標。教學的目標就是要實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，通過教學手段，讓學生能夠扎實和牢固的實現(xiàn)課程目標，通過專業(yè)的學習，實現(xiàn)本專業(yè)目標，最終實現(xiàn)該人才培養(yǎng)目標。實現(xiàn)這一目的，就會避免誠信缺失現(xiàn)象發(fā)生，保證誠信教育體系的實現(xiàn)和建立，關鍵還是需要實現(xiàn)大學生人才培養(yǎng)目標。（5）加強誠信宣傳教育。第一，積極利用學校宣傳部門，充分利用宣傳專欄、校報等媒體進行大學生誠信教育宣傳；第二，充分利用校園微信公眾號開展誠信教育活動；第三，開展各類型活動，如：組織講座、報告會、座談會、演講、辯論賽等不同形式的活動開展，積極加大誠信宣傳。（6）學校、社會、家庭、政府等相關部門齊抓共管，構(gòu)建良好的創(chuàng)新氛圍。誠信的缺失不能單一的歸咎于那個部門或是環(huán)節(jié)。學校是誠信教育主導部門，應該明確誠信教育的長期性和教育性，因此學校應該完善自身誠信教育體系建設；社會是誠信教育的外部環(huán)境，外部環(huán)境是否消除“誘惑”性，這是誠信教育不可缺少的一環(huán)，所以政府應該在外部環(huán)境中起主導作用，完善政府服務職能，聯(lián)合相關部門，建設和制定相關領域中對部門統(tǒng)建誠信體系和機制，并實現(xiàn)其綜合整治的目標。最后，作為家庭，父母首先就需要認知誠信和誠信的重要性，引導和管控缺失誠信的發(fā)生。唯有實現(xiàn)“一手抓”，誠信教育體系建設才能起到實效性。

參考文獻

［1］李學勤主編．禮記正義［M］．北京：北京大學出版社，1996．

［2］楊伯峻譯注．孟子譯著［M］．北京：中華書局，1988．

［3］黃懷信，張懋镕，田旭東．逸周書彙校集注（上下）［M］．上海：上海古籍出版社，1995．

［4］中共中央關于印發(fā)《公民道德建設實施綱要》的通知（［2001］15）［Z］．

作者:李松梅 單位:云南大學旅游文化學院