導(dǎo)語：社區(qū)教育的建設(shè)與發(fā)展探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：介紹社區(qū)教育資源的特點(diǎn)及開發(fā)方向，探討目前我國社區(qū)教育的不足及今后發(fā)展規(guī)劃。應(yīng)通過對社區(qū)資源的整合、研究，利用本區(qū)域教育課程特色，針對社區(qū)居民的需要，以及國家提出的多樣化、終身學(xué)習(xí)發(fā)展的要求，提供信息和知識的服務(wù)與支持，開展學(xué)生的社會實(shí)踐、志愿者服務(wù)等活動，推進(jìn)我國社區(qū)教育發(fā)展，辦人民滿意的教育。

關(guān)鍵詞：社區(qū)教育;特色課程;教育資源;發(fā)展建設(shè);規(guī)劃

社區(qū)教育就是以本社區(qū)全體居民的人文素質(zhì)需求為基礎(chǔ)，以社會發(fā)展、社會實(shí)踐等諸多因素為契機(jī)而建立的終身學(xué)習(xí)的平臺。社區(qū)教育不是學(xué)歷、職業(yè)教育，它具有一定的引導(dǎo)功能，是最基礎(chǔ)的開放性教育。

一、社區(qū)教育資源的特點(diǎn)及開發(fā)方向

（一）社區(qū)教育特點(diǎn)及類別。我國的社區(qū)教育剛剛起步，具有以下特點(diǎn)：教育對象具有廣泛性；教學(xué)方式多元化；學(xué)習(xí)的形式多樣性；針對學(xué)員學(xué)習(xí)的起點(diǎn)不統(tǒng)一，授課起點(diǎn)較為基礎(chǔ)化；教學(xué)的方式靈活。社區(qū)教育是文化、技能的補(bǔ)充，是學(xué)?；顒拥膶?shí)踐基地，也是對弱勢群體的支持、幫助。從本質(zhì)上講，社區(qū)教育是最基礎(chǔ)的開放性教育。目前，我國社區(qū)教育課程體系可分為三大類別：一是職業(yè)、技能系列，此系列可分為語言文字類、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)類、職業(yè)技能類、電子信息技術(shù)類；二是家庭生活保健系列，按照家庭需求可以分為兒童心理教育、養(yǎng)生保健、家庭理財(cái)?shù)?；三是文化素養(yǎng)系列，分為科學(xué)、文化藝術(shù)修養(yǎng)、哲學(xué)等。（二）社區(qū)教育資源發(fā)展方向。1.提升社區(qū)教育工作者業(yè)務(wù)水平。社區(qū)教育資源能夠改善學(xué)校的應(yīng)試教育，以社區(qū)教育資源的整合、開發(fā)為龍頭，結(jié)合基礎(chǔ)教育的需求，開拓社會實(shí)踐活動，引進(jìn)社區(qū)教育資源，讓教師這支專業(yè)隊(duì)伍率先進(jìn)行研究性的探討學(xué)習(xí)。建立專業(yè)的社區(qū)教學(xué)隊(duì)伍，定期開展教學(xué)交流、教研活動，結(jié)合本社區(qū)居民教育需求的特點(diǎn)，收集整理素材，形成的特色的社區(qū)課程。2.社區(qū)教育程設(shè)置依據(jù)于社區(qū)主體的需求。社區(qū)教育課程的設(shè)置應(yīng)該注重個(gè)體需求的差異，從實(shí)際出發(fā)，針對本社區(qū)不同層次需求群體開設(shè)課程，如：針對下崗工人，可以開設(shè)一些職業(yè)技能取證的課程，營養(yǎng)師、育嬰師、月嫂等；針對老年人，可以開設(shè)保健、智能手機(jī)的使用等課程；針對居民對業(yè)余文化生活的需求，可以開設(shè)舞蹈、合唱、模特、攝影等感性素質(zhì)教育的課程。通過多元化、多需求的社區(qū)教育，實(shí)現(xiàn)我國現(xiàn)代化教學(xué)資源的開放共享。3.建立素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍。社區(qū)教育的志愿者服務(wù)活動是發(fā)展優(yōu)質(zhì)的教育資源的有力保障，從事社區(qū)教育志愿者的服務(wù)群體必須是熱愛教育事業(yè)、愿意把自己的一技之長奉獻(xiàn)給社會，希望通過社會實(shí)踐豐富自己的閱歷、提高自己的社會價(jià)值的人?？梢允墙逃袠I(yè)的離退休教師、黨政機(jī)關(guān)的公務(wù)員、也可以是大中專學(xué)生。通過志愿者的服務(wù)，將不同行業(yè)，不同領(lǐng)域的專家、崗位能手團(tuán)結(jié)在一起，建立社區(qū)資源、人才庫，將專兼職教師及專技人員團(tuán)結(jié)在一起，增加社區(qū)教育的厚度，優(yōu)化社區(qū)教育資源建設(shè)。

二、社區(qū)教育的不足及發(fā)展規(guī)劃

（一）尚需改進(jìn)和完善的方面。第一，社區(qū)教育缺乏創(chuàng)意教學(xué)，也就是缺少有創(chuàng)造性的課堂以培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。創(chuàng)意教學(xué)的過程是將音樂、詩歌、美術(shù)、科技等課程巧妙融合，寓教于樂，不僅幫助學(xué)生了解作品，提升審美品位，還可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、開發(fā)性和探究性。第二，教師缺乏培養(yǎng)學(xué)生用藝術(shù)審美的眼睛看世界的能力，以及通過實(shí)踐活動解決困難的能力。第三，不了解學(xué)員需求。必須充分把握和認(rèn)識本社區(qū)學(xué)員的需求層次及他們自身的情況，涵蓋他們的學(xué)習(xí)目的和要求、家庭經(jīng)濟(jì)條件、教育背景、學(xué)歷層次、職業(yè)規(guī)劃的方向等，同時(shí)也必須尊重社區(qū)教育的基本規(guī)律及特點(diǎn)。第四，在社區(qū)教育的課程建設(shè)中，不僅要重視理論的研究，還要重視開發(fā)，杜絕功利性的社區(qū)教育。在教育過程中注重教學(xué)內(nèi)容的完整呈現(xiàn)，不做“花里胡哨”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，而是把教學(xué)工作夯實(shí)到位，認(rèn)真完成每次的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。第五，建立和完善課程評價(jià)體系。社區(qū)教育課程授課時(shí)間較短，內(nèi)容相對淺顯。就今后社區(qū)教育的發(fā)展規(guī)劃而言，即便是社區(qū)的教育，也要重視教育的發(fā)展規(guī)律，對于課程和教學(xué)資源的建設(shè)應(yīng)有一定的目標(biāo)和要求，而不能為了獲取利益的最大化，無視教學(xué)的意義和目標(biāo)。要選擇優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，如聘用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和社會工作者來完成教學(xué)工作，而不是為了完成任務(wù)而隨意敷衍。（二）社區(qū)教育發(fā)展的規(guī)劃。教育資源的合理規(guī)劃、有效利用、經(jīng)費(fèi)的來源、規(guī)范的管理等都是社區(qū)教育發(fā)展中的困境，在國家扶持及本地區(qū)政府的財(cái)政支持和規(guī)劃下，社區(qū)教育資源在一定程度上會促進(jìn)本社區(qū)居民文化素養(yǎng)、知識層次水平、專業(yè)技能水平和再就業(yè)率的提升。1.學(xué)校、家庭和社區(qū)一體化。降低資源的重復(fù)購置，節(jié)省資源，促進(jìn)基礎(chǔ)性教育與培訓(xùn)教育的相互結(jié)合，將各部門閑置的資源在一定程度上聯(lián)系起來，充分利用。2.重視弱勢群體、殘疾人的教育投入。關(guān)心弱勢群體、殘疾人士的身心發(fā)展，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、心理醫(yī)生、社會志愿者投入該項(xiàng)工作。做到教育資源在整個(gè)社會群體中公正、公平、合理分配利用。加強(qiáng)對殘疾人教育的財(cái)力投入，設(shè)立專項(xiàng)基金。我國部分省、市、直轄市已經(jīng)啟動開展“扶殘助學(xué)”的項(xiàng)目，來幫助這類群體實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、接受教育的夢想。面向失業(yè)者，根據(jù)本市行業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)、需求，開設(shè)專技職業(yè)培訓(xùn)，幫助他們再就業(yè)，尋找再創(chuàng)業(yè)的機(jī)會。可以通過社區(qū)教育為失業(yè)者開設(shè)非營利的職業(yè)培訓(xùn)，保障他們在較短時(shí)間內(nèi)完成再教育，為今后的職業(yè)規(guī)劃打好基礎(chǔ)，為今后的再就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會。3.作為學(xué)校思政課活動基地。通過社區(qū)教育實(shí)踐活動，培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)、有作為的時(shí)代新人。學(xué)校、家庭、社區(qū)相互作用，以學(xué)生發(fā)展為目的，在寒暑假開設(shè)社會實(shí)踐課程，如組織孩子參加“苗苗社工服務(wù)”活動，在中秋節(jié)慰問老人院的孤寡老人，了解老年人的心理、感情需求，增加社會責(zé)任感。組織“尋訪紅色足跡”“小小志愿者服務(wù)社區(qū)活動”等活動。這些豐富而有意義的假期活動使孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，通過體驗(yàn)、參與、學(xué)習(xí)、參觀、實(shí)踐，讓假期更充實(shí)精彩。學(xué)生通過參加社會實(shí)踐活動，會更深刻地了解父母的工作及各行各業(yè)人員的辛苦，懂得尊重和珍惜別人的勞動成果。4.豐富社區(qū)課程。要充分體現(xiàn)教學(xué)多樣性、實(shí)用性、針對性、高效性，加大社區(qū)教育的覆蓋面。同時(shí)要努力改革教學(xué)方法和活動形式，秉承社區(qū)教育的公益性原則，服務(wù)社區(qū)民眾，建立終身學(xué)習(xí)的任務(wù)目標(biāo)，全社區(qū)總動員，提高社區(qū)居民的參與比例。5.相關(guān)部門、法律法規(guī)的保障和支持。要求政府統(tǒng)籌規(guī)劃，各部門協(xié)調(diào)有序組織，保障建設(shè)經(jīng)費(fèi)。因社區(qū)教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，需要當(dāng)?shù)氐恼块T將社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)納入地方財(cái)政的預(yù)算范圍，加大對社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)的投入、保障和監(jiān)督。社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)的來源，需要全體公民、機(jī)關(guān)、社會組織尋求更多的社會關(guān)注和企業(yè)贊助、基金的支持。

三、社區(qū)教育具有新生力

社區(qū)教育作為基礎(chǔ)性教育的補(bǔ)充和社會實(shí)踐基地、繼續(xù)教育培訓(xùn)基地，伴隨教育現(xiàn)代化發(fā)展的需求逐步開展起來并且壯大發(fā)展。通過學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”對學(xué)生開展實(shí)踐、思想政治課程，為現(xiàn)代化的教育注入了新鮮的血液和活力。社區(qū)教育對于豐富校外活動，尤其是社會實(shí)踐活動是至關(guān)重要的。對于再就業(yè)人群、弱勢群體、中老年等特殊教育群體都制定了相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃。但是對于如何開發(fā)和更加合理有效地利用社區(qū)資源，以及今后發(fā)展的方向，是每一位教育工作者應(yīng)該深入思考的問題。社區(qū)的教育要根據(jù)居民的需求與時(shí)俱進(jìn)，促使社會文明和諧地發(fā)展。四、結(jié)語伴隨學(xué)習(xí)型社會和終身教育目標(biāo)的提出，現(xiàn)階段我國的教育資源急需整合，需開發(fā)和利用社區(qū)教育，做真正全面開放、實(shí)用性的教育，以滿足人民需求為導(dǎo)向，以多元化教學(xué)方法，開拓教育資源，推進(jìn)我國社區(qū)教育發(fā)展，辦人民滿意的教育。

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作者:李曉慶 單位:天津市河?xùn)|區(qū)職工大學(xué)