導(dǎo)語(yǔ)：建筑材料實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃建設(shè)探討一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：高職院校教育是為社會(huì)培養(yǎng)一線技術(shù)型人才的教育基地，院校主要強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在一定程度上，建筑材料專(zhuān)業(yè)是具有極強(qiáng)實(shí)踐性的課程，并且建筑材料專(zhuān)業(yè)和建筑工程是緊密結(jié)合在一起的，因此，建筑材料實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃建設(shè)是特別重要的，其能夠起到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力等方面的積極作用?；诖?，本文主要通過(guò)分析高職院校建筑材料實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃建設(shè)的設(shè)備選型、實(shí)驗(yàn)室布局規(guī)劃以及管理制度和師資隊(duì)伍建設(shè)等內(nèi)容，并提出了相對(duì)應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：高職院校；建筑材料；實(shí)驗(yàn)室；規(guī)劃建設(shè)

高職院校建筑材料實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃建設(shè)的功能定位和提高教學(xué)的整體質(zhì)量與老師的教學(xué)水平有著極為緊密的關(guān)系。通過(guò)對(duì)高職院校建筑材料實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃建設(shè)的探討，在建筑材料實(shí)驗(yàn)室中的高效管理以及教學(xué)質(zhì)量提升的基礎(chǔ)上，提出了建筑材料實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃建設(shè)過(guò)程中的問(wèn)題，并針對(duì)學(xué)院的實(shí)際情況結(jié)合實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃建設(shè)，對(duì)其進(jìn)行完善，能夠起到提升實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)過(guò)程中的積極作用。

1高職院校建筑材料實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃建設(shè)分析

1．1實(shí)驗(yàn)室位置選擇。高職院校建筑材料主要包含石料、瀝青、水泥、混凝土、石灰等多種結(jié)構(gòu)類(lèi)型的材料，其中石灰和水泥等材料在實(shí)際運(yùn)用在施工中會(huì)產(chǎn)生較多的灰塵；在混凝土壓實(shí)以及混凝土攪拌過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)較大的噪聲；瀝青以及石料等多種材料在教學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還有可能會(huì)造成有毒氣體或者是有毒物質(zhì)的出現(xiàn)。這些問(wèn)題都會(huì)直接對(duì)周?chē)h(huán)境造成較大的危害與污染，所以高職院校建筑材料實(shí)驗(yàn)室的選址就顯得尤為重要了，在實(shí)際選擇實(shí)驗(yàn)室地址時(shí)，必須找一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的區(qū)域來(lái)作為實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)地址，在建設(shè)中還需要配套相應(yīng)的降低污染以及防止灰塵的設(shè)備與措施，只有通過(guò)這些措施，才能夠保障實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境良好，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。1．2實(shí)驗(yàn)室功能設(shè)計(jì)。高職院校建筑材料課程的主要教學(xué)內(nèi)容就是對(duì)教學(xué)材料的構(gòu)成、作用以及實(shí)際應(yīng)用等知識(shí)進(jìn)行了解、掌握。所以，教師還需要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)需求，科學(xué)、合理地針對(duì)建筑材料實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃和實(shí)際功能進(jìn)行設(shè)計(jì)。通常情況下，高職院校中的建筑材料實(shí)驗(yàn)室必須具備建筑材料展示的功能以及建筑材料性能測(cè)試的功能。1．3實(shí)驗(yàn)室平面規(guī)劃布局。高職院校建筑材料課程中，建筑材料的種類(lèi)是相對(duì)較多的，對(duì)于建筑材料的性能測(cè)試方法也呈現(xiàn)出多樣化，建筑材料在配制期間各不相同。在一定程度上必須根據(jù)材料和教學(xué)實(shí)驗(yàn)的特征進(jìn)行詳細(xì)的課前設(shè)計(jì)分類(lèi)，要集中實(shí)驗(yàn)室的功能，針對(duì)建筑材料實(shí)驗(yàn)室的平面規(guī)劃布局過(guò)程中，應(yīng)該遵守以下原則；①清潔度實(shí)驗(yàn)室功能區(qū)；②同一種類(lèi)型的材料試驗(yàn)組合功能區(qū)；③具有隔離振動(dòng)效果的實(shí)驗(yàn)室功能區(qū)；④具有毒性氣體的實(shí)驗(yàn)功能區(qū)。上述原則有助于保護(hù)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)過(guò)程中的環(huán)境衛(wèi)生和降低污染，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)也有所幫助，從而提升教學(xué)的整體質(zhì)量。在實(shí)驗(yàn)室平面組合中，常見(jiàn)的平面形式是兩側(cè)布置建筑材料實(shí)驗(yàn)室，中間為走廊，這樣的布局相對(duì)簡(jiǎn)單、造價(jià)低；但是其缺點(diǎn)是噪音的影響較大。通常情況下，建筑材料實(shí)驗(yàn)室的布局應(yīng)該朝南布局，價(jià)值較高、精密的設(shè)備儀器應(yīng)該放置在朝北方向，防止陽(yáng)光直射。1．4實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的采購(gòu)。高職院校建筑材料實(shí)驗(yàn)室需要配置較多的基礎(chǔ)類(lèi)型的設(shè)備儀器和工具，比如混凝土攪拌機(jī)、混凝土振動(dòng)臺(tái)以及水泥攪拌機(jī)和養(yǎng)護(hù)箱、干燥箱與膠砂振動(dòng)臺(tái)、瀝青延伸度測(cè)定儀器以及回彈儀、液壓式壓力試驗(yàn)機(jī)等設(shè)備儀器。這些教學(xué)設(shè)備能夠在一定程度上為學(xué)生學(xué)習(xí)建筑材料知識(shí)提供相應(yīng)的幫助，也屬于學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的平臺(tái)道具，通過(guò)設(shè)備的應(yīng)用能夠讓學(xué)生更快速地掌握建筑材料的性能、功能以及構(gòu)成等方面的內(nèi)容，為學(xué)生今后的工作奠定基礎(chǔ)。1．5實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)條件。高職院校建筑材料實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施也包含了供電、供水、暖氣以及制冷設(shè)備、相應(yīng)的防火設(shè)備、防雷設(shè)備與實(shí)驗(yàn)人員活動(dòng)室與資料室等諸多基礎(chǔ)配套的設(shè)施。在一定程度上，這些基礎(chǔ)條件設(shè)施是建筑材料實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要構(gòu)成，其也是建筑材料實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耥樌M(jìn)行的保障。在對(duì)于建筑材料實(shí)驗(yàn)室而言，在教學(xué)期間肯定會(huì)產(chǎn)生較多的廢物材料，對(duì)于這些廢物材料的處理是極為重要的，比如對(duì)于混凝土和水泥廢料的處理必須要進(jìn)行物理處理，不能讓其污染環(huán)境。

2高職院校建筑材料實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃建設(shè)對(duì)策分析

2．1實(shí)驗(yàn)室管理制度的建設(shè)。在高職院校建筑材料實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，有序、統(tǒng)一、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室管理能夠提升建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)，也能保障學(xué)生順利完成實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)建筑材料實(shí)驗(yàn)有一個(gè)更深入的了解。建筑材料實(shí)驗(yàn)室必須要建立完善相應(yīng)的管理制度，比如實(shí)驗(yàn)室設(shè)備儀器使用規(guī)則以及實(shí)驗(yàn)室中安全防范的規(guī)則等。通過(guò)實(shí)驗(yàn)室制度的建設(shè)，禁止學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)做和實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的行為，這樣能夠保障建筑材料教學(xué)設(shè)備得到正確的使用，保持實(shí)驗(yàn)室的整潔，從而為學(xué)生提供良好的建筑材料實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)環(huán)境。2．2建筑材料師資隊(duì)伍建設(shè)。高職院校建筑材料師資隊(duì)伍建設(shè)是提高實(shí)驗(yàn)室教學(xué)和建設(shè)的重點(diǎn)。在建筑材料實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件下，教師的整體教學(xué)水平得到了提升，能夠使教學(xué)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容也有所提高，這是實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵所在。因此，具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)較強(qiáng)和實(shí)踐能力較強(qiáng)的建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)老師能夠在課堂中解決更多的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。院校必須要重視建筑材料師資隊(duì)伍的建設(shè)，要合理配置教師的結(jié)構(gòu)、學(xué)歷以及操作技能，努力打造一支結(jié)構(gòu)合理、技能過(guò)硬的建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍。2．3實(shí)驗(yàn)室教學(xué)創(chuàng)新。以往的實(shí)驗(yàn)室建筑材料教學(xué)方法是教師在課堂上講解，學(xué)生按照教師說(shuō)的進(jìn)行操作，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后根據(jù)課堂內(nèi)容書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這樣學(xué)生雖然動(dòng)手做出了實(shí)驗(yàn)，但是自己的思考還不夠，主動(dòng)性也沒(méi)有得到發(fā)揮，這樣的教學(xué)方式是不利于學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)的。在一定程度上，實(shí)驗(yàn)老師必須要對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，要以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，掌握分析方法，促進(jìn)學(xué)生綜合能力。在某種程度上當(dāng)前高職院校建筑材料實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新可以將以下內(nèi)容作為出發(fā)點(diǎn)：①轉(zhuǎn)變教師和學(xué)生的角色，采用開(kāi)放式教學(xué)模式，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師要以學(xué)生為主體，教學(xué)作為主導(dǎo)，這樣能夠發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，從而讓教師和學(xué)生角色出現(xiàn)互換，學(xué)生自己去主導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，教師作為指導(dǎo)；②建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)采取校外企業(yè)的合作模式，在發(fā)揮校外企業(yè)和院校自身的優(yōu)勢(shì)，企業(yè)全程參與到學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，這樣能夠提高教學(xué)效果；③完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)的預(yù)習(xí)體系。在課前要讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備階段開(kāi)始預(yù)習(xí)，要從整體去掌握實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，明確實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)。

3結(jié)語(yǔ)

總而言之，在高職院校建筑材料實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃建設(shè)中，充分運(yùn)用先進(jìn)的設(shè)備儀器去促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃和建設(shè)。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)先進(jìn)儀器設(shè)備的應(yīng)用能夠起到教學(xué)質(zhì)量的提升；在實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃建設(shè)中可以對(duì)合理布局、先進(jìn)設(shè)備以及教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)以及實(shí)驗(yàn)室制度管理方面進(jìn)行不斷完善。通過(guò)校外企業(yè)的工程實(shí)踐實(shí)驗(yàn)以及綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與教學(xué)一體化實(shí)驗(yàn)，從多方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，為學(xué)生今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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作者:曾春雨 單位:鹽城幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校