導(dǎo)語：會計電算化考證教育認(rèn)識思索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

筆者長期從事《會計電算化》課程的教學(xué)，該課程是中職教育會計專業(yè)的核心課程之一，初級會計電算化合格證是取得會計從業(yè)資格證的必要條件之一，廣東省財政廳每年舉行兩次考試，考試從報名、考試等流程都非常規(guī)范嚴(yán)格，通過率都較低。筆者在2011年廣東省財政廳組織的初級會計電算化合格證考證中，共組織60人考試，通過人數(shù)43人，通過率高達(dá)71%，在以工科為主的中職學(xué)校取得這樣的成績實屬不易。

一、要重視考證類課程的教學(xué)

中職教育普遍不像基礎(chǔ)教育那樣通過成績名次、升學(xué)率來評價課程教學(xué)質(zhì)量，因此客觀上存在教好教壞一個樣的現(xiàn)象。但通過重視那些有助于學(xué)生通過專業(yè)考證的課程，不僅能以考證通過率來評價教師的授課水平，而且能切實提高學(xué)生的實踐操作水平，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。會計電算化是一門有助于學(xué)生取得會計電算化證書的重要專業(yè)課程，也是一門計算機(jī)技術(shù)與會計知識綜合的課程，要充分重視該課程的教學(xué)。

（一）重視課程設(shè)計和教學(xué)安排在該課程開設(shè)之前應(yīng)先安排相關(guān)計算機(jī)課程和《會計基礎(chǔ)》課程的教學(xué)，為滿足考證的需要，會計電算化的課程應(yīng)達(dá)到每周六節(jié)以上，且最好安排在第三學(xué)期，這樣在中職教育實行“2+1”模式(即2年在校學(xué)習(xí)，1年在企業(yè)頂崗實習(xí))的情況下，方便沒有考過的學(xué)生還有機(jī)會在第四學(xué)期由學(xué)校統(tǒng)一組織參加考證。

（二）重視教學(xué)軟件的維護(hù)會計電算化考證都是在計算機(jī)上完成，所以實踐教學(xué)環(huán)節(jié)非常重要，實踐與理論課時比例要達(dá)到1：1以上，由于目前的考試統(tǒng)一采用用友通10.2版本，其模擬考試系統(tǒng)與真實系統(tǒng)一致，要采用SQLServer大型數(shù)據(jù)庫，所以安裝過程非常復(fù)雜，而且經(jīng)常與其他應(yīng)用軟件發(fā)生沖突，因此有條件的學(xué)校應(yīng)專門組建會計電算化實驗室，以確?？荚嚹M系統(tǒng)運(yùn)行良好，同時選派有經(jīng)驗的機(jī)房管理員在實踐教學(xué)過程中承擔(dān)系統(tǒng)維護(hù)的任務(wù)，防止因考試模擬系統(tǒng)運(yùn)行問題耽誤學(xué)生寶貴的實驗時間。

（三）選派專業(yè)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任該課程的教學(xué)以考證通過率作為教師教學(xué)水平考核的重要指標(biāo)之一，增強(qiáng)任課教師的責(zé)任心。

二、引導(dǎo)學(xué)生重視考證，增強(qiáng)考證信心

（一）引導(dǎo)學(xué)生重視考證部分中職學(xué)生患得患失，學(xué)習(xí)積極性不太高，一定要讓他們充分認(rèn)識到考證的重要性。筆者所在的學(xué)校采用“雙證”畢業(yè)，就是學(xué)生必須在所有課程合格的情況下，取得與專業(yè)相關(guān)的資格證書，才能具備畢業(yè)資格。而會計證又必須通過會計電算化合格證的考試才能取得，所以只能是“華山一條路”。通過筆者的引導(dǎo)和解說，學(xué)生對本課程的重視就可想而知了，經(jīng)常課前課后習(xí)，上課的紀(jì)律也格外地好。

（二）在重視之外又要提高信心中職的學(xué)生大多是中考的失敗者，對統(tǒng)一組織的嚴(yán)格考試有本能的畏懼心理，但他們通常擅長電腦操作。所以要告訴學(xué)生考證不是中考中的筆試，考的是我們擅長電腦操作的會計知識，考試的內(nèi)容都是我們的強(qiáng)項。筆者引導(dǎo)學(xué)生：“在電腦上考試怕不怕？”，學(xué)生異口同聲：“不怕！”，這樣考證的信心和積極性都調(diào)動起來了。

三、重視教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）理論部分的備考

1.對涉及的計算機(jī)部分基礎(chǔ)知識，除自己精心講解外，專門請計算機(jī)水平較高的教師額外給學(xué)生補(bǔ)課講解考試題庫內(nèi)容，加固學(xué)生對這部分知識的掌握。

2.采用分組負(fù)責(zé)制督促學(xué)生復(fù)習(xí)。由于理論部分主要靠理解記憶，因此筆者將考生分為四人一個小組，指定小組長負(fù)責(zé)本組成員的記憶，每章節(jié)都由小組長提交背誦情況的書面材料，然后根據(jù)書面材料的情況在理論教學(xué)課堂上進(jìn)行抽查，這樣教師就能完整地掌握所有學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，教學(xué)難點和重點，做到有的放矢。

（二）實踐教學(xué)注意事項

1.實踐教學(xué)必須要有計算機(jī)機(jī)房作保證，除正常的教學(xué)外，學(xué)生還能利用課外時間進(jìn)行練習(xí)，如筆者所在的學(xué)校在課后16:30-18:30對需要考證的學(xué)生開放機(jī)房，保障考生的操作時間。

2.章節(jié)測試很關(guān)鍵。筆者在實踐教學(xué)時，每堂課下課前15分鐘，對本次課所講的每個實操內(nèi)容進(jìn)行當(dāng)場考核，考核不通過者利用課后再進(jìn)行練習(xí)直到考核通過為止，這樣大大的加強(qiáng)了學(xué)生的實操能力，迫使學(xué)生不得上課認(rèn)真聽講，有效提高實踐教學(xué)的質(zhì)量。

3.模擬考試很重要。大量的模似綜合測驗使學(xué)生對整個財務(wù)軟件的操作細(xì)節(jié)得到進(jìn)一步的鞏固，提高了學(xué)生操作的熟練程度。模擬考試系統(tǒng)也加強(qiáng)了學(xué)生對考試形式的掌握，使學(xué)生對整個實操考試都感到心中有數(shù)，對考試充滿了必勝的信心。

4.學(xué)生小助手功不可磨。筆者所帶班級的人數(shù)較多，手把手教會每個學(xué)生的難度很大，也非常辛苦。在剛開始實踐教學(xué)課程中，先開始培養(yǎng)一些小助手，再由小助手輔導(dǎo)其他同學(xué)。其意義不僅能減輕教師的工作量，更重要的是激勵其他同學(xué)，“別人會的，我也一定行！”，于是班上形成一種你追我趕的良性競爭局面。

四、臨考前的準(zhǔn)備工作

1.要反復(fù)提醒學(xué)生帶好身份證、準(zhǔn)考證等重要證件?？荚嚽耙惶旌涂荚嚠?dāng)天還要讓學(xué)生以小組為單位互相提醒。

2.務(wù)必提醒學(xué)生在考前利用課余時間提前熟悉考場的位置，了解乘車路線和所用時間。

3.帶好紙和筆記錄考證所出現(xiàn)的各種問題，方便老師隨時掌握考題的新動向及考場機(jī)房環(huán)境中可能出現(xiàn)的問題，方便輔導(dǎo)，這樣對備考的針對性就更強(qiáng)。例如在本次考試中個別學(xué)生平時成績非常好，但在考試提交后因為機(jī)器反應(yīng)很慢，沒有得到提交完畢的信息就直接關(guān)了機(jī)，結(jié)果沒有通過。