導(dǎo)語：談中職會計專業(yè)學(xué)生德育教育一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：本文以自己的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，對當(dāng)前環(huán)境下會計人員的道德現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，對存在的問題及其原因作了嘗試性的探討，并提出了加強(qiáng)會計專業(yè)學(xué)生道德教育的建議。

關(guān)鍵詞：德育；責(zé)任教育；課堂教學(xué)；實(shí)際生活；學(xué)生就業(yè)；全程追蹤

在實(shí)際生活中，由于會計人員職業(yè)道德素質(zhì)偏低，導(dǎo)致會計責(zé)任缺失現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。這種趨勢影響了市場資源的優(yōu)化配置，擾亂了市場經(jīng)濟(jì)秩序，導(dǎo)致稅利和國有資產(chǎn)的大量流失，進(jìn)而影響經(jīng)濟(jì)預(yù)測和決策，弱化了企業(yè)管理基礎(chǔ)，損害了會計信息使用者的利益，同時也危害了會計人員的自身利益，輕者不得從事會計職業(yè)，重者將受到法律的制裁。

中職學(xué)校是培養(yǎng)會計人才的重要部門之一，因此，提高會計專業(yè)學(xué)生責(zé)任感就顯得尤為重要。會計人員的責(zé)任缺失可分為兩種：一種是無意缺失，是指由于會計人員對相關(guān)法律、法規(guī)、業(yè)務(wù)操作學(xué)習(xí)不夠，業(yè)務(wù)能力差，專業(yè)知識薄弱，職業(yè)判斷能力差而導(dǎo)致的無意出錯；還有一種是有意缺失，是指會計人員的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)知識、職業(yè)判斷能力都非常強(qiáng)，而出于種種原因故意做假賬，提供虛假信息，損害國家、人民利益。

那么，各中職學(xué)校如何在學(xué)生專業(yè)技術(shù)教育的同時，加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)道德教育及相關(guān)法律法規(guī)教育？教師應(yīng)如何以身作則，率先垂范，即要教好書，又要育好人，使德育工作入耳、入腦、入心，使學(xué)生們的心靈得到大錘煉、大凈化、大升華？筆者以自己的教學(xué)實(shí)際為基礎(chǔ)，談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

一、學(xué)做人師，將德育與課堂教學(xué)相聯(lián)系

學(xué)做人師，使自己成為一名可以讓家長放心和學(xué)生信任的人師，為學(xué)生的幸福人生奠定良好的基礎(chǔ)。

對于無意缺失，可加強(qiáng)在校學(xué)生對會計相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，減少責(zé)任感無意缺失情況的發(fā)生。現(xiàn)在的中職學(xué)生厭學(xué)情緒空前高漲，不管是什么知識一律排斥，上課很多學(xué)生寧可睡覺、講話、看小說，也不肯聽老師講課，更談不上預(yù)習(xí)、作業(yè)、復(fù)習(xí)。會計專業(yè)尤甚，現(xiàn)在很多會計專業(yè)的課程設(shè)置都是第一學(xué)期《基礎(chǔ)會計》、第二學(xué)期《企業(yè)財務(wù)會計》、第三學(xué)期《成本會計》、第四學(xué)期《會計模擬實(shí)習(xí)》。前三個學(xué)期都是純理論學(xué)習(xí)，最后一個學(xué)期才接觸實(shí)踐。不要說現(xiàn)在厭學(xué)嚴(yán)重的學(xué)生，就是筆者當(dāng)年讀書時也是覺得苦不堪言。要加強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，首先要激發(fā)學(xué)生的興趣，把學(xué)生從睡覺、講話、看小說中拉出來。要激發(fā)學(xué)生的興趣，須多渠道、全方位作出努力。

第一，應(yīng)改革課程設(shè)置，將模擬實(shí)習(xí)穿插、融合在前三個學(xué)期的理論教學(xué)中。案例一：在講授《基礎(chǔ)會計》第一個知識點(diǎn)“會計的概念”時，如純粹與學(xué)生講理論可能老師講了半天累得半死而學(xué)生還是渾渾噩噩。如直接給學(xué)生看一份利潤表、資產(chǎn)負(fù)債表和財務(wù)情況說明書，稍加講解學(xué)生就可很容易地理解這個概念：會計是一項經(jīng)濟(jì)管理活動，主要行使核算和監(jiān)督職能，采用貨幣計量。案例二：在講授《財務(wù)會計》中第二章銀行結(jié)算方式時，可搜集一些生活中運(yùn)用的這些結(jié)算方式的復(fù)印件給學(xué)生看，很繁雜的知識點(diǎn)立即清晰明了，事半功倍。

第二，教師應(yīng)利用課余時間多看書，多跑企業(yè)、財政、稅務(wù)、工商、銀行等相關(guān)部門，及時補(bǔ)充實(shí)踐知識，掌握最新信息、最新知識、最典型案例，最新熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，將其補(bǔ)充到課堂中去，使枯燥的理論課充分聯(lián)系實(shí)際；充分聯(lián)系熱點(diǎn)、焦點(diǎn)；充分聯(lián)系學(xué)生興趣點(diǎn)。案例：有一次講授個人所得稅時，剛好遇上國家調(diào)整個人所得稅起征點(diǎn)，筆者到財政稅務(wù)部門拿了一些最新的材料及網(wǎng)上的熱議資料發(fā)給他們，很快激起了他們學(xué)習(xí)的積極性，筆者再稍加引導(dǎo)，整堂課氣氛熱烈而教學(xué)效果良好。

第三，教師應(yīng)努力成為學(xué)生的偶像，在學(xué)生心目中樹立一個知識淵博的形象，天文地理、上下五千年、時事政治、電視電影、專業(yè)知識，無所不知無所不曉，讓學(xué)生由崇拜老師進(jìn)而學(xué)習(xí)老師。案例：筆者身邊有位男教師，興趣廣泛，愛好眾多。喜歡下棋的學(xué)生他同他們下棋；喜歡打球的學(xué)生他同他們打球；喜歡音樂的學(xué)生他教他們彈吉他；喜歡看小說的學(xué)生他同他們一起選小說看；數(shù)學(xué)、英語、語文、地理、歷史，學(xué)生問他什么學(xué)科的問題他都基本能解答，學(xué)生都很崇拜他，他的課學(xué)生都聽得很認(rèn)真，他的話學(xué)生都能聽到心里去，他的一舉一動學(xué)生都爭著模仿。

二、學(xué)做人母，將德育與學(xué)生實(shí)際生活相聯(lián)系

職校學(xué)生有70%的時間與老師在一起，作為日夜與學(xué)生呆在一起的任課老師、班主任，我們必須把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子去愛，讓所有的學(xué)生得到全面發(fā)展，這是每位教育工作者應(yīng)具備的最基本的素養(yǎng)，也是每位教育者崇高的職責(zé)和神圣的使命。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，像一個母親一樣，我們要關(guān)注學(xué)生的全方位成長，要讓我們的孩子在學(xué)好專業(yè)知識的同時學(xué)會做人，走上社會做個堂堂正正的人。

首先要提高教師自身的道德修養(yǎng)和道德水平，以“德”育“德”。學(xué)生作為未成年人天模仿，與其空洞的說教，不如率先垂范，身教重于言教。筆者年前曾作過一份調(diào)查，選了甲、乙兩個班級，班級甲的班主任每次吐痰都是隨地亂吐，而班級乙的班主任每次吐痰均吐在紙上再扔垃圾筒。再觀察學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級甲的學(xué)生隨地吐痰的占到87%，而班級乙的學(xué)生隨地吐痰的只有22%。因此，只有首先搞好教師自身的道德修養(yǎng)和道德教化，才能達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。

其次德育工作應(yīng)當(dāng)貫穿到方方面面，要全方位、多角度、多側(cè)面、全過程地進(jìn)行德育教育。持之以恒，常抓不懈，從每句話、每件事抓起，不分場合、時間、事項，只要有心，路上遇到、宿舍里查鋪、教室里上課、課后閑聊都可有意無意地引導(dǎo)學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生。案例：有次課間休息與學(xué)生閑聊時，筆者有意識地問了幾位比較會花錢的學(xué)生的月用錢數(shù)及主要消費(fèi)去向，他們父母的月工資額及他們的工種、工作時間，接著幫他們算了一筆賬，他們吃一根雪糕涼爽幾分鐘他們父母要勞動半個小時，同學(xué)過生日送一份二十塊錢的禮物他們父母要勞動十個小時，聊至此處不用筆者多嘴他們自己就開始反思并進(jìn)行激烈地討論，感覺自己對不起父母。周末寫周記的時候有幾個同學(xué)還就這個問題對自己進(jìn)行了深刻地批評，并對以后的用錢進(jìn)行了規(guī)劃。課后幾分鐘在很融洽的交談中取得了良好的教育效果。

第三充分利用學(xué)生自己的力量，班主任應(yīng)充分與家長進(jìn)行溝通，了解每個學(xué)生的家庭情況，個人情況，在進(jìn)行德育工作的過程中，只有緊密聯(lián)系同學(xué)們周圍的人和事，他們才會感到看得見、摸得著，感到可親、可敬、可學(xué)，最實(shí)際，因此學(xué)起來才最有效果。有一件真實(shí)的事：有次學(xué)校布置捐款，每人目標(biāo)是10元，筆者就講了班上某同學(xué)的事，該同學(xué)原本家庭也很富裕，但是后來父親生了重病，喪失了勞動能力，每年還需幾萬元的醫(yī)藥費(fèi)，母親沒有文化，只能在田間地頭忙碌，但是該同學(xué)在困難面前選擇了堅強(qiáng)，課余時間其他同學(xué)在高興地玩耍，而她到餐廳去幫忙，不僅解決了生活費(fèi)，還能幫家里湊部分學(xué)費(fèi)，每次考試都居班里第一名，平時助人為樂，關(guān)心集體團(tuán)結(jié)同學(xué)。希望同學(xué)們每天少吃一包零食幫一下我們身邊像該同學(xué)生這樣需要幫助的人，我們需要的是雪中送炭，而不是錦上添花。結(jié)果其他班里都沒完成任務(wù)，而筆者班里人均捐了二十多元，事后筆者還布置他們寫了一篇體會，他們都對自己的日常行為、與父母的關(guān)系等進(jìn)行了深刻的思考。

第四德育工作要圍繞學(xué)生最關(guān)切的事情做文章。比如近段時間可圍繞奧運(yùn)會、殘奧會，跟學(xué)生多談?wù)劷簜兊念B強(qiáng)拼搏精神、健兒們凱旋而歸后對國家、教練、父母的感恩之心、劉翔因傷退賽之后的心路歷程及堅強(qiáng)面對巨大挫折的精神。案例：最近出了“奶粉”事件，筆者天天同他們一起關(guān)注著事態(tài)的進(jìn)展，并引導(dǎo)他們思考為了極少數(shù)人的不道德造成了多么巨大的損失：一是讓眾多的小孩陷入痛苦之中；二是在整個中國引起了極大恐慌；三是使國人喪失了對國產(chǎn)媽粉的信任，眾多的人們被迫轉(zhuǎn)而購買進(jìn)口奶粉，昂貴的價格對眾多經(jīng)濟(jì)并不寬裕的家庭而言是雪上加霜；四是嚴(yán)重打擊了國產(chǎn)奶粉企業(yè)的發(fā)展壯大；五是進(jìn)口奶粉銷量劇增，并有可能趁機(jī)大幅提價，加劇資本外流。少數(shù)人的道德缺陷損害了國家、同行、民眾、自身的利益。

三、學(xué)做老板，將德育與學(xué)生就業(yè)相聯(lián)系

第一，職校學(xué)生通常在校呆兩年就要走上工作崗位，我們的老師特別是職業(yè)指導(dǎo)課的老師在不同專業(yè)班上課時應(yīng)具有針對性。比如我們會計專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)課應(yīng)側(cè)重于強(qiáng)調(diào)不做假賬，多講這方面的危害，多采集一些生活中的案例，特別是本地的一些通俗易懂的案例。不要動不動就是安然，就是國際大公司，與學(xué)生距離太遠(yuǎn)了，學(xué)生不會感興趣。案例：筆者曾舉了報上登過的江山公證處的一名出納為供男朋友揮霍挪用公款三十多萬元，最終男友離他而去，她自己住進(jìn)牢房，父母天天以淚洗臉，曾經(jīng)幸福的生活毀于一旦。對學(xué)生觸動很大。

第二，可模擬各行各業(yè)的老板，對學(xué)生提出不同的要求，比如服務(wù)專業(yè)的學(xué)生最重要的一點(diǎn)是把顧客當(dāng)上帝，幼教專業(yè)的學(xué)生最重要的是要有愛心，會計專業(yè)最重要的是誠實(shí)、認(rèn)真、小心、視錢如紙。

第三，平時會計班的班主任也可嘗試把班級模擬為一個企業(yè)來管理，可每人輪流記賬，把全班同學(xué)包括班主任每天的收支記錄在賬，并可每天虛擬業(yè)務(wù)，根據(jù)虛擬業(yè)務(wù)進(jìn)行記賬，并針對暴露的問題有針對性地解決。

四．學(xué)做營銷人，將德育與家長、歷屆學(xué)生相聯(lián)系。對學(xué)生進(jìn)行全程追蹤，從學(xué)生進(jìn)校門到出校門，持續(xù)給予關(guān)注，采集歷屆學(xué)生的典型情況作為后輩的教材。

我們老師要向營銷人學(xué)習(xí)，班主任、任課老師、學(xué)生家長要緊密聯(lián)系，對學(xué)生進(jìn)校前、在校中、出校后的情況要及時關(guān)注、了如指掌，對各種好的、不好的典型事例、典型人物要進(jìn)行登記，將歷屆學(xué)生的情況作為后輩的教材，效果非常好。案例：為了防止學(xué)生走上社會抵擋不住金錢的誘惑，出現(xiàn)挪用公款等現(xiàn)象，每次新生入學(xué)時，筆者總要以學(xué)生亂花錢為切入點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)教育，通常采用講述前輩故事的方式，讓學(xué)生意識到現(xiàn)在的小毛病——亂花錢不予糾正，出去后輕者丟了工作，重者住進(jìn)牢房。因為都是早他們一兩年的師哥、師姐，有些他們還互相認(rèn)識，教育效果尤其好。

最后，德育工作要收到事半功倍、潛移默化的效果，還必須注重德育工作的藝術(shù)化。通過一些積極健康向上的事物，通過部分有吸引力、感染力、滲透力和震撼力的事件，開闊視野、凈化心靈、陶冶情操，在潛移默化中使人受到感悟和啟迪，在思想境界的升華中更懂得人生的意義和真諦。

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