導(dǎo)語：電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)與實戰(zhàn)實訓(xùn)課程一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

近日《福布斯》雜志中文版評選出了“中國30位30歲以下創(chuàng)業(yè)者”榜單，這是《福布斯》雜志評出的又一引起社會關(guān)注的榜單。對比其美國版選出的“美國30位30歲以下創(chuàng)業(yè)者”榜單，兩份榜單的差異恰是中美兩國經(jīng)濟(jì)、政治、文化差異的一個縮影。不難看出在行業(yè)分布上，美國年輕人在互聯(lián)網(wǎng)、生物制藥、新能源、媒體、餐飲等領(lǐng)域能較好地把握商機(jī)。例如美國版選出的“美國30位30歲以下創(chuàng)業(yè)者”榜單中24歲的茱迪•吳的公司創(chuàng)意是新型的自行車，使其可以在電力稀缺的坦桑尼亞農(nóng)村地區(qū)應(yīng)用于玉米脫粒和其他農(nóng)業(yè)工作。

資深投資人薛蠻子對此就認(rèn)為：“美國的創(chuàng)新性更強(qiáng)，idea更重要；在中國，執(zhí)行力更重要，占了95%，idea只占5%。中國30歲以下的創(chuàng)業(yè)者基本全部都集中在了IT行業(yè)。”相比之下，“中國30位30歲以下創(chuàng)業(yè)者”榜單中，中國年輕創(chuàng)業(yè)者多在電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)中獲得成功，而很難在傳統(tǒng)行業(yè)中大放異彩。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)今社會最熱門的話題之一，對于緩解就業(yè)壓力，創(chuàng)造新的經(jīng)濟(jì)增長點有著不可或缺的重要意義。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬，但是“十一五”期間每年新增勞動力供給為2000萬，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動力，預(yù)計我國在未來幾年內(nèi)在勞動力總量上將出現(xiàn)供大于求，供給和需求之間存在差距，勞動力將可能出現(xiàn)大量閑置現(xiàn)象。近幾年來，在幾乎所有的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中都開始重視運用電子商務(wù)架構(gòu)。但是“全球性”和“高科技”領(lǐng)域成為中國年輕創(chuàng)業(yè)者遺落的“戰(zhàn)場”，而中國政府目前提供的創(chuàng)業(yè)體系更亟須完善。針對現(xiàn)在應(yīng)屆畢業(yè)生眾多就業(yè)大情形，以及商務(wù)管理專業(yè)未來的就業(yè)形勢，我學(xué)院特地有針對性地在2010級商務(wù)管理專業(yè)內(nèi)開設(shè)了電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)與實戰(zhàn)課程這一課程。電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)與實戰(zhàn)課程是我學(xué)院商務(wù)管理專業(yè)的一門專業(yè)選修課，這是一門幾乎沒有理論知識講授的實訓(xùn)課程，經(jīng)過一段時間的實踐，現(xiàn)將我院商務(wù)管理專業(yè)在完成該項課程時的一點探索經(jīng)驗總結(jié)了一下。一是制定專門的培養(yǎng)計劃，讓課程具有連貫性和系統(tǒng)性。

電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)與實戰(zhàn)這一實訓(xùn)課程中，我們依托上海這一充滿商機(jī)的城市，立足于為商務(wù)管理專業(yè)探索一條新的不同的就業(yè)之路，課程計劃中有針對性地制作培養(yǎng)計劃。放棄了以前單獨講授課程，著力解決課程與課程之間不具有連貫性和兼容性的問題。電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)與實戰(zhàn)這門課程在大一完成理論部分的學(xué)習(xí)后開始，持續(xù)整整兩年時間，也這給了我們比較充足的時間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃和運作。二是教師經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，具有一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗。教學(xué)模式在全國各地都有不同形式，我們自己也在不停向其他學(xué)校學(xué)習(xí)。如向義烏職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，他們依托的是義烏小商品市場。當(dāng)然還有其他的模式，從2010年開始我們就輪流外出學(xué)習(xí)電子商務(wù)實戰(zhàn)經(jīng)驗。2011年我們在推廣阿里巴巴電子商務(wù)證書之前，我和同事也參加了阿里學(xué)院的相關(guān)培訓(xùn)，取得了阿里學(xué)院高校講師的資格。并一直堅持在一線企業(yè)工作，收集企業(yè)需求的信息，用自己親身經(jīng)歷給學(xué)生講解。三是建設(shè)專門的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)實戰(zhàn)基地。我國隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，電子商務(wù)使用的基礎(chǔ)設(shè)施會逐步完善，其賴以生存的環(huán)境也逐步趨向規(guī)范，各個領(lǐng)域發(fā)展電子商務(wù)的深度也會隨之進(jìn)一步的拓展，特別是個人參與電子商務(wù)的程度也會越來越深。圖象通信網(wǎng)，多媒體通信網(wǎng)在不久的將來會投入使用，三網(wǎng)合一潮流勢不可擋，高速寬帶互連網(wǎng)將扮演越來越重要的角色，制約中國電子商務(wù)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)瓶頸有望得到緩解和逐步解決。基于信息網(wǎng)絡(luò)的商務(wù)活動的電子商務(wù)是需要建設(shè)必要的信息基礎(chǔ)設(shè)施，使電子商務(wù)的發(fā)展奠定在堅實的環(huán)境建設(shè)基礎(chǔ)上。在我們老師的共同努力下，商務(wù)管理專業(yè)有了一個兩層樓的電子商務(wù)實訓(xùn)基地。四是讓學(xué)生集中學(xué)習(xí)電子商務(wù)基礎(chǔ)運營技能，并組織學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行阿里巴巴集團(tuán)的電子商務(wù)（內(nèi)貿(mào)）運營基礎(chǔ)技能認(rèn)證考核。

作為電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)項目運作的前期準(zhǔn)備，我們開始逐步深化學(xué)生的“內(nèi)功”。因為具備在分析、評估和詮釋數(shù)據(jù)、對人員和任務(wù)的協(xié)調(diào)與組織、以及在人際關(guān)系與交流等方面的較強(qiáng)能力是一個成功的商業(yè)通才的標(biāo)志。此外，個人的自信、敏銳的判斷力、機(jī)智、獨立性和自我激勵性將大大拓寬在商業(yè)領(lǐng)域前進(jìn)的機(jī)會。我國電子商務(wù)發(fā)展歷史無不證明只會“電”不會“商”的人才是幾乎不可能取得成功。五是結(jié)合上海市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，協(xié)助學(xué)生申請大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“天使基金”。在電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)項目具體運作過程中，我們雖然取得了一定的成績，卻發(fā)現(xiàn)仍需要進(jìn)一步整合這些電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)項目。對于相對比較成熟的項目，我們開始協(xié)助學(xué)生向上海市申請大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“天使基金”。

相對于北京、南京、江西等地規(guī)定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可申請小額貸款等優(yōu)惠政策，上海大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠在全國來說是比較多的了。根據(jù)國家和上海市政府的有關(guān)規(guī)定，上海地區(qū)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受免費風(fēng)險評估、免費政策培訓(xùn)、無償貸款擔(dān)保及部分稅費減免四項優(yōu)惠政策。還專門設(shè)立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“天使基金”，大學(xué)生開辦企業(yè)可獲5萬—30萬元支持。當(dāng)然，這些都是我們自己在教學(xué)過程中邊做邊摸索出來的一點經(jīng)驗。對于形成一種成熟的教學(xué)模式來說還很不夠，我們將在以后的教學(xué)工作中深入探索新的方式方法，特別是在教學(xué)中將電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)項目運營中涉及的商務(wù)及法律等方面遇到的實際情況融入其中，和學(xué)生一起成長。