導(dǎo)語(yǔ)：本科財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：本文梳理了新經(jīng)濟(jì)背景下，企業(yè)財(cái)務(wù)管理向財(cái)務(wù)共享平臺(tái)、財(cái)業(yè)一體化、全價(jià)值鏈融資體系等方向轉(zhuǎn)型發(fā)展，結(jié)合我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程存在的問題，對(duì)本科財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)提出通過校企深度合作，共同修訂人才培養(yǎng)目標(biāo)、加強(qiáng)與職業(yè)技能的深度融合，實(shí)施教材、案例、課程、實(shí)訓(xùn)一體化課堂模式創(chuàng)新等思考建議。

關(guān)鍵詞：新經(jīng)濟(jì)；財(cái)務(wù)管理專業(yè)；應(yīng)用型人才培養(yǎng)

中國(guó)經(jīng)濟(jì)由快速增長(zhǎng)模式向高質(zhì)量發(fā)展模型進(jìn)行轉(zhuǎn)變。財(cái)務(wù)管理方式也發(fā)現(xiàn)日新月異的變化。企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)離不開資金，資金的管理離不開財(cái)務(wù)管理的程度，重視財(cái)務(wù)管理的發(fā)展才能夠?qū)嵭挟?dāng)下新經(jīng)濟(jì)下商業(yè)模式的發(fā)展。因此新經(jīng)濟(jì)形態(tài)下，如何提高財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的能力和適應(yīng)性？成為了應(yīng)用型高?？沙掷m(xù)發(fā)展的一個(gè)重要問題。

一、新經(jīng)濟(jì)下財(cái)務(wù)管理的發(fā)展方向

隨著大智移云等高科技的發(fā)展，財(cái)務(wù)管理在目標(biāo)、對(duì)象、環(huán)境等也發(fā)生也隨之發(fā)生巨大發(fā)展變化，比如華為的IFS項(xiàng)目、長(zhǎng)虹財(cái)務(wù)云、海爾財(cái)務(wù)體系等對(duì)企業(yè)盈利起到關(guān)鍵作用。財(cái)務(wù)管理的核心在于核算、資金、預(yù)算、決策，究其共性發(fā)展主要有以下幾個(gè)方面：(一)搭建無紙化、時(shí)效化的財(cái)務(wù)共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)核算的高效精準(zhǔn)。隨著企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，財(cái)務(wù)管理從企業(yè)管理中獨(dú)立出來，為企業(yè)提供更加專業(yè)高效的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)與決策。但新時(shí)代企業(yè)多元化、多產(chǎn)業(yè)的混業(yè)經(jīng)營(yíng)模式下，不同地域項(xiàng)目的數(shù)量、類型均日益增多，這對(duì)相對(duì)集中的財(cái)務(wù)人員來說，形成一種困境。如何將商流、物流、資金流、信息流等各種信息匯總到統(tǒng)一平臺(tái)，更加高快速的解決財(cái)務(wù)問題，財(cái)務(wù)共享平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生。在財(cái)務(wù)共享平臺(tái)上，企業(yè)可以將公司主要產(chǎn)業(yè)的業(yè)務(wù)流程標(biāo)準(zhǔn)化，將日常費(fèi)用的報(bào)銷、資金的結(jié)算、采購(gòu)銷售等日常復(fù)雜的核算流程在業(yè)務(wù)辦理過程通過財(cái)務(wù)云直接核算，既降低了成本又提高了核算效率。比如，長(zhǎng)虹公司財(cái)務(wù)云系統(tǒng)，80%以上會(huì)計(jì)憑證自動(dòng)生成，費(fèi)用的報(bào)銷從4天縮減到2天，這均歸功于財(cái)務(wù)云共享平臺(tái)的搭建。(二)財(cái)業(yè)一體化融合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資金流、業(yè)務(wù)流、核算流三流合一。由于不同地域、不同項(xiàng)目等實(shí)際情況存在，而各項(xiàng)目部門的財(cái)務(wù)制度和流程均不盡相同，企業(yè)想要制定一套完整統(tǒng)一的財(cái)務(wù)核算標(biāo)準(zhǔn)，就需要財(cái)務(wù)人員了解業(yè)務(wù)，將財(cái)務(wù)融入整個(gè)商業(yè)流程，掌握企業(yè)的商業(yè)運(yùn)作模式和資金運(yùn)動(dòng)。也就是說，要將過去獨(dú)立運(yùn)轉(zhuǎn)的財(cái)務(wù)人員下放到具體業(yè)務(wù)部門，成為具體業(yè)務(wù)部門的一員去實(shí)地進(jìn)行賬務(wù)資料的收集和檢查，并對(duì)其資金運(yùn)動(dòng)進(jìn)行跟蹤控制，形成實(shí)時(shí)、全程而精準(zhǔn)的業(yè)務(wù)管控平臺(tái)。比如華為IFS專門培養(yǎng)數(shù)千名專業(yè)財(cái)務(wù)人員深入銷售、采購(gòu)等業(yè)務(wù)部門，將業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)流程有效融合，解決跨區(qū)域管理問題，成為華為成功必不可少的因素之一。(三)成立財(cái)務(wù)管理中心，實(shí)現(xiàn)預(yù)算目標(biāo)化、決策專業(yè)化。財(cái)務(wù)共享平臺(tái)的成立，財(cái)務(wù)核算流程化、精準(zhǔn)化，提供著對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)流程的實(shí)時(shí)控制，財(cái)務(wù)管理的核心也由核算向管理層面的資金風(fēng)險(xiǎn)管控、稅務(wù)、決策分析等高端化轉(zhuǎn)型發(fā)展，幫助企業(yè)內(nèi)部有效抵御突發(fā)性風(fēng)險(xiǎn)，提供分析決策。同時(shí)，成立財(cái)務(wù)管理中心，也可通過集約型精細(xì)化預(yù)算，將企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)與部門員工、將員工與預(yù)算目標(biāo)鏈接起來，實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值目標(biāo)。(四)通過內(nèi)外部資金的有效整合，形成全價(jià)值鏈的融資體系。隨著資本市場(chǎng)的發(fā)達(dá)尤其是產(chǎn)業(yè)與金融領(lǐng)域的融合加速，企業(yè)財(cái)務(wù)管理融合開始由內(nèi)部向外部拓展，價(jià)值鏈共同體逐步產(chǎn)生。企業(yè)將上游供應(yīng)商、下游經(jīng)銷商納入統(tǒng)一融資平臺(tái)，通過金融服務(wù)，發(fā)揮供應(yīng)鏈融資，謀求互利共贏、共同發(fā)展。

二、應(yīng)對(duì)企業(yè)商業(yè)模式變革，創(chuàng)新和構(gòu)建“產(chǎn)研融合、校企合作”的應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)新模式

(一)修訂人才培養(yǎng)方案，校企合作共同制定財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代到來，中國(guó)各行各業(yè)的發(fā)展均產(chǎn)生了極大影響，企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和商業(yè)模式變革周期縮短、頻率加快。面對(duì)新時(shí)代下財(cái)務(wù)管理的內(nèi)外部環(huán)境的顛覆性變化以及國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、開放性辦學(xué)理念不斷推向，作為應(yīng)用型大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)發(fā)展的核心設(shè)計(jì)，必須著力重構(gòu)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)新模式。密切產(chǎn)教融合與校企合作，校企雙方共同組成的專家團(tuán)隊(duì)，根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、商業(yè)模式以及崗位人才實(shí)際需要，有序修訂人才培養(yǎng)目標(biāo)、進(jìn)行課程體系的融合改造，并共同制定課程體系。(二)精準(zhǔn)服務(wù)地方企業(yè)，構(gòu)建“實(shí)踐為主、能力驅(qū)動(dòng)、分類分層培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式。厘清財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)專業(yè)的區(qū)別，財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生就業(yè)不應(yīng)局限于基礎(chǔ)出納、稅務(wù)會(huì)計(jì)等基本財(cái)會(huì)崗位，而應(yīng)當(dāng)瞄準(zhǔn)企業(yè)創(chuàng)新商業(yè)模式對(duì)財(cái)務(wù)管理人才的需求。通過了解和分析國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，跟蹤商業(yè)模式創(chuàng)新與資本市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)向，結(jié)合具體企業(yè)調(diào)研，研究制定符合新形勢(shì)下財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)，新時(shí)代下財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)的目標(biāo)，必須緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)、金融和管理專業(yè)的發(fā)展，以培養(yǎng)和提高學(xué)生專業(yè)實(shí)操能力為主線，始終貫穿實(shí)踐教學(xué)，從基本素養(yǎng)基本能力、專業(yè)能力、綜合能力三個(gè)階段逐步遞進(jìn)，著力提升學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)與管理方面的基本判斷能力、基本分析能力和解決問題的能力。從本文上述財(cái)務(wù)管理發(fā)展方向可以看出，不管是財(cái)務(wù)共享中心還是財(cái)業(yè)一體化，企業(yè)所需財(cái)務(wù)人才必須要“懂業(yè)務(wù)、會(huì)技術(shù)、能決策”。懂業(yè)務(wù)就是財(cái)務(wù)人員必須掌握企業(yè)的商業(yè)運(yùn)作模式，掌握業(yè)務(wù)流程和整個(gè)資金運(yùn)動(dòng)過程。會(huì)技術(shù)是指財(cái)務(wù)人員也必須學(xué)習(xí)利用數(shù)據(jù)挖掘與分析、管理信息系統(tǒng)等信息化技術(shù)。能決策是指財(cái)務(wù)管理人員應(yīng)更加側(cè)重支持戰(zhàn)略決策，懂得如何對(duì)企業(yè)內(nèi)部數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)算、分析、控制、決策。目前應(yīng)用型高校目前也逐步重視這一問題，更加注重實(shí)踐教學(xué)，在此背景下，學(xué)?？梢杂行Ю卯a(chǎn)學(xué)研合作方式，完善以需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，不斷適應(yīng)新時(shí)代和企業(yè)商業(yè)模式的變化，有序調(diào)整和進(jìn)一步改進(jìn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)而優(yōu)化課程體系，創(chuàng)新教學(xué)方法，由此實(shí)現(xiàn)“懂業(yè)務(wù)、會(huì)技術(shù)、能決策”的培養(yǎng)目標(biāo)，為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展提供預(yù)算管理、風(fēng)險(xiǎn)防范、融資、戰(zhàn)略決策等方面提供重要信息和切實(shí)方案。(三)優(yōu)化課程體系，加強(qiáng)與職業(yè)技能的深度融合，培養(yǎng)復(fù)合型財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才。高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)要實(shí)現(xiàn)“懂業(yè)務(wù)、會(huì)技術(shù)、能決策”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，就需要突出應(yīng)用性、實(shí)踐性。一方面在保留傳統(tǒng)核心課程基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加仿真模擬等課程比例，優(yōu)化課程體系，加入企業(yè)商業(yè)模式、互聯(lián)網(wǎng)金融、計(jì)算機(jī)技術(shù)等模塊學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)務(wù)處理課程的訓(xùn)練，使學(xué)生具備對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理具備初步的分析和判斷能力。另一方面根據(jù)大數(shù)據(jù)新經(jīng)濟(jì)下企業(yè)發(fā)展的新特征，增設(shè)新興課程并加強(qiáng)財(cái)務(wù)課程與金融課程融合，要求學(xué)生開始能夠熟練運(yùn)用會(huì)計(jì)的核心操作程序以及對(duì)金融市場(chǎng)信息的采集與利用，同時(shí)能夠參與到企業(yè)的籌資、投資以及企業(yè)運(yùn)營(yíng)資本管理工作中，了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)的商業(yè)模式和整個(gè)資金運(yùn)動(dòng)的過程。最后，通過實(shí)踐性課程的設(shè)置開闊學(xué)生的金融視野，幫助學(xué)生了解最新的金融市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生商業(yè)環(huán)境的思維養(yǎng)成。(四)實(shí)施以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為路徑的課堂教學(xué)改革，提高整體教學(xué)水平。高?？梢猿浞掷眯Ｆ髤f(xié)同合作機(jī)會(huì)，充分將課堂內(nèi)容與職業(yè)崗位要求對(duì)接，統(tǒng)一搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，基礎(chǔ)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)化，通過以項(xiàng)目為導(dǎo)向，通過校企合作，提高整體教學(xué)水平，實(shí)施教材、案例、課程、實(shí)訓(xùn)一體化的課堂模式創(chuàng)新。學(xué)校應(yīng)該重點(diǎn)推動(dòng)對(duì)財(cái)務(wù)管理核心課程進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的課題教學(xué)改革，通過自編教材和慕課等網(wǎng)絡(luò)形式，讓學(xué)生自學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，然后通過企業(yè)實(shí)際案例討論和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)指導(dǎo)達(dá)到翻轉(zhuǎn)課堂，最后加入模擬綜合實(shí)訓(xùn)，這樣既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐等綜合能力。教學(xué)一方面要學(xué)生學(xué)，另一方面必須教師教的好，因此師資隊(duì)伍培養(yǎng)至關(guān)重要。師資隊(duì)伍建設(shè)過程中，想要讓教學(xué)結(jié)合實(shí)際，就必須先提升教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力。一方面要充分利用校企協(xié)同合作機(jī)會(huì)，有計(jì)劃的邀請(qǐng)企業(yè)資深財(cái)務(wù)管理總監(jiān)或經(jīng)理請(qǐng)到課堂，擔(dān)任學(xué)期實(shí)踐課程的老師。這樣既能將實(shí)際企業(yè)財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀與理論對(duì)接，也能夠成為校內(nèi)教師獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的良好途徑，提升教師實(shí)踐能力。其二要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師實(shí)踐能力的提升，可以與企業(yè)合作將教師周期性下放到企業(yè)實(shí)習(xí)，也可通過調(diào)研、外出進(jìn)修等培養(yǎng)方式不斷提高教師的實(shí)踐能力。

綜上所述，本文通過對(duì)新經(jīng)濟(jì)下財(cái)務(wù)管理轉(zhuǎn)型發(fā)展作為切入點(diǎn)，結(jié)合我校財(cái)務(wù)管理專業(yè)應(yīng)用型改革，從人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)方式等方面提出通過校企深入合作提出培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生職業(yè)興趣對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類分層次培養(yǎng)，縮短大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)磨合期，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量。

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作者:郭靜 單位:山西工商學(xué)院