導(dǎo)語：機(jī)械加工應(yīng)用及教學(xué)側(cè)重點反思一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著我國素質(zhì)教育的不斷普及深化，不僅在教學(xué)課程中重視理論知識的教學(xué)，同時還特別注重實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。就比如在數(shù)控專業(yè)的教學(xué)過程中，隨著機(jī)械加工的不斷應(yīng)用，數(shù)控教學(xué)內(nèi)容也從傳統(tǒng)的理論知識教學(xué)改進(jìn)到了實際應(yīng)用的層面，比如機(jī)械加工的應(yīng)用?；诖耍疚氖紫群唵蔚慕榻B一下數(shù)控教學(xué)中應(yīng)用機(jī)械加工的重要作用；隨后從三個角度說明數(shù)控教學(xué)中應(yīng)用機(jī)械加工的教學(xué)側(cè)重點。以此僅供相關(guān)人士進(jìn)行交流與參考。

關(guān)鍵詞：數(shù)控教學(xué)；機(jī)械加工；應(yīng)用；教學(xué)側(cè)重點；反思

傳統(tǒng)的數(shù)控教學(xué)的方法都是培養(yǎng)學(xué)生編程的一些基本技巧和使用方法，也就是數(shù)控專業(yè)當(dāng)中的一些基本指令，而在一些公司中的實習(xí)當(dāng)中，能夠讓學(xué)生親自動手的也就是對這些基本指令的大量練習(xí)，而對于實際的工作操作幾乎沒有什么重要的幫助。因此，在數(shù)控教學(xué)過程中，不僅要教會學(xué)生一些基本的理論知識，同時還要培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械加工技術(shù)，重點培養(yǎng)一些學(xué)生的實際動手操作能力。為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)一些綜合能力超強(qiáng)的專業(yè)人員，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步。

1數(shù)控教學(xué)中應(yīng)用機(jī)械加工的重要作用

因為現(xiàn)代企業(yè)對實際操作能力超強(qiáng)員工的大量需求，所以在數(shù)控教學(xué)中，就應(yīng)該多加應(yīng)用機(jī)械加工技術(shù)，下面就從三個角度談?wù)剶?shù)控教學(xué)中應(yīng)用機(jī)械加工的重要作用。（1）機(jī)械加工技術(shù)可以幫助學(xué)生提高分析和解決問題的能力。在數(shù)控教學(xué)過程中，教師首先要傳授給學(xué)生基礎(chǔ)的教學(xué)理論，然后在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可以對學(xué)生進(jìn)行機(jī)械加工技術(shù)的培養(yǎng)，在實際的實踐操作過程中，學(xué)生能夠有一定的動手操作基礎(chǔ)。而且在企業(yè)實踐過程中，基本上都是要求學(xué)生獨立完成時間任務(wù)[1]。獨立操作的內(nèi)容包括自己選用刀具、工具，以及自己選擇的工藝流程的順序。因此，學(xué)生必須掌握一定的機(jī)械加工技術(shù)，才能夠在實際操作中不斷地提高自己分析、解決問題的能力。（2）可以有效控制安全隱患。對于大部分的數(shù)控教學(xué)，要求的教學(xué)場地都是比較廣闊的，再加上學(xué)生的數(shù)量眾多，導(dǎo)致在教學(xué)和實習(xí)過程中就會出現(xiàn)一些安全隱患。因此，只有讓學(xué)生掌握一定的機(jī)械加工技術(shù)，才能夠確保學(xué)生在實際的實習(xí)過程中能夠按照要求進(jìn)行基本的操作實習(xí)，避免不正確的操作發(fā)生，帶來安全問題，產(chǎn)生較大的安全事故。因此，教師在教學(xué)過程中，一定要叮囑學(xué)生按照規(guī)程原則去操作，選擇最適合的工藝參數(shù)，有效的進(jìn)行實習(xí)操作，減少一些安全隱患。（3）幫助學(xué)生更好的分析工藝流程。工藝流程在整個數(shù)控實習(xí)操作中發(fā)揮著極其重要的作用，相當(dāng)于人類的大腦，控制著整個操作過程，因此，教師在數(shù)控教學(xué)過程中要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械加工技術(shù)，在進(jìn)行實習(xí)的過程中能夠自己選擇出加工順序，分析好工藝流程，幫助學(xué)生更好地理解整個操作過程，熟練掌握這些技術(shù)[2]。

2數(shù)控教學(xué)中應(yīng)用機(jī)械加工的教學(xué)側(cè)重點

（1）注重對機(jī)械加工工藝參數(shù)的講解和分析。教師在進(jìn)行數(shù)控教學(xué)的過程當(dāng)中，要注重理論知識和實際操作的完美結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。理論知識就是對機(jī)械加工的一些理論指導(dǎo)，而實際操作能力就是指的機(jī)械加工技術(shù)。要想將二者完美的融合到一起，就需要教師在講解的過程當(dāng)中能夠?qū)庸すに噮?shù)進(jìn)行完整的分析。但是，由于傳統(tǒng)數(shù)控教學(xué)的種種限制，導(dǎo)致教師在數(shù)控教學(xué)中的一些教學(xué)流程不能完全進(jìn)行，使得理論和實踐的教學(xué)方式不能完全實踐，最終導(dǎo)致數(shù)控課堂的教學(xué)質(zhì)量受到了很大的影響。因此，要想改變這種現(xiàn)狀，就需要教師在教學(xué)課堂教授給學(xué)生相關(guān)的工藝參數(shù)，并且利用多種方法對這些工藝參數(shù)進(jìn)行分析，幫助學(xué)生更好的了解工藝參數(shù)，不斷地提高學(xué)生的動手操作能力。（2）要對操作工藝做出完善的劃分。在數(shù)控教學(xué)中應(yīng)用機(jī)械加工技術(shù)能夠幫助學(xué)生更好的在實習(xí)中完成任務(wù)。在數(shù)控加工的操作結(jié)構(gòu)中，運行機(jī)制完全是按照一定的工序獨特建立的，所以在數(shù)控教學(xué)過程中，教師要重點講解這一部分的內(nèi)容，即將切削用量和工藝裝備等工藝流程內(nèi)容詳細(xì)的給學(xué)生講解。同時，對于工序項目的劃分，教師可以采用親身操作的教學(xué)方式給學(xué)生演示，最好是使用加工刀具等工具，幫助學(xué)生更好的使用這些工具，提高實踐能力。最重要的教學(xué)內(nèi)容就是對操作工藝做出完善的劃分，將粗加工和細(xì)加工的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的講解，并且在講解的過程當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。然而，在講解操作工藝的過程中要注意一些注意事項，就是粗加工和細(xì)加工的差異化效果，讓學(xué)生正確的認(rèn)識到這種差異，并不斷培養(yǎng)學(xué)生的這種差異化思維。（3）深化學(xué)生對機(jī)械加工文件的理解。機(jī)械加工文件包括機(jī)械加工操作項目和零件操作方法兩個內(nèi)容，這兩個內(nèi)容是確保零件加工工藝流程順利進(jìn)行的前提，因此需要教師能夠重點講解一下相關(guān)零件的具體操作方法，以及一些工件加工的具體步驟。但是在講解過程中，需要注意一些注意事項，首先要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)零件的表面質(zhì)量和形狀都要維護(hù)好，既要保證好零件的處理效果，也要保證實際應(yīng)用效果。另外，要從根本上整合粗加工和細(xì)加工等操作流程，保障整個加工工藝流程順利進(jìn)行。

3結(jié)束語

綜上所述，將機(jī)械加工技術(shù)應(yīng)用到數(shù)控教學(xué)過程中，不僅對學(xué)生能力的提高有很大的幫助，而且在其他方面也有很大的積極作用，其中最主要的有三點，分別是：機(jī)械加工技術(shù)可以幫助學(xué)生提高分析和解決問題的能力；可以有效控制安全隱患；幫助學(xué)生更好的分析工藝流程。同時，教師在進(jìn)行數(shù)控教學(xué)過程中，也要有一定的側(cè)重點，其中最需要注重的問題主要有注重對機(jī)械加工工藝參數(shù)的講解和分析；要對操作工藝做出完善的劃分；深化學(xué)生對機(jī)械加工文件的理解這三點。只有在教學(xué)過程中注重這些重點的講解，才能夠不斷的提高學(xué)生的水平，保證數(shù)控教學(xué)的課堂效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]寧宇.數(shù)控教學(xué)中機(jī)械加工的應(yīng)用及教學(xué)側(cè)重點反思[J].科研,2016(07):00288.

[2]劉洋,姜超凡,隋國亮.數(shù)控教學(xué)中機(jī)械加工的應(yīng)用及教學(xué)側(cè)重點反思探析[J].當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究：電子版,2017(12):213.

作者:甘文斌 鄧先元 李艷 單位:1.吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2.吉安市石陽小學(xué)