導語：后疫情時代學生返鄉(xiāng)就業(yè)機遇分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

［提要］后疫情時代，高職學生選擇重新返鄉(xiāng)就業(yè)的人數(shù)增加，一定程度上緩解了畢業(yè)生就業(yè)難問題，也為自身未來工作發(fā)展與鄉(xiāng)村振興事業(yè)帶來新的機遇。然而，在返鄉(xiāng)就業(yè)過程中，高職大學生也面臨著諸多現(xiàn)實問題和挑戰(zhàn)。分析2020年疫情之后的整體形勢，可見高職大學生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿主要受到政策導向、就業(yè)期望、機會選擇與職業(yè)發(fā)展空間等因素影響。為此，高職大學生應提升自身職業(yè)素養(yǎng)，以克服自身劣勢；政府應當加大返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳力度，鼓勵高職學生加入鄉(xiāng)村振興的新興力量隊伍。

關鍵詞：后疫情時代；返鄉(xiāng)就業(yè)；高職學生；就業(yè)機遇

教育部數(shù)據(jù)顯示，2020年高校畢業(yè)生規(guī)模達到874萬人，同比增長40萬人，又創(chuàng)歷史新高。同時，由于經(jīng)濟壓力與疫情影響，企業(yè)對應屆生的招聘需求規(guī)模同比下降22%。在嚴峻的就業(yè)形勢下，走出鄉(xiāng)村的大學生，尤其是高職生選擇重新返鄉(xiāng)就業(yè)是否能夠緩解面臨的就業(yè)難問題，并且是否能夠給自身帶來更多的工作與發(fā)展機遇？本文主要結合后疫情時代的現(xiàn)實情況從政策導向、就業(yè)心態(tài)、專業(yè)機會以及市場威脅四個視角對高職生返鄉(xiāng)就業(yè)機遇進行SWOT分析。

一、優(yōu)勢（S）：政策導向

后疫情時代下，政府部門幫扶大學生就業(yè)的政策體現(xiàn)在擴量和幫扶兩個層面。擴量主要指專升本、研究生招生名額擴量，“三支一扶”、“西部計劃”以及參軍、科研、社區(qū)、醫(yī)療等基礎崗位數(shù)量提升，幫扶主要是對湖北籍大學生、貧困大學生的政策支持以及對大學生返鄉(xiāng)就業(yè)、“雙創(chuàng)”方面的支持；此外，目前高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系逐步趨于完善，各大高校都有專業(yè)的師資隊伍、教學課程、培訓以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，擁有各類產(chǎn)學結合的實踐基地，為大學生實踐就業(yè)提供了平臺。伴隨著美麗鄉(xiāng)村、數(shù)字鄉(xiāng)村、智慧農(nóng)業(yè)等提升新農(nóng)村基礎建設的一系列措施，由此產(chǎn)生的勞動力解放、消費力釋放，為疫情后的鄉(xiāng)村振興提供了勃勃生機。2020年3月2日，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部網(wǎng)站《關于應對肺炎疫情影響擴大農(nóng)村勞動力就業(yè)促進農(nóng)民增收的通知》指出：“……要不斷挖掘農(nóng)業(yè)農(nóng)村內(nèi)部就業(yè)潛力，積極引導農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、強化農(nóng)民技能培訓，也要引導社會資本投入農(nóng)業(yè)農(nóng)村?！睘榱舜_保2020年脫貧攻堅任務如期完成、最終全面建成小康社會，政府也出臺了一系列激勵政策鼓勵鄉(xiāng)村發(fā)展農(nóng)村電商、鄉(xiāng)村旅游、休閑農(nóng)業(yè)等領域，擴大就業(yè)增收渠道。后疫情時代下，為保障大學生尤其是高職學生就業(yè)，政府從政策導向?qū)用鏋楦呗毚髮W生拓寬了學歷提升通道以及基礎性崗位的就業(yè)機會。結合農(nóng)村電商、鄉(xiāng)村旅游、休閑農(nóng)業(yè)等特色鄉(xiāng)村經(jīng)濟領域，擁有農(nóng)村經(jīng)濟管理、農(nóng)產(chǎn)品加工與檢測、物流管理、電子商務、食品營養(yǎng)與檢測、茶藝與茶葉營銷等涉農(nóng)專業(yè)知識與技術的高職畢業(yè)生選擇返鄉(xiāng)就業(yè)，不僅為舒緩長期存在的城市就業(yè)壓力找到了新的突破口，也為“新常態(tài)”下的鄉(xiāng)村人才建設提供了殷實保障。

二、劣勢（W）：就業(yè)期望落差

高職學生選擇返鄉(xiāng)就業(yè)的一大挑戰(zhàn)是需要直面就業(yè)期望落差。一方面我國城鄉(xiāng)二元結構的長期存在對個體的就業(yè)心理狀態(tài)會產(chǎn)生一定的影響。傳統(tǒng)觀念上，“走出農(nóng)村”、“光宗耀祖”等傳統(tǒng)思想上束縛，鄉(xiāng)村大學生父母不希望孩子在接受高等教育之后依然回家“務農(nóng)”，鄉(xiāng)村大學生在家庭責任方面的承擔普遍要高于城市大學生，也肩負著更多的輿論壓力。根據(jù)筆者在校園中進行的訪談調(diào)查，超過半數(shù)的高職大學生打算在無法找到合適的工作情況下選擇返鄉(xiāng)就業(yè)，同時由于鄉(xiāng)村的生活成本、工資待遇以及就業(yè)環(huán)境等各方面與城市（尤其是一二線城市及沿海城市）存在較大差距，有將近一半的高職學生會選擇考慮在城市就業(yè)，且技術性較強的理工類專業(yè)學生的返鄉(xiāng)就業(yè)意愿小于經(jīng)管類、文史類專業(yè)學生；另一方面大學生尤其是高職大學生的社會經(jīng)驗與知識儲備依然不足。高職大學生思維活躍、具備一定的動手能力，且相對于本科生、研究生在就業(yè)意向上更為務實，但是在理論知識積累、社會閱歷以及市場觀念方面有所欠缺，有限的知識儲備無法完全將理論與實際結合起來，一旦遭遇大的風險或者挫折，自信心容易受到打擊。因此，大學生返鄉(xiāng)就業(yè)需要克服傳統(tǒng)觀念和就業(yè)環(huán)境上帶來的落差，調(diào)整就業(yè)期望，承認當下農(nóng)村和城市之間仍然面臨著資源、教育、醫(yī)療、基礎設施等方面的差距，找準目標和定位。

三、機會（O）：行業(yè)選擇

在職業(yè)發(fā)展上，不同區(qū)域的鄉(xiāng)村工資水平、發(fā)展空間和人才吸引度等方面差異仍然較大。疫情之下，相對于小微企業(yè)受到的沖擊，事業(yè)單位、國有企業(yè)以及村社基層崗位的穩(wěn)定性與抵御風險能力更強，在穩(wěn)定就業(yè)方面起到了關鍵作用。相對于本科生、研究生，高職學生在應聘“鐵飯碗”類崗位的競爭力上稍顯不足，返鄉(xiāng)就業(yè)若集中在具有特定“品牌特色”的鄉(xiāng)村行業(yè)就業(yè)與發(fā)展才相對有優(yōu)勢。（一）大學生村官。從往年來看，除了定向培養(yǎng)計劃或者部分專業(yè)限定的特殊性崗位，高職學生由于受到學歷條件的限制，沒有辦法直接考取大學生村官的崗位；另一方面，回到農(nóng)村的本科生和研究生村官往往由于工作環(huán)境艱苦、晉升機會有限等原因而“待不住”。然而疫情之后，鄉(xiāng)村基層建設的人才需求增加，就業(yè)市場的不確定性增加，大學生村官被廣大大學生群體（尤其是來自于農(nóng)村地區(qū)的大學生）看作就業(yè)的最后保障，有著電商、農(nóng)業(yè)相關專業(yè)相關背景的大學生村官將會更加“吃香”。將來，各個省份中越來越多的鄉(xiāng)村基層崗位會對涉農(nóng)專業(yè)的高職學生開放。經(jīng)過此次疫情，保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和銷路、扎實打贏脫貧攻堅戰(zhàn)成為了大學生村官的首要完成目標。除了常規(guī)工作外，他們可以充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)及信息技術優(yōu)勢，為鄉(xiāng)村建設搭建“橋梁”：一是搭建平臺，為農(nóng)戶（散戶、電商創(chuàng)業(yè)農(nóng)戶）搭建各方網(wǎng)絡銷售平臺，拓寬農(nóng)村農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，宣傳電商發(fā)展政策，做好后勤服務、宣傳推廣，精準助力鄉(xiāng)村振興。二是建立通道，與各上下游公司、物流運輸公司協(xié)商合作，突破“最后一公里”。三是壯大隊伍，組織動員鄉(xiāng)村黨員、大中專文憑農(nóng)戶擴大農(nóng)村電商隊伍。大學生村官也可以聯(lián)合駐村干部進行上下級資源整合，撮合甚至自薦成為合作社領頭人帶領農(nóng)民專業(yè)合作社成員從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動，強化經(jīng)營合作機制，進一步強化聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)作用，形成農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)聯(lián)合體。此外，“抗疫”經(jīng)歷也將成為大學生村官將來職業(yè)晉升與發(fā)展的寶貴資源。（二）新型職業(yè)農(nóng)民。隨著政府對現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)建設的扶持力度增加以及高職院校的新一輪擴招，一支有文化、懂技術、會經(jīng)營、熟悉市場的年輕新型職業(yè)農(nóng)民隊伍將逐漸擴大。后疫情時代下，多地農(nóng)產(chǎn)品滯銷，新型職業(yè)農(nóng)民轉(zhuǎn)型休閑農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)是一條可能的“出路”。創(chuàng)意休閑農(nóng)業(yè)是以農(nóng)業(yè)為基礎，以農(nóng)戶家庭農(nóng)場作為新型經(jīng)營主體，以提供服務產(chǎn)品作為主要內(nèi)容，運用科技、文化、藝術等手段，貫穿農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)，融合生產(chǎn)、生活和生態(tài)功能，緊密連接農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)、旅游服務業(yè)的新型產(chǎn)業(yè)形態(tài)和消費業(yè)態(tài)。農(nóng)業(yè)農(nóng)村部《2020年鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)工作要點》提出要大力發(fā)展鄉(xiāng)村休閑旅游業(yè)，并整合各類產(chǎn)業(yè)資源打造一批特色突出、主題鮮明的休閑農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游精品。隨著疫情逐步走向穩(wěn)定，受疫情整體影響較大的服務業(yè)將逐步復蘇，城市周邊鄉(xiāng)村體驗、短線旅游將逐漸恢復，普通民眾的消費需求也將得以釋放。相較于疫情之前，現(xiàn)階段的農(nóng)業(yè)休閑旅游產(chǎn)業(yè)將更注重服務過程的專業(yè)、衛(wèi)生與安全，對從業(yè)者提出了更高的要求。擁有專業(yè)知識、鄉(xiāng)土情懷的大學生，既可以利用專業(yè)知識和現(xiàn)代新傳媒技術做好旅游規(guī)劃、經(jīng)營管理與人員培訓、衛(wèi)生設施規(guī)范標準等工作，利用新媒體營銷、網(wǎng)絡直播、虛擬體驗等信息化手段推進鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)休閑旅游轉(zhuǎn)型升級。（三）農(nóng)村銀行人。疫情期間不少縣域農(nóng)村采取了封閉管理措施，致使部分農(nóng)戶的銷售經(jīng)營和資金流通受到了阻礙，鄉(xiāng)村小微企業(yè)受到的影響較大。熟悉地方經(jīng)濟情況的大學生加入走在支農(nóng)前沿的農(nóng)村信用合作團隊，既能利用所學給予廣大農(nóng)民技術支持，又能有效引導信貸資金向真正需要資金的農(nóng)戶傾斜，幫助農(nóng)戶樹立金融風險意識，推出更符合農(nóng)戶需求的服務。農(nóng)村中小金融機構的服務定位是農(nóng)村和農(nóng)民，相比于追求薪資和工作環(huán)境的本科生、研究生，思維活躍、善于溝通協(xié)調(diào)、愿意放下“身段”且具備農(nóng)村金融知識、有一定的行政管理服務工作經(jīng)驗或大學生村官等定向培養(yǎng)模式的高職學生將會得到基層農(nóng)村合作金融機構青睞。（四）鄉(xiāng)村物流從業(yè)人員。在疫情中，物流網(wǎng)絡為城市居民生活提供了方便，而在物流網(wǎng)絡較不發(fā)達的鄉(xiāng)村地區(qū)，日常采購不得不依靠村干部、志愿者采購的方式解決基本物資。進一步整合鄉(xiāng)村快遞物流網(wǎng)絡，完善配送體系，打通農(nóng)村物流“最后一公里”，也是脫貧攻堅、促進鄉(xiāng)村消費升級的一項重要內(nèi)容。然而，由于交通運輸和人力成本等原因，我國農(nóng)村地區(qū)承擔的物流價格比一線城市高30%以上，物流成為農(nóng)產(chǎn)品上行和工業(yè)品下行的“路障”，因而推動優(yōu)化鄉(xiāng)村物流體系、繁榮鄉(xiāng)村消費市場的需求尤為迫切。當然，普通基層運送業(yè)務的鄉(xiāng)村快遞員收入仍然較為有限，作為熟悉職業(yè)技能的高職學生，應當更聚焦于鄉(xiāng)村物流管理、技術支持等更有技術含量的崗位，有條件的可以選擇自主創(chuàng)業(yè)，建立屬于自己的農(nóng)村物流服務品牌。下一步，鄉(xiāng)村地區(qū)基礎設施的財政投入需要聚焦于信息網(wǎng)絡、智慧體系、冷鏈物流、電子交易等服務型設施，擴大農(nóng)村基礎設施投資，因此急需此類專業(yè)技術的人才。

四、挑戰(zhàn)（T）：職業(yè)發(fā)展空間

受國內(nèi)外疫情影響，鄉(xiāng)村就業(yè)依然面臨挑戰(zhàn)。第一，鄉(xiāng)村企業(yè)復工復市要滯后于城市。相較于一二線城市的逐步恢復，鄉(xiāng)村企業(yè)由于信息不對稱、資源條件限制、產(chǎn)業(yè)結構單一以及市場訂單需求減少等因素，經(jīng)濟恢復速度落后于城市，且部分返鄉(xiāng)人員就業(yè)技能缺乏，導致返鄉(xiāng)就業(yè)“就業(yè)難”與企業(yè)“招工難”現(xiàn)象并存。第二，盡管鄉(xiāng)村發(fā)展迅速，但是在許多配套服務與硬件支持方面仍落后于城市，在個體生活需求方面也存在差距。在中西部地區(qū)以及部分北方地區(qū)，由于地形限制、交通不便，加之農(nóng)村人口轉(zhuǎn)移，基礎設施配套跟不上，下一代的教育資源也有限，政府對大學生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的配套支持有限。第三，鄉(xiāng)村就業(yè)機會仍然以“三農(nóng)”行業(yè)為主，服務業(yè)相對較少，就業(yè)選擇和發(fā)展空間都比城市小。由于中國鄉(xiāng)村的熟人社會特點，鄉(xiāng)村的基層治理以及法律規(guī)范方面沒有城市健全，社會關系網(wǎng)絡對返鄉(xiāng)就業(yè)未來發(fā)展影響也較大，是否擁有較好的人際關系支持網(wǎng)絡將意味返鄉(xiāng)就業(yè)人員是否能獲得更多的就業(yè)機會與晉升空間。五、后疫情時代高職學生返鄉(xiāng)就業(yè)建議2020年，為了實現(xiàn)全面建成小康社會的任務、緩解疫情帶來的就業(yè)問題，必須把握好鄉(xiāng)村就業(yè)這一突破口，穩(wěn)住返鄉(xiāng)人員的就業(yè)。高職生接受的教育以職業(yè)技能教育為主，因此要發(fā)揮自身優(yōu)勢并充分利用外部機會，積極加入新型職業(yè)農(nóng)民、返鄉(xiāng)創(chuàng)客、農(nóng)業(yè)技術服務人員等鄉(xiāng)村振興的新興力量隊伍中，融入新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，將專業(yè)技能與當?shù)剞r(nóng)民的人力資源結合，做到優(yōu)勢互補，共贏發(fā)展。高職生在返鄉(xiāng)就業(yè)過程中面臨社會輿論、就業(yè)機會有限等威脅同時又缺乏工作經(jīng)驗與創(chuàng)業(yè)資源，需要其改善自身條件、提高自身職業(yè)素養(yǎng)來克服劣勢，如通過繼續(xù)教育、技能培訓以及法律法規(guī)學習強化自己的職業(yè)素養(yǎng)、深化對“三農(nóng)”問題的認識，在政府的支持下合理利用民間資本，規(guī)避可能的行業(yè)風險。學生生源地政府的優(yōu)惠支持政策是影響高職學生返鄉(xiāng)就業(yè)的一個重要因素。各級政府需加大對返鄉(xiāng)青年返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的宣傳力度，通過各類社會組織、各種信息渠道提高返鄉(xiāng)青年對于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的認知。整合關于農(nóng)村青年返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策信息、企業(yè)招工需求以及優(yōu)秀青年返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，建立專門的平臺，向有意愿返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的青年簡化審批流程，及時提供相關咨詢服務工作，創(chuàng)立良好的返鄉(xiāng)就業(yè)氛圍。后疫情時代，在城市的生存壓力加大、就業(yè)競爭激烈，“返鄉(xiāng)潮”現(xiàn)象將愈來愈突出。從總體上看，受到疫情限制，高職學生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿有所增強，“雁歸效應”正在凸顯，但并不能說明高職學生返鄉(xiāng)就業(yè)已成燎原之勢，是否擁有落地的就業(yè)資源、優(yōu)惠的就業(yè)政策以及良好的經(jīng)濟發(fā)展空間是影響返鄉(xiāng)就業(yè)吸引力的主要因素。經(jīng)歷疫情的考驗，未來高職學生的就業(yè)觀會趨向于成熟、理性、務實。

參考文獻：

［1］中國政府網(wǎng).2020屆高校畢業(yè)生達874萬人再創(chuàng)歷史新高［EB/OL］.2020.5.2.

［2］農(nóng)業(yè)農(nóng)村部辦公廳.關于應對肺炎疫情影響擴大農(nóng)村勞動力就業(yè)促進農(nóng)民增收的通知［EB/OL］.3.2.

［3］中青在線.“雁歸效應”凸顯，更需直面返鄉(xiāng)就業(yè)難題［EB/OL］.http：//qnsx.cyol.com，2019.8.9.

［4］傅穎，隋勇.“雙創(chuàng)”時代重慶市農(nóng)村大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)影響因素的研究——基于SWOT分析法［J］.中國市場，2017（36）.

［5］王震.肺炎疫情沖擊下的就業(yè)保護與社會保障［J］.經(jīng)濟縱橫，2020（03）.

作者:沈樓 單位:浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院馬克思主義學院