導(dǎo)語(yǔ)：深究如何做好初一英語(yǔ)入門(mén)教學(xué)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

我們學(xué)校屬于農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，學(xué)生都是來(lái)自周?chē)淖匀淮?，小學(xué)里沒(méi)有開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，學(xué)生上初中前的英語(yǔ)基礎(chǔ)幾乎為零，除了極少部分家庭條件稍好的學(xué)生假期里學(xué)過(guò)一點(diǎn)，大部分學(xué)生是沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的，所以義務(wù)教育七年級(jí)是農(nóng)村學(xué)生正式學(xué)習(xí)英語(yǔ)的開(kāi)始。在這個(gè)階段，教師若能站在整個(gè)初中英語(yǔ)教育的高度，針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，全面系統(tǒng)地把握教材，科學(xué)施教，會(huì)對(duì)學(xué)生將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，收到事半功倍的效果。而且俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半?！?a href="http://www.eimio.cn/lunwen/jiaoyue/yinyu/201104/429423.html" target="_blank">初一英語(yǔ)教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生邁好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一步，對(duì)他們學(xué)好英語(yǔ)至關(guān)重要。作為一名多年從事初中英語(yǔ)教學(xué)的教師，我覺(jué)得七年級(jí)英語(yǔ)入門(mén)教學(xué)主要應(yīng)該重視以下幾個(gè)方面。

首先，要重視英語(yǔ)語(yǔ)音的教學(xué)。

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯的掌握屬于基本功，而語(yǔ)音卻是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。學(xué)生怕英語(yǔ)，往往是從聽(tīng)不懂、不會(huì)讀、單詞記不住開(kāi)始的。主要原因是學(xué)生沒(méi)有掌握音標(biāo)和單詞的拼讀規(guī)則。英語(yǔ)是拼音文字，只要掌握了音標(biāo)和讀音規(guī)則，大量的單詞就可以自己拼讀了，它比漢語(yǔ)好學(xué)。因此，我從初一開(kāi)始就結(jié)合字母教學(xué)生國(guó)際音標(biāo)。英語(yǔ)有48個(gè)國(guó)際音標(biāo)，其中元音20個(gè)，輔音28個(gè)。根據(jù)舌位圖，先教12個(gè)單元音：前元音[e][][i][i:]，中元音[a][a:][]，后元音[u][u:][][]。它們的口形分別是從小到大。讓學(xué)生牢固地掌握每一個(gè)單元音發(fā)音口形的大小、舌頭在口腔中的前后位置，使他們準(zhǔn)確地把握好每一個(gè)音的正確讀音。舌位圖淺顯直觀(guān)，根據(jù)舌位圖來(lái)教單元音，學(xué)生很容易接受。8個(gè)雙元音分別是由兩個(gè)單元音構(gòu)成，分別帶有三個(gè)[i]的[ei][ai][i]，帶有三個(gè)[]的[][][]和帶有兩個(gè)[u]的[][au]。在單元音學(xué)好的基礎(chǔ)上，只要把雙元音的讀音要領(lǐng)告訴學(xué)生，雙元音就很容易掌握了。接著教28個(gè)輔音音標(biāo)。在教輔音時(shí)，先教11個(gè)清輔音[p][t][k][f][s][][][][tr][ts][h]，在學(xué)生能讀、能默寫(xiě)這11個(gè)清輔音后，再教15個(gè)濁輔音[b][d][g][v][z][][][][dr][dz][r][l][m][n][]。在教濁輔音時(shí)，告訴學(xué)生，濁輔音中的前10個(gè)和清輔音中的前10個(gè)是一一對(duì)應(yīng)的，對(duì)應(yīng)的一對(duì)發(fā)音的口形、舌頭的位置基本相同，只是發(fā)音的氣流有區(qū)別。最后再教2個(gè)半元音[w][j]。只要讓學(xué)生記住10對(duì)對(duì)應(yīng)的清濁輔音，記住其中有三個(gè)鼻音[m][n][]，大頭就解決了，其它所剩幾個(gè)也容易掌握。

更為重要的是，學(xué)生學(xué)好音標(biāo)后，能夠自己拼讀單詞，從而讓學(xué)生通過(guò)讀音和拼讀規(guī)則來(lái)記單詞，這樣單詞就容易記了。單詞記得住，能讀、能聽(tīng)、能拼寫(xiě)，學(xué)生就不會(huì)再怕英語(yǔ)了。而且通過(guò)音標(biāo)識(shí)記英語(yǔ)詞匯，不必時(shí)時(shí)刻刻請(qǐng)教老師和同學(xué)，能夠變被動(dòng)式學(xué)習(xí)為主動(dòng)式學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心自然增強(qiáng)。而且，由于有了標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，能夠激發(fā)起學(xué)生用英語(yǔ)交流的興趣，極大地增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的信心和勇氣。學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力也能由此得到極大的提高。這樣英語(yǔ)學(xué)習(xí)也就成了一種樂(lè)趣，就能為以后的英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)通一條寬闊的大道。

其次，要重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)。

“興趣是最好的老師”，學(xué)習(xí)語(yǔ)言尤其如此。初一學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有好奇心，教師應(yīng)一開(kāi)始就抓住這種有利因素，注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)。教師只有在課堂上不斷地鼓勵(lì)學(xué)生多用英語(yǔ)進(jìn)行交流，課外多用英語(yǔ)進(jìn)行閱讀、寫(xiě)作和運(yùn)用英語(yǔ)，才能讓學(xué)生真正感受到英語(yǔ)的實(shí)際價(jià)值，產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大熱情和不斷學(xué)習(xí)的興趣。如教學(xué)正式篇Unit3Thisismysister時(shí)，我要求學(xué)生每人帶一張自己家的全家福照片，在課堂上各自用英語(yǔ)介紹自己的家人，貫穿于全單元的每堂課。學(xué)生除了用英語(yǔ)陳述各自的家庭成員外，還互相提問(wèn)，興趣盎然。

這樣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一件讓人極其愉快的活動(dòng)，學(xué)好英語(yǔ)也就是自然而然的事了?？傊?，只要教師加以積極正確的引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)就會(huì)產(chǎn)生興趣，就會(huì)感到英語(yǔ)就在自己的身邊。同時(shí)，要讓學(xué)生知道英語(yǔ)的廣泛用途和學(xué)好英語(yǔ)的重要性，讓學(xué)生一開(kāi)始就重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，下定決心把英語(yǔ)學(xué)好。

再次，要重視培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)諸能力中，聽(tīng)說(shuō)能力始終是擺在第一位的。新課程標(biāo)準(zhǔn)更是強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。在七年級(jí)英語(yǔ)入門(mén)教學(xué)中，英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)還不太多，主要以情景會(huì)話(huà)為主。教師要盡可能地創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境，想方設(shè)法讓學(xué)生多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)，形成良性的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。如教學(xué)Unit7Howmucharethesepants?時(shí)，可以設(shè)立模擬商場(chǎng)，讓學(xué)生練習(xí)用英語(yǔ)購(gòu)物。這樣，英語(yǔ)也就學(xué)活了，就有了生機(jī)和活力，不再是干巴巴的文字和圖片，英語(yǔ)課堂也才有了生氣，課堂教學(xué)也才能稱(chēng)其為師生學(xué)習(xí)交流的舞臺(tái)。

初一學(xué)生剛從小學(xué)升入中學(xué)，很多方面還不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)，還需要教師的精心教育和培養(yǎng)。教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思維、認(rèn)真理解、把課上好、內(nèi)容弄明白、記得住的良好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生課后認(rèn)真完成作業(yè)，不斷總結(jié)歸納已學(xué)過(guò)的知識(shí)，認(rèn)真預(yù)習(xí)，善于提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的自學(xué)能力；培養(yǎng)學(xué)生刻苦努力、奮發(fā)進(jìn)取的上進(jìn)心；培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)、關(guān)心集體的高尚品質(zhì)；培養(yǎng)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)，使他們?cè)诘?、智、體幾方面得到健康的發(fā)展。教師在英語(yǔ)教學(xué)中始終要把英語(yǔ)當(dāng)作一門(mén)交際工具來(lái)教，在學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)每一個(gè)環(huán)節(jié)上狠下工夫，培養(yǎng)他們真正運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

入門(mén)階段首先要突出一個(gè)“練”字，就是要勤用眼，勤用耳，勤用嘴，勤用手，勤用腦，必須盡早學(xué)會(huì)張嘴說(shuō)話(huà)。要解決聽(tīng)說(shuō)入門(mén)，首先要練語(yǔ)音，其次要結(jié)合基本語(yǔ)法、基本詞形變化，口頭反復(fù)操練基本句型。初學(xué)時(shí)，練的當(dāng)然是簡(jiǎn)單的套話(huà)，但萬(wàn)丈高樓也就從此而起。不能眼高手低，想說(shuō)的又不敢說(shuō)，因?yàn)榕路稿e(cuò)誤被人看笑話(huà)。結(jié)果是一學(xué)就會(huì)，一聽(tīng)就懂，一過(guò)就忘，一說(shuō)就錯(cuò)。聽(tīng)說(shuō)能力在入門(mén)階段離不了模仿。為此，朗讀、背誦、復(fù)述都是必需的。我至今仍相信“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”那句老話(huà)，東西背多了，遲早會(huì)消化，成為自己的東西。

英語(yǔ)的入門(mén)階段還需要克服困難的決心。入門(mén)關(guān)不好過(guò)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的種種困難有80%都集中在這個(gè)階段。語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技巧，都要在這個(gè)階段實(shí)現(xiàn)零的突破，打下基礎(chǔ)，養(yǎng)成習(xí)慣。難怪中外各種英語(yǔ)教學(xué)法大都圍繞這個(gè)階段的各種問(wèn)題做文章?？傊?，“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，這入門(mén)關(guān)過(guò)好了，以后的學(xué)習(xí)道路就會(huì)平坦很多。祝愿學(xué)生們都能快快樂(lè)樂(lè)學(xué)好英語(yǔ)，Believeinyourself,you’rethebest!

教與學(xué)是對(duì)立統(tǒng)一的矛盾，學(xué)受教的啟動(dòng)，教受學(xué)的制約，彼此間相互制約、相互依存。教師教的效益主要是通過(guò)學(xué)生的學(xué)來(lái)體現(xiàn)的，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體。教師教的能力、方法和責(zé)任心直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。不同的教師就會(huì)教出不同的學(xué)生，不同的方法就會(huì)教出不同的效果。在當(dāng)今信息、條件、環(huán)境飛速發(fā)展變化的情況下，我們教師必須努力學(xué)習(xí)，不斷鉆研教學(xué)規(guī)律，不斷研究和探討教育對(duì)象和教學(xué)方法，不斷改革不適應(yīng)學(xué)生的舊方法，盡量使自己的傳授方法淺顯直觀(guān)、生動(dòng)有趣、科學(xué)靈活。一發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生有點(diǎn)跟不上，教師就應(yīng)該及時(shí)加以引導(dǎo)和督促，及時(shí)檢查自己教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。只要教師教的方法得當(dāng)，從初一就很重視學(xué)生各方面能力的教育培養(yǎng)，學(xué)生一定會(huì)把英語(yǔ)學(xué)好的。

總之，七年級(jí)英語(yǔ)入門(mén)教學(xué)是整個(gè)初中英語(yǔ)教學(xué)中極其重要的一環(huán)，將對(duì)今后三年的英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)起到很重要的奠基作用?！昂玫拈_(kāi)端是成功的一半”，作為一名七年級(jí)的英語(yǔ)教師，應(yīng)該站在整個(gè)初中英語(yǔ)教學(xué)甚至是整個(gè)中學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的高度，悉心鉆研教材，融會(huì)貫通，精心設(shè)計(jì)，為今后的英語(yǔ)教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。