導(dǎo)語：漫談?wù)n改后的英語課程一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

目前,英語教學(xué)從課改前簡單的ABC等字母單一學(xué)習(xí)開始演變?yōu)槎陶Z、句子、會話的多元教學(xué)。對于一些剛接觸英語或簡單接觸過英語學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，學(xué)起來一時是難以適應(yīng)的。因此，在英語教學(xué)中，我們要針對新教材及學(xué)生自身的特點，重視培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動地接近英語，了解英語，掌握和運用英語。

一、重視英語啟蒙教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語興趣。

當(dāng)前的英語教學(xué)方式仍停留在應(yīng)試教育上，如果英語教學(xué)只是一味地注重知識傳授，而忽視學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，那將會使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面缺乏廣闊的視野和創(chuàng)新的精神，很難有學(xué)習(xí)英語的意識和運用英語實踐的能力。因此，我們在英語教學(xué)中要重視學(xué)生的啟蒙教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、充分運用英語課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語潛能。

教師在英語課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多方面調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動探索、自覺實踐，努力營造英語教學(xué)互動的教學(xué)氛圍。

在英語課堂教學(xué)中，學(xué)生提問時，教師要耐心傾聽，仔細(xì)分析，認(rèn)真釋疑，并及時鼓勵，注重培養(yǎng)每位學(xué)生的參與意識，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)的過程中體驗到快樂，讓不同層次的學(xué)生都有所收獲，哪怕是一天學(xué)到一個單詞，記上一個短語，能用英語說上一句話，從而讓他們在學(xué)習(xí)中獲得滿足感、成就感。同時，對善于好學(xué)好問的學(xué)生要給予鼓勵和表揚，以促進(jìn)學(xué)生對英語的理解、表達(dá)和運用。

三、積極營造情境氛圍，掌握學(xué)習(xí)英語技巧。

在引導(dǎo)學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)活動的過程中，應(yīng)多設(shè)置日常生活情境，讓學(xué)生感受到整個學(xué)習(xí)過程中都滲透著濃濃的英語情境氛圍。例如，利用錄音機(jī)、多媒體等手段播放英文歌曲和英文影片，將英語語言通過音樂和動作情境表現(xiàn)出來，為學(xué)生創(chuàng)造一種英語特有的學(xué)習(xí)氛圍，從而逐漸消除學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的厭惡感。其次，要幫助學(xué)生培養(yǎng)聽、說、寫等多方面的能力。讓學(xué)生多聽一些英語聽力方面的材料，嘗試用英語進(jìn)行會話交流，同時鼓勵學(xué)生用英語去寫日記等，通過這一系列的英語學(xué)習(xí)技巧訓(xùn)練，讓他們能夠快速的掌握英語學(xué)習(xí)方法，使他們主動地走近英語知識的殿堂，感受到學(xué)習(xí)英語的快樂。

四、探求英語教學(xué)新模式，拓寬學(xué)習(xí)英語渠道。

在英語教學(xué)中，我們要認(rèn)真研究英語新教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點，不斷探索教學(xué)新模式，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)英語渠道。

一要創(chuàng)新課堂設(shè)計。對不同的課型結(jié)構(gòu)，進(jìn)行專門的課堂設(shè)計，突出課程的教學(xué)特點與教學(xué)目標(biāo)，有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。

二要創(chuàng)新課程訓(xùn)練。依據(jù)課程的特點和學(xué)生自身的特點，編寫專門的英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，通過課堂教學(xué)和課后訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

三要創(chuàng)新教學(xué)活動。組織學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)興趣小組、舉辦英語演講比賽等活動，讓學(xué)生人人參與，有所收獲。

五、豐富英語學(xué)習(xí)實踐活動，提高學(xué)習(xí)英語能力。

“實踐出真知”，實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要途徑。首先，要針對學(xué)生好奇好動的心理特征，組織學(xué)生開展集靈活性、知識性、趣味性于一體的學(xué)習(xí)活動。其次，要組織學(xué)生積極參加社會實踐活動。開展社會實踐，放手讓學(xué)生實踐，讓學(xué)生共同思考，共同研究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)的提高。

總之，我們平時在研究教材，吃透教材，掌握教材的同時，還應(yīng)多注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和英語實踐能力，只有這樣才能夠易如反掌地引導(dǎo)教學(xué)，才能夠真正促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的提高。