導(dǎo)語：排舞在體育網(wǎng)絡(luò)課程的運(yùn)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：排舞具有極為豐富的文化功能和社會(huì)傳播的作用，隨著現(xiàn)在計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的不斷的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種全新的高校教學(xué)模式，排舞這個(gè)項(xiàng)目由于自身的靈活性和編排的多變性需要有較多的時(shí)間來進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生通過課上網(wǎng)絡(luò)預(yù)習(xí)對(duì)所要練習(xí)的排舞有一定的了解，在課下對(duì)一些比較復(fù)雜的動(dòng)作也通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的方式多次講解多次學(xué)習(xí)，達(dá)到課前預(yù)習(xí)和課后鞏固的結(jié)合。

關(guān)鍵詞：排舞；高校體育；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

一、排舞的認(rèn)識(shí)

排舞是起源于70年代的美國西部的鄉(xiāng)村的舞曲此后又加入了歐洲的宮廷舞步和拉丁式舞步，這樣排舞就從最初的鄉(xiāng)村的民間舞蹈發(fā)展成了融合國際元素的國際化的健身的舞蹈，并逐漸形成了自己的文化，排舞具有的文化魅力眾多，具有多變性，有一定的民間的大眾化的基礎(chǔ)又具有一些時(shí)尚的國際化元素，所以排舞彰顯出來的文化是多邊融合的文化，因此具有多樣性。排舞是一種將運(yùn)動(dòng)與文藝融為一體的舞蹈運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目，有極為豐富的文化功能和社會(huì)傳播的作用。排舞還具有健身性和全民性，能夠在一定的群眾范圍內(nèi)大力的弘揚(yáng)體育的健身文化。排舞的廣泛全民性能夠體現(xiàn)體育的號(hào)召力，正是由于排舞具有傳播文化強(qiáng)身健體的作用，所以它在短時(shí)間內(nèi)得到了迅速的發(fā)展和推廣。排舞課程在高校開展受到了極大的推廣，排舞具有文藝性和全民性，因此受到了大學(xué)生的廣泛歡迎，中華總工會(huì)和國家體育總局已經(jīng)把排舞作為了最為推廣的大眾的健身項(xiàng)目，高校大學(xué)生的創(chuàng)造力和思維比較廣，我們知道排舞是一個(gè)多變性的活動(dòng)，大學(xué)生思維的靈活性更能創(chuàng)造出更符合大學(xué)生審美情趣的排舞。大學(xué)是一個(gè)融教學(xué)與科研于一體的地方，在高校中開展排舞可以將理論與實(shí)際結(jié)合起來。在頒布的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》中指出要讓學(xué)生了解體育和學(xué)習(xí)認(rèn)知體育，在高校排舞的訓(xùn)練中理論教材比較缺乏，缺乏一套相對(duì)完整的科學(xué)理論體系，在高校有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)研究氛圍，也有資源可以利用，學(xué)生在排舞的實(shí)踐中也可以得到許多的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，這樣對(duì)編制排舞的校本教材，完善排舞的教學(xué)資源體系具有重要的價(jià)值。高校具有自由的環(huán)境，有許多的社團(tuán)，排舞具有極高的趣味性和藝術(shù)性，可以成立許多的排舞社團(tuán)，把對(duì)排舞有興趣有志向的學(xué)生都召集起來，讓學(xué)生們?cè)谝黄鸾涣?，互相溝通將排舞既?dāng)做是學(xué)習(xí)的一部分也當(dāng)做是娛樂的一部分，在學(xué)中做，在做中學(xué)。由于現(xiàn)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及，有許多網(wǎng)絡(luò)資源都可以呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，排舞由于是一個(gè)全民性的興趣活動(dòng)，所以在網(wǎng)絡(luò)上也有許多社會(huì)上的排舞資源，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。由于大學(xué)課程的自由性，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間往往不固定，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)課程能多次學(xué)習(xí)和回顧，還可以在網(wǎng)絡(luò)上與其他同學(xué)相互交流溝通，更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、高校體育課網(wǎng)絡(luò)課程的興起

隨著現(xiàn)在計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的不斷的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是現(xiàn)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被運(yùn)用到教學(xué)中的具體的表現(xiàn)，是一種全新的高校教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是把教室擴(kuò)展到校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)上的公共性的課程，這樣教學(xué)的資源就成為了全國甚至全球的共享的教學(xué)資源。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有許多傳統(tǒng)教學(xué)所不具備的優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方便自由可以滿足不同時(shí)間段學(xué)生的學(xué)習(xí)，這樣就具有極大的自由性，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，改變傳統(tǒng)的以教師主宰課堂和以教師為中心的教學(xué)觀，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生主宰課堂，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的情況。促進(jìn)了教學(xué)信息的不限量擴(kuò)充，教學(xué)過程中教與學(xué)雙向發(fā)展。現(xiàn)在高校體育課程也正在逐步探討網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)，因?yàn)轶w育課程的戶外課程量比較多，教學(xué)的交互性交流性較強(qiáng)，所以現(xiàn)在高校體育課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相比于其他學(xué)科來說還著較大的差距，這說明我國現(xiàn)在高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在與其他學(xué)科相比存在著一定的差距。但是仍然有一定的成績，一些高校體育課程已經(jīng)開始采用多媒體網(wǎng)絡(luò)來輔助教學(xué)了，很多學(xué)校還對(duì)體育的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行了規(guī)劃，例如北京體育大學(xué)、清華大學(xué)體育教研部等知名大學(xué)也都在網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)平臺(tái)方面做出了卓越的貢獻(xiàn)。最為突出的是上海交通大學(xué)建立了以自身大學(xué)為基地的“中國高校體育教育網(wǎng)”，該網(wǎng)站整合了許多高校體育的課程資源，較好的發(fā)揮了體育教學(xué)的知識(shí)傳播。高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展必須要從建立良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，建立良好的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制這幾個(gè)方面來解決。

三、高校排舞教學(xué)利用體育網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)的方法探究

普通高校的體育教學(xué)課程科目還有許多基礎(chǔ)性需要記憶的科目要考試，在臨近考試的時(shí)候很多的戶外課程就停止了。還有很多不是體育專業(yè)的大學(xué)生他們每周就安排兩課時(shí)的體育課程，平時(shí)幾乎不會(huì)練習(xí)體育項(xiàng)目，排舞具有多變性，是融音樂、體育與藝術(shù)為一體的復(fù)雜的多變的體育舞蹈，就是因?yàn)榕盼杈哂卸嘧冃?，所以要想領(lǐng)會(huì)到排舞的精髓就必須要有大量的練習(xí)的時(shí)間，現(xiàn)在日常教學(xué)的練習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以作為新時(shí)代的高校體育教師可以充分將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與日常的實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，嘗試進(jìn)行新型的教學(xué)模式，既要保證學(xué)生的上課質(zhì)量，也能夠建立新型多樣化的排舞教學(xué)課程?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的教育平臺(tái)有很多例如：雨課堂、藍(lán)墨云班、數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)等等，最受歡迎的有超星慕課，學(xué)生可以通過慕課學(xué)習(xí)到一些知名大學(xué)的優(yōu)秀的課程，還可以加入到課程的討論當(dāng)中去，或者是自己就排舞這個(gè)話題發(fā)起討論來吸引全國的排舞愛好者來討論互動(dòng)，共同為排舞的學(xué)習(xí)出謀劃策。（一）建立良好的師生網(wǎng)絡(luò)教育互動(dòng)平臺(tái)?，F(xiàn)在大學(xué)的體育課除了體育大類的學(xué)生之外大多都是公共課，都采用網(wǎng)上資源選課的形式，學(xué)生通過對(duì)學(xué)校提供的課程的初步了解，選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目，這樣的選課形式學(xué)生們首先考慮的是選課的目的，學(xué)生都是帶著強(qiáng)烈的求知欲望來探求新知識(shí)的，學(xué)生的求知欲望決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)的態(tài)度，所以建立良好的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，第一點(diǎn)就是要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。排舞是一個(gè)較為復(fù)雜時(shí)間耗費(fèi)比較長的體育健身項(xiàng)目，要想在排舞的練習(xí)上取得一定的成績，就必須要有一個(gè)較為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)的欲望，只有這樣學(xué)生才能夠堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)，排舞網(wǎng)絡(luò)教學(xué)由于監(jiān)督督促性差于傳統(tǒng)教學(xué)，所以要想建立良好的排舞網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就必須要先激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)幾乎覆蓋了我們生活的各個(gè)角落，網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)寬了我們的知識(shí)面，提高了我們接受信息的效率，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成了最高效的知識(shí)傳送帶。所以搞好網(wǎng)絡(luò)教育的互動(dòng)平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)教育信息快速共享互動(dòng)的重要途徑，平臺(tái)的建設(shè)需要學(xué)校投入一定的資金來建設(shè)后臺(tái)資源，學(xué)生的互動(dòng)手段也要保障好，現(xiàn)在最為流行且方便快捷的聯(lián)絡(luò)交通手段就是QQ群或者是微信群，可以借助這兩個(gè)手段在選課的初期就與學(xué)生建立起良好的聯(lián)絡(luò)方式，讓學(xué)生在上課的初期就開始關(guān)注相關(guān)信息，養(yǎng)成良好的溝通互動(dòng)的習(xí)慣，以此來做好傳達(dá)和溝通的學(xué)習(xí)交流。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)上要建設(shè)好屬于排舞自己課程的資源庫，教學(xué)資源不僅僅是局限于文本的資料，還有適用于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)課件和光盤等。高校體育教學(xué)資源的構(gòu)建要以遠(yuǎn)程課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等以集體的形式集合出來，根據(jù)體育專業(yè)的特點(diǎn)可以建立起豐富的體育網(wǎng)絡(luò)信息資源，包括體育文檔庫、體育案例庫、體育課件庫、網(wǎng)絡(luò)精品課等等。還可以利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)的教學(xué)的管理，對(duì)學(xué)生的成績?cè)u(píng)定、考試等也可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)測。（二）加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與教學(xué)的融合。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)習(xí)的監(jiān)督性自然不如傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，排舞這門課由于自身的靈活性導(dǎo)致了在學(xué)習(xí)的監(jiān)督和評(píng)價(jià)上具有很大的不穩(wěn)定性，因此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)是提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效率的重中之重，每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)的背景，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟能力、自學(xué)能力等都是千差萬別的，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也大不一樣，甚至有的班級(jí)里的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)更是差別很大。排舞這門課不同于傳統(tǒng)的英語或者是一些理論性的課，那些傳統(tǒng)的理論性的課只要多加努力，努力將定義等概念背過就可以了，排舞這種舞蹈需要一定的靈感還有悟性。所以不能說是僅僅通過多加練習(xí)和努力就可以學(xué)好的。但是在正式上課之前可以讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，也就是讓學(xué)生做好上課前的預(yù)熱，給學(xué)生建立起初步的學(xué)習(xí)的表象，讓學(xué)生對(duì)上課的內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，讓一些基礎(chǔ)比較差的學(xué)生可以先進(jìn)行課前的舞步的指導(dǎo)，讓他們先學(xué)習(xí)分解動(dòng)作，例如排舞的動(dòng)作術(shù)語中，海岸步就有右海岸步、左海岸步、反向海岸步、海岸交叉步以及海岸步的動(dòng)作變形，這些動(dòng)作單單是依靠簡短的課上教學(xué)是很難在短時(shí)間內(nèi)學(xué)透的，這個(gè)時(shí)候就可以利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將這些細(xì)小動(dòng)作的小視頻和圖解等做成微課上傳到教學(xué)平臺(tái)上，學(xué)生在上課之前就可以先登錄教學(xué)平臺(tái)，先學(xué)習(xí)這些細(xì)小的分解的動(dòng)作，先為排舞的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生對(duì)上課所要學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)初步的認(rèn)知，對(duì)課上的教學(xué)起到輔助的作用。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)除了課前的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)作用極大之外，對(duì)課后的學(xué)習(xí)也起到了一個(gè)查漏補(bǔ)缺的作用，課后的學(xué)習(xí)其實(shí)就是對(duì)課上學(xué)習(xí)內(nèi)容的消化和吸收的過程。教師們可以在課堂上通過對(duì)學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，教師對(duì)學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況有了一個(gè)大體的了解，有哪些需要糾正，哪些需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的在網(wǎng)上進(jìn)行鞏固和拔高，將學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的普遍問題制作成相關(guān)的教學(xué)錄像，對(duì)這些有問題動(dòng)作的學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)這些動(dòng)作進(jìn)行慢過程的分解，對(duì)于一些學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作的環(huán)節(jié)，錄像可以讓學(xué)生清晰的掌握一些動(dòng)作的要領(lǐng)，就某些細(xì)節(jié)的動(dòng)作仔細(xì)練習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還可以避免教師直接與學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的心理承受度是不一樣的，如果有些學(xué)生在課堂上老師幫他糾正了多遍還仍然不會(huì)的話，學(xué)生的自尊心就會(huì)受到些許的傷害，其他同學(xué)也可能會(huì)對(duì)這位同學(xué)有所傷害，老師也可能對(duì)這個(gè)同學(xué)產(chǎn)生不耐煩的情緒，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就大大的不一樣了，學(xué)生可以靈活掌握網(wǎng)上自學(xué)的時(shí)間和頻率，直至將動(dòng)作要領(lǐng)掌握住。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教學(xué)還可以讓學(xué)生學(xué)到更多，排舞的種類是多種多樣的，音樂的特點(diǎn)也是豐富多彩的，很多音樂的節(jié)奏也很相似，在課上有很多學(xué)生很難一次就能夠聽清楚音樂的節(jié)拍，特別是含有排舞舞碼的噠音之類的音樂，初學(xué)者很難在較短的時(shí)間內(nèi)掌握，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)就可以將上課的資源上傳到平臺(tái)上來讓學(xué)生多聽多練?，F(xiàn)在高校除了體育生的練習(xí)時(shí)間還相對(duì)長一些之外，作為公共課的體育一周上課才有兩個(gè)課時(shí)，而排舞又是千變?nèi)f化的，所以只靠課上的時(shí)間是肯定完不成的。教師在布置作業(yè)的時(shí)候也可以上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，有什么問題也可以在平臺(tái)上提問解答，包括一些動(dòng)作的理論知識(shí)和技術(shù)要領(lǐng)按照分組的形式一起完成上傳并相互討論，減少了課上學(xué)習(xí)討論的時(shí)間也能夠更好的交流互動(dòng)。（三）建立良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)交流機(jī)制。在網(wǎng)絡(luò)上師生和生生之間的關(guān)系變得不再那么的嚴(yán)肅，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有傳統(tǒng)課堂的拘謹(jǐn)，大家可以就學(xué)習(xí)的內(nèi)容在平臺(tái)上暢所欲言，教師可以征求學(xué)生的學(xué)習(xí)意見，了解學(xué)生對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)強(qiáng)度能否接受，了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)掌握的難易程度，學(xué)生是否適應(yīng)了教學(xué)的方法等等。課上內(nèi)容的接受程度、學(xué)習(xí)小組的自主學(xué)習(xí)情況等，學(xué)生都可以通過網(wǎng)絡(luò)提出自己的想法和意見，這些交互式的大范圍的交流和評(píng)價(jià)是傳統(tǒng)課堂所達(dá)不到的，這樣的交流既增進(jìn)了老師和學(xué)生，學(xué)生和學(xué)生之間的感情，也對(duì)相關(guān)問題的解決有了更多更廣的意見和方法。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)將不同班級(jí)和不同專業(yè)的學(xué)生聯(lián)系了起來，也能夠幫助學(xué)生增進(jìn)彼此之間的交流和溝通，就排舞這門課來說，學(xué)生可以將自己的編排想法和自己對(duì)某個(gè)動(dòng)作的意見表達(dá)出來，更好的促進(jìn)學(xué)習(xí)。

四、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)高校體育排舞教學(xué)的意義

利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)高校排舞教學(xué)具有重要的意義，可以豐富學(xué)生的課外生活，讓學(xué)生在課余時(shí)間里培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的信息傳遞，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，達(dá)到終身體育的目的?，F(xiàn)在高校學(xué)生們幾乎天天接觸網(wǎng)絡(luò)，但大多數(shù)都是從網(wǎng)上玩網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)g覽八卦娛樂新聞等這些與學(xué)習(xí)毫無關(guān)系的事情，這樣大量浪費(fèi)了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，通過網(wǎng)絡(luò)可以使學(xué)生在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活時(shí)間里積極地進(jìn)行預(yù)習(xí)和課后鞏固，習(xí)慣成自然后，學(xué)生在上網(wǎng)的時(shí)候就會(huì)不自然的想到要登錄網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，收集了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，把需要多次練習(xí)的重要?jiǎng)幼鞯榷啻尉毩?xí)，做到了教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合。通過網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的效果，做到了課前的預(yù)熱和課后的消化吸收，幫助學(xué)生將知識(shí)理解的更加的透徹，學(xué)生通過課前的預(yù)習(xí)預(yù)熱對(duì)教學(xué)內(nèi)容有了一個(gè)大致的了解，這樣在上課聽課的時(shí)候就會(huì)有針對(duì)性的聽講，對(duì)于不懂的、不會(huì)的問題也就能利用課上的時(shí)間來進(jìn)行問詢，使學(xué)生清醒的認(rèn)識(shí)到舞蹈這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的魅力，這樣對(duì)上課的效果有著積極的作用。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以講一些比較難的、重要的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)化分解，學(xué)生也可以通過網(wǎng)絡(luò)多次聯(lián)系保證了課堂教學(xué)的質(zhì)量。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行交流互動(dòng)，將自己所擁有的信息都上傳到平臺(tái)上做到了交流和互動(dòng)也做到了情感的溝通，學(xué)生們可以相互分享自己學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，老師也可以減少和學(xué)生面對(duì)面交流的嚴(yán)肅，老師可以以朋友的身份來進(jìn)行講解，增進(jìn)了彼此之間的感情。在這個(gè)過程中新的教學(xué)和學(xué)習(xí)的理念也深入了學(xué)生的心中，學(xué)生可以更清楚的認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不只是可以用來玩游戲娛樂生活，還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性也得到了加強(qiáng)，學(xué)生每次上網(wǎng)的時(shí)候除了娛樂自然而然的也會(huì)想到要進(jìn)行學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種習(xí)慣。

五、結(jié)束語

排舞是一種將運(yùn)動(dòng)與文藝融為一體的舞蹈運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有著極為豐富的文化和社會(huì)傳播的作用。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是現(xiàn)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被運(yùn)用到教學(xué)中的具體表現(xiàn)，是一種全新的高校教學(xué)模式，排舞這個(gè)項(xiàng)目由于自身的靈活性和編排的多變性需要有較多的時(shí)間來進(jìn)行練習(xí)，常規(guī)教學(xué)可能在時(shí)間和練習(xí)的強(qiáng)度重點(diǎn)動(dòng)作的講解上都存在著時(shí)間不夠的情況，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)排舞的學(xué)習(xí)和練習(xí)，慕課等資源量較大，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)許多高校的優(yōu)質(zhì)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中就可以學(xué)到不同的排舞課程，學(xué)生還可以通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)來進(jìn)行交流，以促進(jìn)自己對(duì)排舞的學(xué)習(xí)。對(duì)于高校來說利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，首先就要建立良好的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，確保每位學(xué)生都能快速的搜索和學(xué)習(xí)到排舞的課程，建立自己的課程資源庫，學(xué)生要加強(qiáng)自學(xué)能力的培養(yǎng)，將實(shí)踐與學(xué)習(xí)結(jié)合起來。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一個(gè)良好的平臺(tái)，用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的評(píng)價(jià)功能也能更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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作者:劉麗云 單位:長沙理工大學(xué)