導(dǎo)語：思想道德指引對高校生的重要性一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

思想道德屬于社會意識形態(tài)，是屬于共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范的范疇，是道德輿論對某類社會生活的表現(xiàn)起到一種自律的約束作用。對于當(dāng)代高校生來說，不僅要學(xué)好專業(yè)文化知識，還應(yīng)該加強思想道德修養(yǎng)，在道德指引下邁入社會，成為社會貢獻的一份子。在當(dāng)今社會，很多高校生并沒有注重思想道德的指引，沒有看到思想道德對于其自身的重要性，起到了顧此失彼的作用。

一、當(dāng)前高校生缺乏道德指引的表現(xiàn)

道德指導(dǎo)缺乏可能會導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生模糊理想信念的存在，不同程度地扭曲的價值取向的出現(xiàn)，缺乏社會責(zé)任感。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一是大學(xué)生誠信意識缺失。像剽竊、抄襲、考試作弊、欺詐等違反法律和道德的事情比較頻發(fā)，并且對于現(xiàn)在大學(xué)生來說，替人做“”、拖欠學(xué)生時代的貸款債務(wù)是比較常見的現(xiàn)象，但是他們都沒有負罪感。二是許多大學(xué)生是缺乏公德意識，日常生活的細節(jié)也重視不夠，比如在課桌上亂涂亂畫、在課堂上吃零食、逃學(xué)、遲到早退、隨地吐痰、亂扔垃圾以及公共廁所不沖水后，并且最近幾年比較常見的就是在網(wǎng)上不健康消息，在公共場所做不適當(dāng)?shù)男袨榈?。三是有些大學(xué)生在大學(xué)不夠節(jié)儉，花錢大手大腳少見，艱苦奮斗褪色，自立能力卻沒有得到進一步加強。四是許多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，缺乏理性的分析和反思，道德自律和自我約束往往低迷，甚至脫離實際，患有網(wǎng)癮“網(wǎng)絡(luò)孤獨癥”。五是一直被個人情感問題困擾，許多諸如愛與性的問題處理不好，很多會導(dǎo)致抑郁、敵意等心理癥狀，從而導(dǎo)致未婚先孕，殺人為情、自殺等等。六是很多大學(xué)生不擅長人際溝通。學(xué)生日益成熟和穩(wěn)定的個性、價值觀、世界觀逐步形成，在很多問題上都表現(xiàn)出查看自己的獨特之處，而且容易傾向于固執(zhí)。一些學(xué)生很少參加實踐活動，也導(dǎo)致他們在不了解正確的環(huán)境，在理性的自我評價的形成。因此，特別是在交易所或他們表現(xiàn)出的團結(jié)能力差，心理問題比較突出，各種“交往不適”或“交往綜合癥”的出現(xiàn)，導(dǎo)致社交恐懼癥，抑郁癥和精神病。

二、當(dāng)前高校生缺乏道德指引的原因分析

（一）高校生缺乏明確的理想信念

知識經(jīng)濟時代，社會的大學(xué)生寄予厚望，但當(dāng)代大學(xué)生的文明素質(zhì)會讓社會擔(dān)心。大學(xué)生的自我實現(xiàn)一般以個人為核心的，強調(diào)個人會員立法，其次是社會群體。很多高校生在物質(zhì)與精神的比較中，往往會過多地關(guān)注眼前的機會和發(fā)展方面，忽略了遠大的理想和目標(biāo)，很多人都達到了較高的收入和穩(wěn)定的生活，在追求生命第一，重實惠，求實用，從而淡化社會責(zé)任，甚至成為極端個人主義泥潭的感覺。并且一味地強調(diào)問個人的貢獻應(yīng)該得到平等的社會代價，還有一些學(xué)生的價值取向過于急功近利，奉獻意識薄弱，理想褪色。

（二）高校思想道德教育缺乏實效性

高校思想道德教育缺乏實效性也是造成當(dāng)前高校生缺乏道德指引的重要原因。很長一段時間，高校的道德教育在實踐中往往過于簡單，缺乏有效性，如重智力輕德育的理念，用學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)來評價學(xué)生是好還是壞。在道德教育的內(nèi)容，它已被局限在人才培養(yǎng)政治素質(zhì)，以簡單地等同于道德教育和政治教育，使內(nèi)容過于政治化、抽象化，最終忽略最基本的誠信和最簡單的道德教育。而在道德教育的方式方面，重灌輸輕啟發(fā)，把道德作為一個純粹的概念灌輸給學(xué)生，忽略了大學(xué)生自我教育的能力，忽略了從道德基礎(chǔ)層面來對高校生進行教育，以還原大學(xué)生一個真實生活。在評價方法方面，輕評價過程重評價結(jié)果，這樣會很容易使高校生無法找到道德理想，不能產(chǎn)生共鳴的道德情感體驗和想法，不能為高校生所接受。

（三）教育內(nèi)容缺失、教育方法不當(dāng)

教育內(nèi)容缺失主要表現(xiàn)在學(xué)校和家庭教育中，思想道德教育沒有得到很好的體現(xiàn)。當(dāng)今社會的過度競爭和過度的物質(zhì)化，引起部分學(xué)生的情感荒漠化。所謂荒漠化，是指一個人的注意力只集中在一個狹窄的領(lǐng)域，如知識或技術(shù)，而忽略了豐富的情感世界，主要表現(xiàn)為情感冷漠，缺乏同情心的人照顧，為實現(xiàn)個人目標(biāo)很少考慮后果。這是很危險的。而當(dāng)代高校大學(xué)生的教育中，更多的表現(xiàn)為專業(yè)知識等方面的教育，很少有思想道德方面的灌輸，這是造成當(dāng)前高校生缺乏道德指引的重要原因。需要注意的是，思想道德的教育方法也是影響當(dāng)代高校生道德指引的重要因素。良好的教學(xué)方法可以經(jīng)受事半功倍的效果。但從另一方面來說，不恰當(dāng)?shù)慕逃椒▌t不利于教育工作者傳授知識，不利于學(xué)生自覺接受教育內(nèi)容，并將其轉(zhuǎn)化為良好的品德修養(yǎng)?！笆旮母锏淖畲笫д`是教育，這里我主要講思想政治教育?！边@是鄧小平同志曾經(jīng)說過的一句話，其意思是：思想道德教育只停留在喊口號、湊熱鬧、擺架子的層面上，沒有真正唱響主旋律，不能辦實事，即使進入了教室和宿舍，也不能進入心臟并入腦。

三、思想道德指引對高校生的重要性

（一）高校生自身發(fā)展的需要

大學(xué)高校期間是高校學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，所以說這時候?qū)λ麄兗訌娝枷氲赖陆逃龑λ麄兊慕】党砷L至關(guān)重要。加強對他們的黨的基本理論、基本路線教育、基本綱領(lǐng)和“三個代表”重要思想等思想道德修養(yǎng)教育，引導(dǎo)他們建立一個共同的社會主義理想與中國特色的社會主義信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，能夠正確引導(dǎo)他們認真貫徹落實公民道德建設(shè)，弘揚愛國主義精神，并樹立以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點加強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，特別是要加強對青少年的思想道德建設(shè)，引導(dǎo)他們遵守的行為基礎(chǔ)牢固樹立社會主義榮辱觀，加強思想道德修養(yǎng)的基本規(guī)則，做出周密育成，能夠正確引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生具有一定的意義上的社會道德和社會責(zé)任，接受遵守公共秩序的概念，愛護公物，講究公共衛(wèi)生，在和別人打交道的時候尊重別人，從而保持良好的人際關(guān)系具有重要作用?？偠灾枷氲赖轮敢龑Ω咝W(xué)生的全面發(fā)展自己具有重要的作用。

（二）當(dāng)今社會發(fā)展的需要

在社會轉(zhuǎn)型快速變化過程中，社會規(guī)范、價值觀和行為模式等對大學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的影響，使得當(dāng)代高校學(xué)生面臨著學(xué)業(yè)、情感、就業(yè)、人際關(guān)系和外部其他方面的壓力環(huán)境的刺激，特別是近年來在一些大學(xué)校園發(fā)生的一些不理智的行為，引起了廣泛關(guān)注和強烈反響，這進一步說明加強和改進未成年人思想道德教育已經(jīng)刻不容緩，是適應(yīng)新的時代、新的形勢的需要。隨著中國改革開放的深度和廣度的進一步加強，中國與世界的聯(lián)系進一步緊密，在提高我國經(jīng)濟實力的同時，也給中國社會帶來了一定的影響。在當(dāng)代社會，人們的消費在不經(jīng)意間促成“拜金拿來主義”，“享樂主義”占主導(dǎo)地位，并且這種思想嚴重影響著高校大學(xué)生的消費觀和價值觀。如果不加以思想道德教育，會導(dǎo)致大學(xué)生道德滑坡現(xiàn)象時有發(fā)生，其帶來的不良影響引起廣泛關(guān)注，不利于社會主義道德價值體系的完善和發(fā)展。所以加強高校大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)也是當(dāng)今社會發(fā)展的需要。

四、加強高校生思想道德修養(yǎng)的途徑

（一）學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高大學(xué)生的思想認識

 學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是加強高校生思想道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)途徑，能夠進一步促進高校生提高其思想道德認識。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有超越歷史時期的特點，是人類生存的跨越時間和空間的概念，是中國民族的精神，反映勤勞的中國民族的智慧?！疤煨薪。幼詮姴幌ⅰ暗倪M取精神，“天下興亡，匹夫有責(zé)“的愛國精神等等傳統(tǒng)文化具有悠久的歷史、豐富的內(nèi)容和深刻的內(nèi)涵，意境高遠，風(fēng)格大氣，體現(xiàn)了中國民族的精神團結(jié)奮進自強，體現(xiàn)了中國民族氣質(zhì)的偉大精神。堅持使用本民族的傳統(tǒng)教育精神，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生以提高他們的民族自尊、自信、自立，是試用中國國情和新時代的需要。

（二）加強公德和信念教育，激發(fā)大學(xué)生的道德情感

加強高校生的思想道德教育，能夠促進高校生培養(yǎng)高尚的思想道德，進一步激發(fā)大學(xué)生的道德情感，從而能夠自覺抵制不良思想的影響。像我們經(jīng)?？吹降暮芏嗟母咝２晃拿鳜F(xiàn)象，比如在大庭廣眾下勾肩搭背、摟摟抱抱，隨地吐痰等，這些都是在校大學(xué)生公民意識在校園水平低的表現(xiàn)?？茖W(xué)的理想信念，是當(dāng)代大學(xué)生乘風(fēng)破浪、搏擊大海的動力之源，是大學(xué)生健康成長、成功就業(yè)、開創(chuàng)未來的精神支柱。崇高的理想和科學(xué)的信仰可以指導(dǎo)學(xué)生做什么樣的人，引導(dǎo)大學(xué)生走什么樣的道路，并激勵大學(xué)生如何學(xué)習(xí)。加強公德和信念教育，激發(fā)大學(xué)生的道德情感能夠促進當(dāng)代大學(xué)高校生追求崇高理想，這是實現(xiàn)自身全面發(fā)展的基礎(chǔ)，更是實現(xiàn)民族復(fù)興的殷切希望。

（三）理論聯(lián)系實際，增強道德教育實踐性

社會實踐是在開展思想道德教育課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，將理論應(yīng)用于實踐并在實踐中檢驗。增強道德教育實踐性能夠使大學(xué)生充分認識思想道德指引的積極方面，促進其思想道德理論的學(xué)習(xí)。大學(xué)生在加強思想道德社會實踐的過程中，認識到個人的思想道德同社會主義現(xiàn)代建設(shè)的實踐需要不相適應(yīng)的地方，會促使自己進行積極的思想斗爭，克服各種不正確思想的消極影響，培養(yǎng)高尚的思想、品質(zhì)和情操。所以說，在高校思想道德的教學(xué)過程中，教師應(yīng)與教育實踐內(nèi)容相結(jié)合，有機會就要組織學(xué)生積極參與諸如社會調(diào)查、志愿服務(wù)活動、公益活動，暑期“三下鄉(xiāng)”活動等各種形式的社會實踐活動。這樣不僅能夠促進學(xué)生增長才干、鍛煉毅力，還能夠鼓勵學(xué)生了解社會、了解國情，提高他們的社會責(zé)任感和使命感，讓他們在實踐中感悟思想道德的真諦，從而將社會真正的道德要求轉(zhuǎn)化為自己的行為，達到知行統(tǒng)一。

五、小結(jié)

對于當(dāng)代高校生來說，不僅要學(xué)好專業(yè)文化知識，還應(yīng)該加強思想道德修養(yǎng)，在道德指引下邁入社會，成為社會貢獻的一份子。思想道德對當(dāng)代高校生的指引一方面是大學(xué)生自身全面發(fā)展的需要，另一方面也是促進社會和諧、實現(xiàn)民族復(fù)興的要求。思想道德對高校生的指引作用可以從學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高大學(xué)生的思想認識、加強公德和信念教育，激發(fā)大學(xué)生的道德情感、理論聯(lián)系實際，增強道德教育實踐性等三個方面來實現(xiàn)。

作者:王興偉 單位:綿陽師范學(xué)院文學(xué)與對外漢語學(xué)院

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