導(dǎo)語(yǔ)：數(shù)字語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：最近幾年,多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室在我國(guó)高等院校得到迅速發(fā)展。特別是國(guó)家“211”建設(shè)項(xiàng)目的啟動(dòng)，更加帶動(dòng)了多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展。南昌大學(xué)自2003年以來(lái)，更新了原有的模擬語(yǔ)音系統(tǒng),改善了語(yǔ)言教學(xué)的條件。本文從我校多媒體數(shù)字語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理上進(jìn)行探索，交流如何管好、建好實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：數(shù)字語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理

一、多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)

多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室是在應(yīng)用多媒體儲(chǔ)存、傳遞教學(xué)信息的基礎(chǔ)上,充分利用多媒體計(jì)算技術(shù)對(duì)文本、圖形、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體信息進(jìn)行集成處理的能力,為學(xué)習(xí)者進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)提供一個(gè)現(xiàn)代化的、高效的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室與傳統(tǒng)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的不同主要表現(xiàn)在其對(duì)教學(xué)信息的控制、處理能力大大增強(qiáng)。多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)成可分為3個(gè)部分。

1、教師控制部分

這是多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的決策與控制中心,集成了各種多媒體信息控制與處理媒體,在多媒體計(jì)算機(jī)控制協(xié)調(diào)下傳遞教學(xué)信息。教師控制部分使用的媒體一般包括4大類,即音頻控制類(如錄音機(jī)設(shè)備、對(duì)講、監(jiān)聽(tīng)設(shè)備)：靜止圖像類(如幻燈機(jī)、投影器、文件傳送器)；活動(dòng)圖像類(如電影放映機(jī)、電視機(jī)、攝錄像機(jī)、視盤(pán)機(jī)、V2CD播放機(jī))；信息處理類(如課堂信息處理器)。其中,信息處理類媒體可由計(jì)算機(jī)或具有計(jì)算機(jī)自動(dòng)處理能力的單片機(jī)代替。

教師控制部分針對(duì)教師操作的角度而言應(yīng)具有簡(jiǎn)單、易操作的特性,目前一般通過(guò)如下兩種途徑實(shí)現(xiàn):一是利用光筆。這種方法是使用特制的光筆工具,教師只需將它點(diǎn)向所需操作的功能即可控制多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行。第二種方法是利用觸摸屏進(jìn)行控制。一般使用分辨率比較高的電容式觸摸屏。觸摸屏的操作更加簡(jiǎn)單,教師只需用手指點(diǎn)觸觸摸屏上的菜單即可實(shí)現(xiàn)控制。

2、信息處理部分

信息處理部分包括多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室各種信息的處理與傳遞,構(gòu)成了多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的軀體,同時(shí)也是多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室強(qiáng)大功能的體現(xiàn)。信息處理模塊可分為媒體信息處理與教學(xué)信息處理兩個(gè)部分。媒體信息處理部分的功能是在控制中心(教師控制部分)的指揮下，將音頻、視頻或控制信息傳遞給每一位學(xué)習(xí)者,包括音頻、視頻分配與控制指令等。教學(xué)信息的處理則利用一些類似心理測(cè)量類媒體從學(xué)習(xí)者中采集信息,以對(duì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)量化控制,如學(xué)生學(xué)習(xí)的注意度、對(duì)問(wèn)題的反應(yīng)時(shí)間、問(wèn)題的理解度、教學(xué)內(nèi)容的難易程度等。一般說(shuō)來(lái),教學(xué)信息處理都是借助了各種最新的教學(xué)理論,在具有可操作性、可量化的算法公式的支持下，通過(guò)計(jì)算機(jī)類媒體完成，因而具有很高的效度與信度,可以據(jù)此對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行控制。教學(xué)信息的處理結(jié)果可以通過(guò)打印機(jī)或顯示器(CRT)輸出。

3、學(xué)生使用部分

由耳機(jī)話筒組、視頻顯示器、錄放音設(shè)備、反應(yīng)分析設(shè)備等組成。同傳統(tǒng)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室相比,多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室學(xué)生部分的設(shè)備并沒(méi)有什么不同,只是功能得到了增強(qiáng),表現(xiàn)在話音的保真度、信息采集的方法、反饋呈現(xiàn)方式等幾個(gè)方面。

由于語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是直接為語(yǔ)言教學(xué)和教學(xué)改革服務(wù)的,在數(shù)字語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過(guò)程中,我們認(rèn)真地考慮了以下幾點(diǎn):

1、多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的功能及使用效率首先能夠滿足目前教學(xué)改革的實(shí)際需要。在數(shù)字語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)過(guò)程中,我們充分地考慮到這些因素,安裝了計(jì)算機(jī)主控臺(tái)、光驅(qū)、實(shí)物投影儀、錄像、CD、VCD及DVD播放等系統(tǒng),形成了較為完整的多媒體語(yǔ)言教學(xué)體系。同時(shí)配有多媒體語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng),該系統(tǒng)包括:三套視頻節(jié)目源,即錄像、影碟和實(shí)物投影;五套聲頻節(jié)目源,即MIC,一、二號(hào)教師錄音機(jī)、聲卡、VCD和CD播放系統(tǒng)。此外,數(shù)字語(yǔ)音考試系統(tǒng)的功能有;聽(tīng)力考試、筆試及顯示器上出題考試、考試閱卷、分析的打印功能。這些功能的綜合運(yùn)用不僅能夠轉(zhuǎn)送語(yǔ)言信息,而且能同步地傳送文字和圖像信息,使之成為集“視、聽(tīng)、教、考、分析、統(tǒng)計(jì)”于一體的多媒體教學(xué)和學(xué)習(xí)系統(tǒng),為外語(yǔ)教學(xué)提供了有效的硬件保障。2、數(shù)字語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)能夠基本滿足今后語(yǔ)言教學(xué)

發(fā)展的需要。考慮到這類語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室投資規(guī)模比較大,又是學(xué)校的固定資產(chǎn),必須認(rèn)真考慮其先進(jìn)性,即在今后一段時(shí)間內(nèi)不會(huì)被很快淘汰掉。在有關(guān)設(shè)備的配置以及安裝上,還充分考慮到為今后的進(jìn)級(jí)留出必要的空間和位置。

3、在購(gòu)置數(shù)字語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的過(guò)程中,我們還認(rèn)真地考慮到設(shè)備的質(zhì)量及售后服務(wù)。我們選擇的設(shè)備都是質(zhì)量可靠、性能穩(wěn)定的設(shè)備，且我們所有設(shè)備都是三年質(zhì)保、上門(mén)服務(wù)，大大方便了日常管理，保證了教學(xué)正常進(jìn)行。

二、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理

建設(shè)合格的語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室僅有精良的裝備不夠,還要有科學(xué)完善的管理方法和制度,二者缺一不可。二者有機(jī)結(jié)合,才能發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用。對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理,按管理對(duì)象的不同可分為對(duì)儀器設(shè)備的管理、對(duì)人員的管理以及對(duì)教學(xué)質(zhì)量的管理。

管理的目的:一是提高教學(xué)質(zhì)量和效率；二是提高儀器設(shè)備的利用率,充分發(fā)揮投資效益,避免儀器設(shè)備的重復(fù)購(gòu)置造成資金浪費(fèi)，即管好、用好、維護(hù)好教學(xué)儀器設(shè)備；三是提高工作人員素質(zhì)和工作積極性,維護(hù)正常的外語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)秩序。

對(duì)教學(xué)質(zhì)量的管理按語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室教學(xué)大綱的要求,重在保證教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施。搞好實(shí)驗(yàn)室管理離不開(kāi)健全有效的管理體系。首先要健全管理制度和責(zé)任制,還要建設(shè)能夠快速運(yùn)行的組織機(jī)構(gòu)。語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室的管理制度包括:實(shí)驗(yàn)室管理制度、大型儀器安裝驗(yàn)收管理制度、儀器購(gòu)置保管方法、工作人員崗位責(zé)任制度、儀器設(shè)備使用操作規(guī)程、儀器維護(hù)保養(yǎng)制度、實(shí)驗(yàn)室使用前后交接制度、語(yǔ)言教學(xué)設(shè)備使用與維護(hù)規(guī)范、教學(xué)計(jì)劃(進(jìn)度)管理、關(guān)鍵儀器操作規(guī)程、實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生管理辦法、儀器報(bào)廢調(diào)劑(程度)管理辦法、實(shí)驗(yàn)室學(xué)生守則、實(shí)驗(yàn)管理標(biāo)準(zhǔn)、工作人員工作標(biāo)準(zhǔn)(檢查考核評(píng)比標(biāo)準(zhǔn))等。制定實(shí)驗(yàn)室管理制度應(yīng)注意“完善、實(shí)用、協(xié)調(diào)”?！巴晟啤本褪且∪黜?xiàng)制度,對(duì)實(shí)驗(yàn)室實(shí)行全方位管理,不可有疏漏之處?！皩?shí)用”是指制定的制度應(yīng)符合實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況,不能脫離現(xiàn)實(shí),并且內(nèi)容應(yīng)具體化、定量化、具有可考核性和可操作性?！皡f(xié)調(diào)”即各制度之間應(yīng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一,運(yùn)用科學(xué)方法及現(xiàn)代化手段管理。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理必須嚴(yán)格按制度檢查考核與獎(jiǎng)罰。制度能否實(shí)施取決于個(gè)人。對(duì)于以人與人群為對(duì)象的管理,應(yīng)當(dāng)明確有關(guān)人員的責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一。只罰不獎(jiǎng)不行,只獎(jiǎng)不罰也不行。獎(jiǎng)與罰不僅是物質(zhì)上的,也應(yīng)是精神鼓勵(lì)相結(jié)合的。

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的管理,提高設(shè)備效益。目前,在實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理中,對(duì)選購(gòu)是否最優(yōu),使用是否得當(dāng),維修保養(yǎng)是否及時(shí),報(bào)廢是否合理等問(wèn)題還沒(méi)有嚴(yán)格的定量指標(biāo)考核,更沒(méi)對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的科學(xué)分析評(píng)估。因此,必須加強(qiáng)技術(shù)上和經(jīng)濟(jì)上的管理,使設(shè)備既能提高使用壽命,又能提高使用效率。

重視實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè),充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室人員的積極性。實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生能力方面起著十分重要的作用,因此要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,充分認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)人員的作用,經(jīng)常不斷地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的崗位培訓(xùn),及時(shí)更新實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的知識(shí)和提高他們的實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平；應(yīng)充分利用各種激勵(lì)措施,從各個(gè)方面調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的積極性,倡導(dǎo)實(shí)驗(yàn)人員的敬業(yè)精神,并制定相應(yīng)的規(guī)章制度,認(rèn)真開(kāi)展對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的考評(píng)工作。

三、結(jié)束語(yǔ)

多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相連,與外語(yǔ)教學(xué)的快速發(fā)展息息相關(guān)。多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室只是一種為外語(yǔ)教學(xué)服務(wù)的工具。它來(lái)源于外語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐,扎根于外語(yǔ)教學(xué)改革,它在外語(yǔ)教學(xué)中的地位與作用必然會(huì)隨著時(shí)間的推移越加顯示出來(lái)。我們對(duì)多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的認(rèn)識(shí)也將逐步深入。我們?cè)谶@方面開(kāi)展了一些工作,并對(duì)這項(xiàng)工作有一定的理解與認(rèn)識(shí)。我們?cè)敢馀c所有從事多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的同志一道探討與交流,提高語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的管理水平，為外語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)代化盡我們一點(diǎn)微薄之力。