導語：初中數(shù)學素質(zhì)教育探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】初中數(shù)學課堂教學中的素質(zhì)教育，首先，是給學生打好數(shù)學的初步基礎(chǔ)，讓學生掌握一定的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能。其次，還要發(fā)展學生的數(shù)學思維能力，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。就如何在初中數(shù)學課堂教學中發(fā)展學生的素質(zhì)進行了探討。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學;課堂教學;素質(zhì)教育

一、結(jié)合數(shù)學學科特點，對學生進行思想品德教育

在課堂教學中，結(jié)合教學內(nèi)容，對學生進行辯證唯物主義教育，使學生從中領(lǐng)悟到數(shù)學來源于實踐，逐步明確要為國家富強，人民富裕而努力學習。在教學中，對學生既要熱情關(guān)懷，又要嚴格要求、刻苦鉆研、實事求是、認真整潔的書寫作業(yè)，對解題結(jié)果進行檢查，養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、面向全體學生

在教學過程中，要注意貫徹啟發(fā)性教學原則，通過觀察、實踐等直觀教學手段，給學生增強教學藝術(shù)感染力。在課堂中采取多種教學方式來激發(fā)學生對數(shù)學課的學習興趣，另外，要注意充分發(fā)揮數(shù)學自身的魅力來發(fā)展學生的興趣，給學生設(shè)置一些思考空間來激發(fā)學生積極思考，面對困難，從而提高全面的數(shù)學課堂素質(zhì)教育。

三、強化學習動機，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識

學習數(shù)學不是死記硬背，必須有“創(chuàng)新”欲望，創(chuàng)新欲望也是創(chuàng)新思維發(fā)展的動力，學生的“創(chuàng)新”欲望來自于學習動機，它是發(fā)展創(chuàng)新思維的必要條件，數(shù)學知識不是獨立的知識點，它的過程是依據(jù)從簡單到復雜的推理來組織學生學習的。我們需仔細分析學生思維方式的迥異，一旦發(fā)現(xiàn)偏離的跡象，可利用素質(zhì)教育中辯證主義的思想，重新引導學生進行相應的調(diào)整。

四、重視數(shù)學知識基礎(chǔ)，從而提高學生的學習素質(zhì)

和諧、融洽的師生關(guān)系能激發(fā)學生對數(shù)學課堂的學習熱情，從而端正學習數(shù)學的態(tài)度，由此產(chǎn)生一種持久的學習數(shù)學的內(nèi)驅(qū)力。教師要關(guān)心、愛護學生，常與學生接觸，多余學生交流，了解他們對數(shù)學課堂的心理，掌握他們的需求，及時給予指導和幫助，使他們正確認識自己，對數(shù)學課堂樹立信心，增加日后的感情，使他們在數(shù)學課堂上不斷有所收獲，激發(fā)他們的數(shù)學學習熱情，建立起學生對數(shù)學學習產(chǎn)生興趣的堅實基礎(chǔ)。

五、在數(shù)學教學中滲透素質(zhì)教育的重要性分析

推行素質(zhì)教育的根本目標，就是提高當代學生的綜合素質(zhì)，讓教育為社會培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。初中數(shù)學教師應當明確素質(zhì)教育的重要性，只有將素質(zhì)教育的眾多教學觀點融入到初中數(shù)學教學實踐中，才能真正提高學生的學習興趣，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，將初中數(shù)學教學與素質(zhì)教育有機結(jié)合，可以更好地實施素質(zhì)教育，更好地理解數(shù)學的作用，從而發(fā)現(xiàn)數(shù)學存在的重要意義。初中數(shù)學教師應該根據(jù)具體的教學內(nèi)容與學生的特點，對學生進行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的自主合作與探究意識，使學生的綜合學習能力得到提升。

六、在初中數(shù)學教學中滲透素質(zhì)教育的方法

要在初中數(shù)學教學中滲透素質(zhì)教育，初級中學首先要關(guān)注數(shù)學教師個人的素質(zhì)，提高其思想政治水平與職業(yè)素質(zhì)水平。教師是進行素質(zhì)教育的主導者，在進行素質(zhì)教育時，教師要以自己的人格魅力，對學生進行潛移默化的影響。因此，教師首先要對教學事業(yè)充滿熱情，以自己正確的人生觀與價值觀影響學生。一名合格的初中數(shù)學教師要掌握初中數(shù)學知識本身和教學目標，更要具有對學生進行素質(zhì)教育的能力，正確分析教材與利用教材，在科學技術(shù)不斷發(fā)展的今天，教師更要學會利用多媒體教學工具，為學生創(chuàng)造更好的學習條件。

七、提高初中生的素質(zhì)，加強對學生的思想教育

提高初中生的素質(zhì)，首先要提高他們的數(shù)學學習興趣，學生只有有了學習數(shù)學的興趣，才會配合教師開展以后的數(shù)學教學活動。數(shù)學是一門理性與系統(tǒng)性兼?zhèn)涞膶W科，它的教學進程更需要學生學習興趣的推動，教師在日常的教學活動中，要將學生的學習興趣作為重點，在初中數(shù)學教學中滲透思想教育，是融入素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。八、加強數(shù)學知識的直觀性和形象性教學引導學生進行自主學習，使數(shù)學課堂教學更加生動形象，其次，教師要與學生建立起平等和諧的師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系是引導學生投入學習活動的重要因素，教師與學生的關(guān)系對師生間的配合默契度有著直接影響。所以，在進行初中數(shù)學教學時，教師要將個人的真實感融入到教學中，當學生遇到困難時，教師要對他們進行有效地幫助，為學生分析數(shù)學學習的思路，引導學生克服心理上的學習障礙，使其建立學習數(shù)學的信心，學會用積極的心態(tài)去面對學習與生活。九、結(jié)語初中數(shù)學在學生的整個學習階段占據(jù)十分重要的地位，是學生未來學習的重要基礎(chǔ)，新課程理念下的教學改革，需要相關(guān)教師和學校共同關(guān)注，掌握新課程理念的實質(zhì)，結(jié)合學生實際情況，對傳統(tǒng)教學理念進行改善，最終達到提高學生學習熱情和學習能力的目的。

參考文獻：

［1］湯竹云．素質(zhì)教育下教師對學生學習過程的評價與分析［J］．阿壩師范高等專科學校學報，2005，（04）．

［2］張朝清．淺談中學數(shù)學教學中的素質(zhì)教育［J］．成功，2007，（08）．

作者:陳寶紅 單位:甘肅省天水市麥積中心學校