導(dǎo)語：略論工程訓(xùn)練中心教改一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要高校工程訓(xùn)練中心是大學(xué)生在校參加工業(yè)培訓(xùn)的工程實(shí)踐教學(xué)基地，同時(shí)又是大學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課外科技活動(dòng)的現(xiàn)代化公共教學(xué)實(shí)踐支撐平臺(tái)。本文就高校工程訓(xùn)練中心建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)理念、功能定位和模式、管理體制、教學(xué)體系及實(shí)踐教學(xué)方法改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、內(nèi)涵與特色拓展等問題進(jìn)行了探討和研究。

0緒論

高等工程院校培養(yǎng)的面向21世紀(jì)的高級(jí)工程技術(shù)人才應(yīng)具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力、發(fā)展能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，要求具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、寬廣知識(shí)、創(chuàng)新精神和大工程意識(shí)以及解決工程實(shí)際問題的能力。對(duì)于工程型本科人才的培養(yǎng)，要在加強(qiáng)基礎(chǔ)理論教學(xué)的同時(shí)突出實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化動(dòng)手能力、應(yīng)用能力的鍛煉和培養(yǎng)。因此，建設(shè)一個(gè)具有相當(dāng)規(guī)模、設(shè)備先進(jìn)、科學(xué)合理的教學(xué)體系，并且能基本涵蓋現(xiàn)代工業(yè)體系內(nèi)容、適應(yīng)現(xiàn)代工程技術(shù)發(fā)展需要的高校工程訓(xùn)練中心成為當(dāng)前高等院校的一項(xiàng)辦學(xué)基本要求和高等教育發(fā)展的重要特色。

1發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展引起了國(guó)家教育部的高度重視，我國(guó)許多高等工科院校面對(duì)新的發(fā)展環(huán)境和人才培養(yǎng)目標(biāo),極為重視工程實(shí)踐教學(xué),相繼成立了校內(nèi)工程訓(xùn)練中心。從工程訓(xùn)練中心的建設(shè)與發(fā)展過程可以發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)各高校工程訓(xùn)練中心均是在原有金工教研室、金工實(shí)驗(yàn)室、校機(jī)械工廠和電子廠或電工、電子工藝實(shí)習(xí)中心的基礎(chǔ)上，通過添加先進(jìn)的加工設(shè)備、教學(xué)手段和引進(jìn)相關(guān)專業(yè)技術(shù)人才后整合組建而成。

南京理工大學(xué)工程訓(xùn)練中心于2007年元月將原機(jī)電總廠下屬的教學(xué)培訓(xùn)中心與掛靠教務(wù)處的電子實(shí)習(xí)培訓(xùn)中心合并組建而成，目前是我校大學(xué)生開展工程設(shè)計(jì)、工程制造、工程管理及創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽的實(shí)踐教學(xué)基地?！爸行摹贝髽堑慕ㄖ娣e達(dá)到2.1萬余平方米，按教學(xué)內(nèi)容劃分為先進(jìn)制造技術(shù)、切削加工技術(shù)、熱成型技術(shù)、電子技術(shù)實(shí)踐、大學(xué)生競(jìng)賽專題、大學(xué)生團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目、工業(yè)工程實(shí)踐、工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐、教學(xué)研究及運(yùn)行管理等九大功能區(qū)域?！爸行摹睋碛懈黝惤虒W(xué)設(shè)備和儀器1074臺(tái)套，固定資產(chǎn)6476萬元，主要承擔(dān)全校57個(gè)本科專業(yè)以及一定數(shù)量的外校學(xué)生的工程訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，同時(shí)承擔(dān)開放性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以及高層次大學(xué)生課外科技競(jìng)賽的實(shí)踐指導(dǎo)和制作任務(wù)。“中心”年接待各類訓(xùn)練學(xué)生6500名，年完成訓(xùn)練任務(wù)55萬人時(shí)數(shù)。

2工程訓(xùn)練中心建設(shè)目標(biāo)

工程訓(xùn)練中心應(yīng)建成達(dá)標(biāo)的師資隊(duì)伍和教學(xué)條件，具有優(yōu)異的教學(xué)水平，并取得一定的教學(xué)成果，成為我國(guó)理工科大學(xué)全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育、質(zhì)量工程和進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐教育的重要基地。積極貫徹工程實(shí)踐教學(xué)新的課程教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)工藝知識(shí)，增強(qiáng)工程實(shí)踐能力，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。我校工程訓(xùn)練中心近期建設(shè)目標(biāo)為：

（1）面向全校本科生開展綜合工程實(shí)踐教育，使學(xué)生在工程素養(yǎng)、實(shí)踐能力和技術(shù)創(chuàng)新等多方面都得到訓(xùn)練和提高。

（2）承擔(dān)部分課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文等教學(xué)任務(wù)。

（3）服務(wù)于學(xué)科建設(shè)，積極爭(zhēng)取科研項(xiàng)目，為科研工作的開展以及相關(guān)科研成果的轉(zhuǎn)化提供硬件支持。

（4）訓(xùn)練中心要全方位開放，為學(xué)生提供比較寬闊的大工程背景，盡可能拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（5）使訓(xùn)練中心建設(shè)成為本地區(qū)的實(shí)踐教學(xué)研究中心、師資培訓(xùn)中心和職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定基地。

3工程訓(xùn)練中心建設(shè)理念

工程訓(xùn)練中心倡導(dǎo)“體驗(yàn)教學(xué)”的理念，遵循“過程”就是“結(jié)果”的評(píng)價(jià)原則，教學(xué)建設(shè)取得了豐富的建設(shè)成果。其核心思想是通過中心的各層次項(xiàng)目訓(xùn)練，使學(xué)生獲得對(duì)現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)方式和工藝過程的基本認(rèn)識(shí)，熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)技能和實(shí)踐知識(shí)，初步建立起“大工程”意識(shí)，同時(shí)要求形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)校對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視和投入，使工程訓(xùn)練中心處在歷史上最佳的發(fā)展時(shí)機(jī)?！爸行摹本o緊抓住發(fā)展機(jī)遇，以內(nèi)涵建設(shè)為新時(shí)期的工作重點(diǎn)，實(shí)施以能力為本的文化建設(shè)戰(zhàn)略，以實(shí)現(xiàn)又好又快地發(fā)展；以提升大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力為目標(biāo)，科學(xué)地處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，致力于以能力為本的體驗(yàn)教學(xué)建設(shè)，基于未來工程師能力的需求來打造創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)大平臺(tái)，開展大學(xué)生團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目訓(xùn)練，組織專題設(shè)計(jì)競(jìng)賽，支持未來工程師協(xié)會(huì)，加強(qiáng)技能培訓(xùn)服務(wù)，開發(fā)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課程以及產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)項(xiàng)目等，不斷豐富體驗(yàn)教學(xué)形式，確保實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

4工程訓(xùn)練教學(xué)體系改革

以工程訓(xùn)練為載體，全面提高學(xué)生的工程素質(zhì)是當(dāng)前高校教學(xué)改革的核心任務(wù)之一。工程實(shí)踐教育以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和工程實(shí)踐能力為重點(diǎn)，在改革課程體系和更新教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，努力探索工程訓(xùn)練教學(xué)的新模式。

（1）建立一整套先進(jìn)、科學(xué)、合理、可操作性強(qiáng)的系列化、模塊化工程訓(xùn)練教學(xué)體系及大工程實(shí)踐環(huán)境。

（2）制訂教學(xué)大綱、教案、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書、實(shí)習(xí)報(bào)告冊(cè)、實(shí)習(xí)圖紙、工藝卡及考核規(guī)范等教學(xué)文件。

（3）自編并出版發(fā)行了具有本校特色的教材《機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)》、《機(jī)械制造基礎(chǔ)實(shí)習(xí)》、《機(jī)床數(shù)控技術(shù)及編程》等。

（4）制訂并完善教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和教學(xué)指導(dǎo)人員崗位職責(zé)文件及各項(xiàng)管理制度。對(duì)教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和教學(xué)指導(dǎo)人員要有培訓(xùn)規(guī)劃和培訓(xùn)措施，建成一支學(xué)歷、年齡和職稱結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。

（5）對(duì)理論教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行修改，強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，增加理論教學(xué)學(xué)時(shí)，使其能滿足我校辦學(xué)目標(biāo)及專業(yè)特色。

（6）合理采用現(xiàn)代教育技術(shù)，配置齊全的掛圖、模型、教具、陳列品、投影儀、錄像機(jī)等，要有一定數(shù)量適用的CAI多媒體課件及電教設(shè)備。

（7）精選、完善傳統(tǒng)制造技術(shù)，強(qiáng)化基本操作技能，增加對(duì)制造工程的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上拓展了注塑成型、線切割、沖壓、陶藝、鉗工裝配等訓(xùn)練項(xiàng)目。

（8）增加先進(jìn)制造技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容及時(shí)間：非機(jī)類專業(yè)在工程訓(xùn)練課程中達(dá)到10%以上，機(jī)類、近機(jī)類專業(yè)達(dá)到20-35%，為本校及社會(huì)學(xué)生職業(yè)技能數(shù)控培訓(xùn)百余人次。

（9）改革優(yōu)化實(shí)踐環(huán)節(jié)。為了培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力，改革傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)模式，將實(shí)踐教學(xué)分為三個(gè)階段進(jìn)行：實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練、單項(xiàng)技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練。

（10）作為大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作比賽基地，機(jī)械系同學(xué)利用工程訓(xùn)練中心設(shè)計(jì)制作的產(chǎn)品參加2009年江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐制作大賽，獲一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)兩個(gè)，三等獎(jiǎng)一個(gè)。

（11）正在開發(fā)機(jī)械制造訓(xùn)練多媒體課件，建立多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)。利用此系統(tǒng)自主研發(fā)開設(shè)的“金工實(shí)習(xí)”課程榮獲“江蘇省優(yōu)秀精品課程”稱號(hào)，目前正準(zhǔn)備積極申報(bào)國(guó)家級(jí)示范精品課程。

5今后工作目標(biāo)

（1）建立科學(xué)、合理、有效的工程訓(xùn)練中心教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制。

（2）開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，逐步辦成開放式的實(shí)踐教學(xué)體系。

（3）不斷增加現(xiàn)代技術(shù)實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目，如激光加工、快速成形等，增加數(shù)控機(jī)床，使傳統(tǒng)技術(shù)實(shí)踐項(xiàng)目與現(xiàn)代技術(shù)實(shí)踐項(xiàng)目的時(shí)間比達(dá)到1：1。

（4）精心設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練、創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目及研究性教學(xué)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

6結(jié)束語

工程訓(xùn)練中心建設(shè)與教學(xué)管理改革是一個(gè)長(zhǎng)期課題，目前還存在許多問題需不斷探索，如場(chǎng)地問題、設(shè)備投入問題、師資隊(duì)伍問題、開放訓(xùn)練問題、創(chuàng)新訓(xùn)練問題、教學(xué)模式問題等，這些問題需在建設(shè)和發(fā)展中逐步研究解決，以保證其長(zhǎng)遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展。