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2004年2月，中共中央國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，文件明確指出：“家庭教育在未成年人思想建設(shè)中具有特殊重要的作用?！北疚囊哉拷嘘P(guān)工委法制組對(duì)青少年犯罪問題的調(diào)查為實(shí)證，從理論與實(shí)際的結(jié)合上談?wù)劶彝ソ逃闹匾浴?/p>

一、家庭教育狀況對(duì)人的健康成長(zhǎng)的重要性

這方面，古今中外正反兩方面的例子很多。

名人成功家教舉例：我國(guó)歷史上幾千年流傳下來，幾乎是家喻戶曉的“岳母刺字”“孟母三遷其居”的故事，就是古代我國(guó)人民重視家庭教育，重視對(duì)子女進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)子女成才成名的典范。我國(guó)著名體操明星李小雙，兩次榮獲奧運(yùn)會(huì)冠軍。但在金牌的道路上，他經(jīng)歷了許多常人難于承受的傷痛和失敗。李小雙在回顧自己前進(jìn)道路時(shí)說，媽媽永遠(yuǎn)是我的精神支柱，因?yàn)閶寢尶偸敲銊?lì)我面對(duì)挫折，接受失敗。媽媽常說只要有耕耘，總會(huì)有收獲。媽媽的鼓勵(lì)，成為他前進(jìn)的動(dòng)力，這就是家庭的熏陶和家教的力量。

失敗家教調(diào)查：去年湛江市關(guān)工委法制組曾經(jīng)到勞教所對(duì)青少年犯罪問題做調(diào)查。青少年犯罪的原因是多方面的，既有家庭教育的因素，也有學(xué)校教育和社會(huì)教育的失誤。其中有30名青少年的犯罪，主要原因是家庭教育問題。具體分析有6種不同的狀況。

1、忽視、放縱。對(duì)子女不管不教，強(qiáng)調(diào)工作忙，認(rèn)為對(duì)孩子只要能吃飽穿暖就成，其他任其放縱。俗話說：嚴(yán)是愛，松是害，不管不教要變壞。在調(diào)查的30名犯罪人員中，這種情況比例最大，共11人，占36.7%。

2、重智輕德。只關(guān)心孩子學(xué)業(yè)成績(jī)而不問其思想行為表現(xiàn)。結(jié)果兒子做了壞事，父母后悔莫及。這種情況有兩人。

3、有愛無(wú)教。對(duì)孩子溺愛嬌養(yǎng)，有求以應(yīng)。以至孩子一旦不能滿足，就走上犯罪道路。這種情況比例也不少，占30%。

4、破裂家庭。由于父母離異，孩子從小就沒有受到家庭完整的關(guān)愛，養(yǎng)成性情冷漠、怪癖、自暴自棄。這種情況也有一定比例，占13.3%。

5、粗暴施教。信奉“棍棒之下出孝子”的哲學(xué)，對(duì)子女動(dòng)輒打罵，棍棒相加，嚴(yán)重傷害了孩子的自尊心，終致走上流浪社會(huì)干壞事的災(zāi)難后果。這種情況有兩人。

6、父母行為不正。有的是沉迷私彩，嗜酒濫賭；或生活上愛貪小便宜，手腳不干凈對(duì)孩子帶來極壞影響，終致釀成苦果。這種情況也有兩人。

以上正反兩方面的事例，都突出地說明了家庭教育狀況如何，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)，尤其青少年的健康成長(zhǎng)有著十分重要的作用。

二、家庭教育的特性及功能

家庭教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著那么重要性取決于家庭教育本身的特性。

家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育，是構(gòu)成教育系統(tǒng)工程的三大主柱。家庭教育相對(duì)于其他方面的教育來說，具有基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性、個(gè)體性和感化性的四個(gè)特點(diǎn)?？赏ㄋ赘爬椤八膫€(gè)最”即最早、最長(zhǎng)、最個(gè)性化、最純潔無(wú)私。

家庭是人們接受品德教育最早的地方。一個(gè)嬰兒從母胎分離出來后，就開始在接受家庭的教育。甚至在出生之前就已經(jīng)在接受父母的熏陶，也就是時(shí)下人們所提倡的胎教和0歲教育。一個(gè)孩子，他（她）最早的學(xué)習(xí)是從模仿開始的。他（她）觀察和認(rèn)識(shí)世界就是從觀察和認(rèn)識(shí)自己的父母及家庭成員開始。家，既是兒童生命的搖籃，也是青少年成長(zhǎng)的第一課堂。家庭教育所具有的早期性，是家庭教育有別于其他教育的一個(gè)特點(diǎn)。家庭教育對(duì)于一個(gè)人影響可說是終身的。其他方面的教育有一個(gè)年齡段的劃分，如學(xué)校教育的小學(xué)階段，一般是6至12歲;中學(xué)階段是13至18歲;大學(xué)階段是19歲至22歲。而家庭教育是沒有時(shí)間劃分的。雖然一個(gè)人的幼兒時(shí)期主要接受家庭撫養(yǎng)和教育，但在他（她）上學(xué)以至走上社會(huì)獨(dú)立生活后，仍然無(wú)時(shí)不在受到家庭教育的影響。家庭教育的長(zhǎng)期性、終身性，是家庭教育有別于其他教育的又一個(gè)特點(diǎn)。

由于每個(gè)家庭和家長(zhǎng)在社會(huì)職業(yè)、經(jīng)濟(jì)收入、生活水平、受教育程度等存在的千差萬(wàn)別，必然反映到家庭教育上的千差萬(wàn)別。然而，不論什么家庭出身的孩子，其嬰幼兒時(shí)期都是一張白紙。在青少年時(shí)期可塑性也很大。因此，為人父母應(yīng)自覺規(guī)范自己的言行，從自身和家庭的實(shí)際出發(fā)，為孩子的成長(zhǎng)畫上美好的圖畫。最純潔無(wú)私，也是最富感染力。家庭教育建立在父母和家庭成員最純潔無(wú)私的關(guān)愛基礎(chǔ)上，具有親情感化和潛移默化的特點(diǎn)。一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中，對(duì)他（她）影響最大最關(guān)鍵的是什么？應(yīng)該說那是因人而異的。有的是嚴(yán)父或慈母或其他成員對(duì)他影響最大；有的是某個(gè)階段的學(xué)校教育或某個(gè)老師或同學(xué)對(duì)他影響最大。但有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是家庭對(duì)一個(gè)人的影響是最富有感染力的，也是人的一生最難忘的。

家庭教育所具有的最早、最長(zhǎng)、最個(gè)性化和最富感染力的特點(diǎn)是其他方面的教育所不能代替的。一些教育家、文學(xué)家和詩(shī)人把家和家庭教育形容為“兒童生命和成長(zhǎng)的搖籃”、“奠定孩子品德的基石”、“人生道路上的寧?kù)o港灣”、“沙漠中的一泓甘泉”、“能遮風(fēng)擋雨的一把傘”等等；一些優(yōu)秀家庭教育的家長(zhǎng)更有親切的體會(huì)，認(rèn)為家庭教育“為孩子插上騰飛的翅膀”、“給孩子一筆做人的精神財(cái)富”、“給孩子一個(gè)人生的支點(diǎn)”等等，這些都突出和形象地說明了家庭教育具有特殊功能和重要作用。

三、當(dāng)前家庭教育要注意解決的幾個(gè)問題

1、堅(jiān)持辦好各種類型的家長(zhǎng)學(xué)校。多年來的實(shí)踐證明，家長(zhǎng)學(xué)校是有效提高廣大家長(zhǎng)素質(zhì)和科學(xué)育兒水平的重要途徑，已經(jīng)成為家庭教育的重要形式。近年來，由于學(xué)校實(shí)行“一費(fèi)制”后，取消了家長(zhǎng)學(xué)校的收費(fèi)，部分地方出現(xiàn)了家長(zhǎng)學(xué)?；挛s。取消收費(fèi)不是滑坡的唯一原因，在辦校實(shí)踐中，要注重先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與推廣，堅(jiān)持把中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校辦好。

2、積極探索構(gòu)建家庭教育的長(zhǎng)效機(jī)制，建立一種使家長(zhǎng)學(xué)校不因?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)人員的變動(dòng)或思想重視程度的不同而變動(dòng)；不因上級(jí)部門檢查督促的松緊情況而變動(dòng)；也不因外界環(huán)境的變化而變動(dòng)，這樣一種能自我正常運(yùn)轉(zhuǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制。這方面，吳川市淺水小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校所創(chuàng)建的制度就是這樣一種長(zhǎng)效機(jī)制的成功嘗試。他們把家長(zhǎng)學(xué)校列為學(xué)校德育工作的一個(gè)重要部分來抓，除了把教材編印和必要的活動(dòng)開支納入學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一安排外，還把家長(zhǎng)學(xué)校的授課安排納入學(xué)校教學(xué)課時(shí)總量作統(tǒng)一調(diào)配。

3、充分發(fā)揮婦女學(xué)校的職能作用，積極推進(jìn)農(nóng)村社區(qū)家庭教育。一、婦女學(xué)校實(shí)際上是天然的家長(zhǎng)學(xué)校。據(jù)了解，婦女學(xué)校學(xué)員，90%以上都是孩子的母親，在婦女學(xué)校中推進(jìn)家庭教育工作，實(shí)際上也是廣大婦女的愿望和要求。二、全省行政村以上都建立了婦女學(xué)校可謂遍布農(nóng)村各個(gè)角落。以此為陣地，推進(jìn)家庭教育工作，這就為廣大農(nóng)村社區(qū)構(gòu)建了家庭教育的廣闊舞臺(tái)，從而對(duì)農(nóng)村普及家教科學(xué)知識(shí)，是一條便捷和實(shí)在的途徑。三、村鎮(zhèn)婦女學(xué)校一般都由當(dāng)?shù)攸h和政府領(lǐng)導(dǎo)兼任校長(zhǎng)，這對(duì)整合有關(guān)資源，開展家教工作也是一個(gè)有利的條件。

4、重視發(fā)揮各級(jí)“關(guān)工”組織的功能，充分調(diào)動(dòng)“五老”隊(duì)伍的作用。各級(jí)關(guān)工組織和“五老”隊(duì)伍是推進(jìn)家庭教育工作的一支重要力量。今2005年，雷州市關(guān)工委在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，主動(dòng)配合有關(guān)職能部門，建立了縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各中、小學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，并組建了一支300多人以“五老”同志為主的講師隊(duì)伍，在全市大張旗鼓地開展“為國(guó)教子，以德育人”的家庭教育活動(dòng)。