導(dǎo)語：學(xué)生德育素質(zhì)考核評價體系分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】本文為促進高職學(xué)生全面發(fā)展，推動德育教育，構(gòu)建了一套高職院校德育考核評價體系，并且對高職院校促進學(xué)生德育素質(zhì)的提高提供相應(yīng)的環(huán)境支撐提出了三方面的建議：加強德育工作隊伍建設(shè)、創(chuàng)新德育教育課程授課模式、豐富校園實踐活動。

【關(guān)鍵詞】德育素質(zhì)；考核；評價

在高職院校中建立一套完善的德育考核評價體系對于促進高職學(xué)生的全面發(fā)展，推動德育教育在高職中的運行是非常必要也是必須的。通過建立了一套德育考核體系，使學(xué)生德育素質(zhì)評價具有客觀依據(jù)。此德育考核將每一名學(xué)生的日常生活表現(xiàn)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)以及參與活動表現(xiàn)作為考核指標(biāo)，每周在班級內(nèi)進行公示確認(rèn)，每月一總結(jié)，在學(xué)期末讓學(xué)生本人對自己一學(xué)期的德育情況根據(jù)相關(guān)考核指標(biāo)進行自我考核，由班級評定小組核查，并在全班公示，廣泛聽取同學(xué)們的意見，通過周評、月總結(jié)、自評、核查、公示，使德育考核評價結(jié)果做到公平、公正、客觀，并且有利于學(xué)生認(rèn)識自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)生活中改正和提高。德育考核測評表中基礎(chǔ)分值為60分，總分為100分。

一、德育考核評價指標(biāo)說明

（一）加分項目（加分上限為40分）。1.“班級集體活動參加情況”滿分為3分，各班根據(jù)本班活動開展情況自行掌握；2.被評為文明宿舍，或在年級宿舍內(nèi)務(wù)檢查中表現(xiàn)優(yōu)良的（登記在冊），宿舍成員每人每次加2分，最多不超過10分；3.“上課、自習(xí)課、實訓(xùn)課無遲到早退曠課情況”符合加滿3分，不符合不加分；4.“參與社會公益活動情況”必須在“志愿匯APP”上記載，一次（或時長0.5-1小時內(nèi)）加1分，時長每超1小時依次累計，無償獻血一次加2分，總分不超過10分；5.“參與學(xué)校組織活動”，參與牽引動力學(xué)院和西鐵院組織的活動的，每次加0.5分，參加運動會團體操訓(xùn)練和方陣訓(xùn)練的，加2分，學(xué)生干部的本職工作內(nèi)的活動，如活動的組織、主持等不加分，總分不超過4分；6.“擔(dān)任學(xué)生干部”，學(xué)生會干部、班級班干、社團干部等學(xué)生干部干滿一學(xué)年的，每人加3分，課代表干滿一學(xué)年，每人加2分（職位重復(fù)不累計加分，取最高分）；7.“好人好事”，拾金不昧、協(xié)助班主任輔導(dǎo)員管理日常事務(wù)的，每次加0.5分，總分不超過3分；8.“獲得榮譽、比賽獲獎”中參與學(xué)校組織活動并在其中獲獎的不重復(fù)加分，計最高分?jǐn)?shù)。獲得學(xué)院“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”每次加2分，“年級學(xué)習(xí)標(biāo)兵”每次加2分，“班級學(xué)習(xí)標(biāo)兵”每次加1分。榮譽類獎項加分：二級學(xué)院級別1分、學(xué)院級別2分、市級4分、省級7分、國家及國家以上級10分；比賽類獎項加分：二級學(xué)院級一等獎二等獎三等獎優(yōu)秀獎分別加2、1.8、1.6、1.4分，學(xué)院級一等獎二等獎三等獎優(yōu)秀獎分別加3、2.5、2、1.5分，市級一等獎二等獎三等獎優(yōu)秀獎分別加6、5、4、3、2分，省級特等一等獎二等獎三等獎優(yōu)秀獎分別加9.5、8、6.5、5、3.5分，國家及國家以上級特等一等獎二等獎三等獎優(yōu)秀獎分別加14、12、10、8、6分。（二）德育考核測評減分項目（減分上限為60分）。1.“宿舍內(nèi)務(wù)通報批評”一次扣5分；2.上課、自習(xí)課、實訓(xùn)課遲到早退曠課情況中，遲到早退每次扣1分，曠課每次扣5分；3.“違反課堂紀(jì)律”，上課吃東西、玩手機、睡覺、說話被老師批評，每次扣2分，頂撞老師扣5分；4.曠宿每次扣8分，晚歸每次扣5分；5.考試舞弊/無故曠考，每次扣5分；6.抽煙，宿舍有煙頭，落實到個人，每人每次扣5分，發(fā)現(xiàn)一次則在助學(xué)金評定中直接取消評定資格；7.校園不文明著裝每次扣5分；8.酗酒打架斗毆每次扣8分；9.其他違反校規(guī)校紀(jì)活動：參與偷盜活動每次扣10分；賭博吸毒傳播復(fù)制販賣非法書刊音像制品扣20分；非法傳銷進行邪教封建迷信活動扣20分；故意損壞學(xué)校設(shè)施設(shè)備扣10分；未獲批準(zhǔn)參加游行示威活動扣10分。通過德育考核評價體系的構(gòu)建和運行，學(xué)生的自我管理、自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展意識得到普遍增強，能夠自覺地開展豐富的社會實踐活動，積極參與志愿服務(wù)活動和公益活動，并且能夠有意識地鍛煉自己的組織能力和協(xié)作能力。

二、高職德育考核評價的環(huán)境支持

高職德育考核評價體系的構(gòu)建只是高職學(xué)生德育教育的一項基礎(chǔ)工作，高職院校還應(yīng)提供相應(yīng)的環(huán)境支撐來促進學(xué)生德育素質(zhì)的提高。（一）加強德育工作隊伍建設(shè)。德育骨干隊伍是德育總體計劃的設(shè)計者和實施者，是全面推進德育工作的核心力量。德育骨干隊伍是由學(xué)校中層以上的黨政領(lǐng)導(dǎo)、黨團專職干部、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員等組成，以德育為自己的主業(yè)，肩負(fù)著教書育人、管理育人、服務(wù)育人的重任，加強對這支骨干隊伍的建設(shè)，提高他們在德育領(lǐng)域的科研探索與實踐能力，使這支骨干隊伍不僅具有深厚的專業(yè)功底，而且具有高尚的人格力量，增強德育工作的感召力，為德育的實施和發(fā)展發(fā)揮骨干作用[1]。（二）創(chuàng)新德育教育課程授課模式。目前，高職院校德育課程主要由《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《形勢與政策》及德育課組成，上課形式上主要由教師講授為主，而對學(xué)生的德育教育應(yīng)該是從“知”到“行”的實踐升華過程，如果只集中在知識和理論的講授上，不僅達不到德育實踐的目標(biāo)，而且枯燥的宣講還會使學(xué)生對德育教育產(chǎn)生厭惡排斥心理。因此，應(yīng)該創(chuàng)新德育教育課程授課模式，加大德育教育的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入到社會實踐中踐行和反思道德行為，真正做到“知行合一”。（三）豐富校園社會實踐活動。高職院校應(yīng)盡可能地為高職學(xué)生提供更多地參與社會實踐的機會，如通過志愿服務(wù)APP發(fā)起志愿活動或公益活動，組織學(xué)生到社區(qū)、實習(xí)基地進行社會考察、勤工助學(xué)、技能服務(wù)等。突破學(xué)生固定自習(xí)課模式，多組織校園文化活動，用社團活動凝聚學(xué)生的課余生活，通過各類知識技能競賽、文藝演出、講座創(chuàng)造健康活躍的文化氛圍，營造健康向上的富有感染力和影響力的文化氛圍，充分調(diào)動同學(xué)們參與的積極性!使他們成為校園文化的創(chuàng)造者和受益者[2]。

參考文獻：

[1]林韌卒.高職院校德育體系整合創(chuàng)新[D].哈爾濱:哈爾濱理工大學(xué),2014.

[2]朱毓高,高萬宇等.關(guān)于高職學(xué)生德育評價及考核研究[J].重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2004(4).

作者:黃旌芮 單位:西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院