導(dǎo)語：初中德育教育實效性探析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：傳統(tǒng)的初中德育教育對培養(yǎng)學(xué)生價值觀念的重視程度不夠高，從而導(dǎo)致部分學(xué)生價值觀念出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏差。如何從以學(xué)生為主體的角度對初中的德育教育進行改革，提高教育的質(zhì)量并深化教育的思想高度和深度引起了社會的廣泛關(guān)注。本文筆者將以當(dāng)前初中教育存在的問題為出發(fā)點，對提高德育教育的實效性提出建設(shè)性意見。

關(guān)鍵詞：初中；德育；教育；實效性；探析

傳統(tǒng)教育的弊端導(dǎo)致學(xué)校對學(xué)生思想工作的重視程度不夠高，從而導(dǎo)致部分學(xué)生的價值觀出現(xiàn)了偏差。這是為什么近年來以前青少年為主體的犯罪案件增多的原因。真正重視起德育教育工作，提高德育教育的實效性是當(dāng)前教育工作的重點和難點。德育教育工作開展到位，學(xué)生的價值觀念才會有一個正確的方向，我們才能真正為社會培養(yǎng)出有道德、有理想的社會公民。

1重視初中德育教育工作的必要性

傳統(tǒng)教育的一個重要缺陷在于思想品德教育并未引起各方的足夠重視。思想品德教育因為對學(xué)生中考成績的影響不夠大，在學(xué)校被看做一門副科。所以大部分學(xué)校對初中德育教育的投入遠不如學(xué)校的主科。課時安排少，目標(biāo)不明確，任課教師專業(yè)水平有限，這些都是傳統(tǒng)初中德育教育工作存在的問題。如果這些問題不能得到充分的解決，將會進一步影響甚至制約教育工作的開展。因此提高初中德育教育實效性尤為必要。學(xué)生的成績固然重要，思想品德也很重要。家長把學(xué)生送到學(xué)校，不僅是為了學(xué)習(xí)知識，更是為了學(xué)習(xí)如何做人。眼下教育部門對學(xué)生的德育工作有了更為明確的要求，初中學(xué)校要善于把握相關(guān)的文件精神制定合理有效的德育教育規(guī)劃，把德育教育工作者的資質(zhì)、水平，學(xué)生群體的道德水平和思想觀念概況、預(yù)期達到的德育教育目標(biāo)、德育教育的課時安排和重點培養(yǎng)的德育思想觀念等內(nèi)容進行有效的整合，確保學(xué)校整體的道德教育工作有所遵循，有所依據(jù)，從整體上把握德育教育的脈搏和節(jié)奏，避免德育教育落差太大。

2對提高初中德育教育工作實效性的合理建議

2．1提高教師素質(zhì)：教師們在進行德育教育工作的過程中，不要只停在嘴上，還要落實到手腳言行上。老師們要從自身做起，注意在言談舉止中體現(xiàn)出道德觀念，體現(xiàn)出師德師風(fēng)，以身作則的為學(xué)生們做出示范，讓學(xué)生們從教師的實際工作、生活之中的表現(xiàn)獲得熏陶感染，讓學(xué)生形成良好的思想道德行為習(xí)慣。教師是學(xué)生和學(xué)校之間的橋梁。學(xué)校的相關(guān)通知需要經(jīng)過教師傳達給學(xué)生，學(xué)生的想法也需要通過教師反應(yīng)給學(xué)校。因此，要想真正提高初中德育教育的實效性就必須提高教師的德育水平。教師自身素養(yǎng)的高低，將直接影響到初中德育教育工作的質(zhì)量。學(xué)生的很多行為習(xí)慣大多受到教師的影響，教師對于心智尚未成熟的青少年來說，不僅是知識的“傳播者”更是通向未來的“引領(lǐng)者”。因此我們的教師不僅要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，也要注重提升自己的思想道德水平。教師要發(fā)揮道德榜樣的模范作用，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的先鋒。不論是生活中還是學(xué)習(xí)中要以身作則，影響學(xué)生形成良好的價值觀。初中德育教育工作實效性的提高既需要教師的認真努力，也需要學(xué)校的大力支持。學(xué)校要對初中德育教育工作進行完整的規(guī)劃，并提出明確目標(biāo)，必要時對教師提出硬性要求。要為我們的教師提供充分的學(xué)習(xí)條件。比如，定期組織教師去外地學(xué)習(xí)先進的德育教育工作管理經(jīng)驗，或者邀請相關(guān)專家到校開展相關(guān)工作。

2．2以學(xué)生為出發(fā)點：要想初中德育教育工作實效性得到真正的提高，德育教育工作開展者必須了解學(xué)生的特點，考慮到學(xué)生的需求。初中生年紀(jì)大多在13到15歲之間，他們的心智尚未成熟，尚未形成完善的價值觀，對是非對錯也沒有建立成熟的的判斷標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)今社會大部分家庭的孩子是獨生子女，所以現(xiàn)在的孩子大多嬌縱倔強，對父母對老師存在嚴(yán)重的反抗心理。如果對這些孩子采取硬性的教學(xué)措施，教學(xué)質(zhì)量不僅不會得到提高，反而會下降。這就需要我們的教師擁有足夠的耐心，并采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式來開展我們的德育教育工作。教師要多多與學(xué)生進行交流以增強學(xué)生對教師的信賴感。學(xué)生信任教師，才會把心里的問題說給教師聽，教師及時對學(xué)生進行指導(dǎo)，學(xué)生的心理問題才會得到解決，他們才會形成正確的價值觀。教師在班內(nèi)的德育教育工作中應(yīng)當(dāng)建立完善的懲罰機制。人都有自尊心尤其是青少年，他們心里其實渴望教師以及父母的肯定。青少年在做一件事的時候，如果受到肯定和表揚，會更有熱情和信心。因此對學(xué)生做的好的行為，教師要適當(dāng)進行表揚，對學(xué)生做的不好的地方也要及時的指出并提出改進建議。此外，不同的學(xué)生性格、處事方式、愛好不同。因此，教師應(yīng)當(dāng)增強教育工作的針對性。教師只有真正了解學(xué)生的心理特點，對學(xué)生有針對性的采取恰如其分的教學(xué)方式才會對學(xué)生的品德做出正確且合適的指導(dǎo)，學(xué)生的思想道德水平才會得到真正的提高。

2．3完善監(jiān)督機制：合理有效的道德教育必須要重視教育效果的評價與審核機制建設(shè)。特別是關(guān)注道德教育實效性而做出的探索和改革措施，其實際效果和學(xué)生的課堂反映是否達到預(yù)期目標(biāo)難以確定。初中道德教育負責(zé)部門和人員要制定合理有效的道德教育效果觀察與評價機制，對德育教育新思路、新模式、新理念、新方法的實際效果進行評估，對其中存在的不足和缺陷進行匯總，為德育教育方法的改良改進提供客觀可靠的指導(dǎo)。健全完善的德育教育效果觀察與評價機制對于保障實效性教育嘗試和探索的效果有重要意義，一定要引起教師隊伍和有關(guān)部門的重視。初中德育教育工作實效性的提高需要來自各方的努力。這既需要學(xué)生積極配合，教師認真負責(zé)，學(xué)校提供學(xué)習(xí)條件也需要來自各方的監(jiān)督。首先教育部門應(yīng)當(dāng)建立完善有效的監(jiān)督機制，定期到學(xué)校視察德育教育工作開展的近況。其次，學(xué)校定期在校網(wǎng)上公示德育教育工作的成果，以方便接受來自各方的監(jiān)督和建議。再者，家長也應(yīng)該積極配合學(xué)校工作的開展。家長應(yīng)當(dāng)與經(jīng)常教師進行溝通了解學(xué)生的思想品德狀況，學(xué)生在家的表現(xiàn)以及出現(xiàn)的問題，家長也應(yīng)該及時反應(yīng)給教師。

3結(jié)束語

初中德育教育的實效性需要合理的教學(xué)規(guī)劃、優(yōu)秀的教師隊伍道德素質(zhì)、改進型的道德教育方法和合理有效的德育教育效果評估機制，來共同來促成。初中學(xué)校要緊密結(jié)合自身的教育教學(xué)資源、師資力量，進行科學(xué)嚴(yán)謹?shù)姆峙洹⒄?，積極落實各項教學(xué)規(guī)劃，確保德育教育成果發(fā)展到新的水平.

作者:蔣華 單位:內(nèi)蒙古呼和浩特市實驗中學(xué)