導(dǎo)語(yǔ)：解析工程管理的課程教學(xué)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：通過(guò)對(duì)工程管理專業(yè)主要課程理論和實(shí)踐教學(xué)的研究，闡述工程管理專業(yè)主干課程應(yīng)做到各有側(cè)重，工程論文緊密銜接，環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生對(duì)整個(gè)工程項(xiàng)目管理所涉及到的工作內(nèi)容都能熟悉和掌握，所涉及到的實(shí)踐工作技能都能得到培養(yǎng)和訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞：工程管理教學(xué)內(nèi)容銜接關(guān)系

在工程管理專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中，有交通規(guī)劃課程、工程經(jīng)濟(jì)與可行性分析課程及課程設(shè)計(jì)、施工組織課程及課程設(shè)計(jì)、概預(yù)算課程及課程設(shè)計(jì)、工程招投標(biāo)與合同管理課程及課程設(shè)計(jì)。這些課程的教學(xué)內(nèi)容相互銜接，環(huán)環(huán)相扣，并有一定的交叉重復(fù)現(xiàn)象，課程設(shè)計(jì)所涉及到的內(nèi)容及對(duì)實(shí)踐工作技能的訓(xùn)練也是如此。這已成為提高工程管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的重要問(wèn)題。

一、原教學(xué)計(jì)劃中存在的問(wèn)題

一是理論教學(xué)上的重復(fù)。例如在交通規(guī)劃課程和工程經(jīng)濟(jì)與可行性分析課程中都涉及到社會(huì)經(jīng)濟(jì)及交通調(diào)查、分析與預(yù)測(cè)內(nèi)容，其中包括O-D調(diào)查及預(yù)測(cè)O-D。在工程經(jīng)濟(jì)與可行性分析課程中有投資估算內(nèi)容，而投資估算與概預(yù)算課程中的內(nèi)容雷同。在概預(yù)算課程中，概算或預(yù)算的編制首先要確定施工方案和施工方法，但施工方案和施工方法的確定又比施工組織課程中講得簡(jiǎn)單。工程招標(biāo)與合同管理課程中的投標(biāo)文件技術(shù)標(biāo)部分就是施工組織設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，而投標(biāo)文件商務(wù)標(biāo)部分要做施工預(yù)算，并據(jù)此調(diào)整報(bào)價(jià)。

二是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)重復(fù)訓(xùn)練及脫節(jié)。例如，交通規(guī)劃課程沒(méi)有開(kāi)設(shè)相應(yīng)課程設(shè)計(jì)。工程經(jīng)濟(jì)與可行性分析課程設(shè)計(jì)包括社會(huì)經(jīng)濟(jì)和交通的調(diào)查、分析與預(yù)測(cè)以及投資估算和經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。施工組織課程設(shè)計(jì)包括施工方案與施工方法的確定、施工進(jìn)度計(jì)劃、施工平面布置、分項(xiàng)工程施工工藝框圖、質(zhì)量保證體系和工程管理曲線等內(nèi)容。概預(yù)算課課程設(shè)計(jì)內(nèi)容包括編制說(shuō)明和預(yù)算表格等。工程招標(biāo)與合同管理課程設(shè)計(jì)內(nèi)容包括施工組織設(shè)計(jì)、施工預(yù)算和工程報(bào)價(jià)文件等。由此可見(jiàn)，投資額測(cè)算以及施工組織設(shè)計(jì)文件編制存在重復(fù)訓(xùn)練。同時(shí)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)和交通的調(diào)查、分析與預(yù)測(cè)等內(nèi)容在交通規(guī)劃課程理論教學(xué)后沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行實(shí)踐技能訓(xùn)練，學(xué)生缺乏感性認(rèn)識(shí)。在進(jìn)行工程經(jīng)濟(jì)與可行性分析課程設(shè)計(jì)時(shí)，絕大部分專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程都沒(méi)有開(kāi)設(shè)，如橋梁工程和道路工程等，此時(shí)進(jìn)行投資估算則明顯難度太大。所以，從整體情況看，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)上存在著重復(fù)訓(xùn)練和脫節(jié)現(xiàn)象，缺乏總體的規(guī)劃和安排。

三是實(shí)踐教學(xué)的時(shí)數(shù)和內(nèi)容要求存在問(wèn)題。工程經(jīng)濟(jì)與可行性分析課程設(shè)計(jì)時(shí)間為1周，若要完成社會(huì)經(jīng)濟(jì)和交通的調(diào)查、分析與預(yù)測(cè)以及投資估算和經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，則明顯時(shí)間不夠，若只要求完成經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)，一方面任務(wù)量偏小，另一方面實(shí)踐技能訓(xùn)練不夠。工程招投標(biāo)與合同管理課程設(shè)計(jì)時(shí)間為2周，若要全部完成施工組織設(shè)計(jì)和施工預(yù)算則感到時(shí)間不足，若不做施工組織設(shè)計(jì)和施工預(yù)算則時(shí)間偏長(zhǎng)。同時(shí)，概預(yù)算的電算技能訓(xùn)練放在哪里進(jìn)行都感到不合適且時(shí)間不夠。

二、新教學(xué)計(jì)劃的制定及實(shí)施

交通規(guī)劃課程的理論教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)和交通的調(diào)查、分析與預(yù)測(cè)，其中包括O-D調(diào)查及預(yù)測(cè)O-D，并開(kāi)設(shè)相應(yīng)課程設(shè)計(jì)，時(shí)間為1周。要求學(xué)生完成社會(huì)經(jīng)濟(jì)分析與預(yù)測(cè)、運(yùn)輸量與交通量的分析和預(yù)測(cè)、預(yù)測(cè)O-D等內(nèi)容，最后提交包括調(diào)查、分析與預(yù)測(cè)等全部?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)成果。工程經(jīng)濟(jì)與可行性分析課程的理論教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)之一為經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)，其相應(yīng)課程設(shè)計(jì)時(shí)間為1周。要求學(xué)生完成經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)，最后提交包括國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)與財(cái)務(wù)分析的全部計(jì)算表格及文字說(shuō)明等設(shè)計(jì)成果。施工組織課程的理論教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)為施工組織設(shè)計(jì)，其相應(yīng)課程設(shè)計(jì)時(shí)間為2周。要求學(xué)生完成施工方案及施工方法的確定、施工進(jìn)度計(jì)劃、施工平面布置、分項(xiàng)工程施工工藝框圖、質(zhì)量保證體系和工程管理曲線等內(nèi)容，最后提交包括組織設(shè)計(jì)全部?jī)?nèi)容的設(shè)計(jì)成果。概預(yù)算課程的理論教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)為預(yù)算文件的編制原理與方法，其相應(yīng)課程設(shè)計(jì)時(shí)間為2周。要求學(xué)生手工完成預(yù)算文件的編制，最后提交包括編制說(shuō)明及所有預(yù)算表格的設(shè)計(jì)成果。工程招投標(biāo)與合同管理課程的理論教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)是施工投標(biāo)文件的組成及報(bào)價(jià)調(diào)整，其相應(yīng)課程設(shè)計(jì)時(shí)間為1周。要求學(xué)生完成投標(biāo)文件的編制，包括根據(jù)預(yù)算進(jìn)行報(bào)價(jià)調(diào)整和統(tǒng)編文本等，最后提交一套完整的投標(biāo)文件。

另外，對(duì)工程管理專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)在工程管理中的應(yīng)用課程，介紹公路工程造價(jià)管理系統(tǒng)WCOST2000、公路工程標(biāo)書制作系統(tǒng)BID、項(xiàng)目管理軟件MS-PROJECT?？紤]這些系統(tǒng)軟件在工程招投標(biāo)與合同管理課程設(shè)計(jì)中的綜合應(yīng)用，將該課程設(shè)計(jì)時(shí)間調(diào)整為2周，要求學(xué)生應(yīng)用公路工程造價(jià)管理系統(tǒng)WCOST2000系統(tǒng)完成預(yù)算并進(jìn)行單價(jià)分析，應(yīng)用項(xiàng)目管理軟件MS-PROJECT系統(tǒng)完成工程進(jìn)度計(jì)劃相關(guān)內(nèi)容及資源統(tǒng)計(jì)分析工作，應(yīng)用公路工程標(biāo)書制作系統(tǒng)BID系統(tǒng)完成整個(gè)投標(biāo)文件的文本編制，最后提交打印的設(shè)計(jì)成果。

通過(guò)工程管理專業(yè)主要課程內(nèi)容及銜接關(guān)系的深入研究和教學(xué)實(shí)踐，明確了各自的內(nèi)容和重點(diǎn)，使理論教學(xué)內(nèi)容各有主次，相互銜接，使課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及實(shí)踐技能訓(xùn)練貫穿整個(gè)工程項(xiàng)目管理各階段，環(huán)環(huán)相扣，緊密銜接，做到各有側(cè)重，不重不漏。教學(xué)實(shí)踐證明，新教學(xué)計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全面的訓(xùn)練，而且提高了教學(xué)效果。