導(dǎo)語：大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化模式探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:化學(xué)專業(yè)是一門比較特殊的學(xué)科，檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用知識的過程是通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)來完成的。大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的完成也是需要多方面來支持的，這就影響了大學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，因此，從整體上來看大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)還不是十分的完善。目前，大部分的化學(xué)實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的是化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化的教學(xué)方式，學(xué)生可以能過化學(xué)微型化的實(shí)驗(yàn)取得一些成績。本文對大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的微型化模式的探討，希望可以得出化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化模式的優(yōu)勢和缺陷。

關(guān)鍵詞:大學(xué)化學(xué);微型化模式;實(shí)踐探討

目前，從我國的大學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)踐情況來看，實(shí)驗(yàn)并沒有得到相關(guān)的重視，其主要的原因是由于我國的傳統(tǒng)教學(xué)中還存在許多的問題，正是這些問題阻礙了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的更好發(fā)展。正是在這樣的背景下，對大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方式進(jìn)行了實(shí)踐性的探索后發(fā)現(xiàn)，微型化模式的實(shí)驗(yàn)非常適合大學(xué)化學(xué)的實(shí)驗(yàn)性教學(xué)，幫助學(xué)生更好的檢驗(yàn)化學(xué)理論的學(xué)習(xí)情況。

一、微型化模式大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的原由

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程需要大量的試劑、不同大小的化學(xué)容器、各種儀器。但是隨著近年來化學(xué)實(shí)踐設(shè)備與材料價(jià)格的不斷增長，各大高校的化學(xué)實(shí)踐的預(yù)算也在不斷的增長，在無形中加大了各高校的預(yù)算。各高校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室限制了對學(xué)生開放的時(shí)間，這也從根本上影響了高?；瘜W(xué)的教學(xué)質(zhì)量。另化，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中各種試劑本身存在一定的危險(xiǎn)性，如易燃、易爆、易腐蝕、有毒等等，這些危險(xiǎn)一不小心就會危害到學(xué)生的健康和實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境。要想更好的解決這些問題，運(yùn)用微型實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ绞欠浅：玫呐e措?；瘜W(xué)微型化實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ绞巧鲜兰o(jì)80年代由美國的研究者開發(fā)的一種針對化學(xué)的實(shí)驗(yàn)方式。所謂的微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)就是把所有的儀器轉(zhuǎn)為小型的，在試驗(yàn)的過程中所運(yùn)用的化學(xué)試劑也只是原來試劑的10%或者更少。由于試劑的劑量較之前的減少了許多，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中產(chǎn)生的氣體、液體、廢物也會相應(yīng)的減少，不但保護(hù)了實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境還有利于學(xué)生的身體健康，因此，微型化化學(xué)試驗(yàn)有利也有弊。見下圖。

二、大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化模式的有利條件及價(jià)值

從某種程度上來看，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的微型化模式有利于推動(dòng)我國高?；瘜W(xué)教學(xué)的發(fā)展。微型化模式的實(shí)驗(yàn)不僅華為可以運(yùn)用高校的化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，還可以運(yùn)用在其它相關(guān)的領(lǐng)域中。(一)化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化模式節(jié)省了實(shí)驗(yàn)費(fèi)用。高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)用微型化模式后，化學(xué)實(shí)驗(yàn)所涉及到的相關(guān)消耗品都有了相關(guān)的減少。微型化模式的化學(xué)實(shí)驗(yàn)把原本需要運(yùn)用的化學(xué)試劑縮小到了原有的10%，這也從根本上節(jié)省了目前原本的化學(xué)試劑的費(fèi)用。高校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)和單位消耗量的減少，有利于學(xué)校開放實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生，學(xué)生可以隨時(shí)的進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。從一定的角度上來看，微型化模式有利于化學(xué)的教學(xué)。(二)化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化模式下實(shí)驗(yàn)更加安全。化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化模式的試劑的劑量只有原劑量10%，就學(xué)生角度而言，比運(yùn)用全劑量的試劑更加的安全。學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，所運(yùn)用的劑量較少，大大降低了實(shí)驗(yàn)過程中由操作不慎而引起的燃燒、爆炸、中毒的危險(xiǎn)性。由于做實(shí)驗(yàn)所運(yùn)用的劑量減少，實(shí)驗(yàn)室存儲的化學(xué)試劑總量也會減少許多，更有利于實(shí)驗(yàn)室的安全。(三)化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化模式下可減少污染。化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化模式下各種化學(xué)試劑減少的同時(shí)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所產(chǎn)生的各種氣體、液體、廢物總量也明顯的減少，這也間接的影響了環(huán)境，由于各種廢物的減少，對環(huán)境也起到了保護(hù)作用。另外，對在實(shí)驗(yàn)室中做實(shí)驗(yàn)的教師和學(xué)生的身體健康也是一種保護(hù)。例如:甲基橙的制備實(shí)驗(yàn)中，需要用到原料苯胺，苯胺的毒性較大，在合成的過程中會產(chǎn)生對身體有害的氣體，對環(huán)境的污染也非常的大。甲基橙的制備實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了微型化改進(jìn)后，不但有利于環(huán)境的改善，還減少了整體的污染。另外，學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)微型化實(shí)驗(yàn)的過程中還有利于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化模式存在的問題

盡管高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化模式有許多的優(yōu)點(diǎn)，但是在具體的運(yùn)用過程中發(fā)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化模式還是存在一些不足。首先，高校化學(xué)的微型化實(shí)驗(yàn)的儀器會較正常的實(shí)驗(yàn)小，在實(shí)驗(yàn)的過程中要對需要的化學(xué)劑量加以掌握是比較困難的。其次，化學(xué)微型化模式下的化學(xué)藥物使用量較小，對于某些有偏差的結(jié)果有一定的影響，特別是對計(jì)算量的影響是有其較大的誤差。最后，微型化模式?jīng)]有相關(guān)的配套說明，在具體的實(shí)驗(yàn)過程里，教師需要有足夠的經(jīng)驗(yàn)保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確性，這對于教師來講還是有一定難度的。

四、結(jié)論

綜上所述，高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)在微型化模式下已經(jīng)取得了一定的成果，特別是在可以節(jié)省實(shí)驗(yàn)成本、提高安全上存在較大的優(yōu)勢。但是，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模⑿突瘜?shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ较虏豢赡苋〈膶?shí)驗(yàn)。我國高校的教育發(fā)展速度不斷的加快，微型化實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ綍蔀橐粋€(gè)新的教學(xué)模式，而且正在慢慢的影響著我國高?；瘜W(xué)的教學(xué)方式。

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作者:陳佳明 朱明霞 劉宇飛 姜廣陸 王文群 孫廣宇 李文峰 單位:黑龍江黑河學(xué)院