導(dǎo)語：初中化學(xué)實驗室管理研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著新課改的逐步深入，管理工作正在面臨著機遇和挑戰(zhàn)。本文提出化學(xué)實驗室的管理和使用五步驟基本措施，以供相關(guān)管理人員進行參考。

關(guān)鍵詞：實驗室；管理；使用；研究

初中化學(xué)實驗室管理是學(xué)校管理的基本組成部分，也是管理工作重中之重，可以說化學(xué)實驗室管理直接影響學(xué)校日常教學(xué)管理。在管理中，必須抓好每一個環(huán)節(jié)，利用好藥品和儀器，確保實驗教學(xué)順利進行。筆者現(xiàn)針對自己多年管理中的點滴做法進行研究分享。

一、實驗室管理研究

初中化學(xué)實驗室管理研究主要包括：①藥品，②儀器，③廢水處理，④供水、供電、換氣設(shè)施等四大領(lǐng)域。因此，我們采取合理化的管理措施。1．藥品管理研究初中化學(xué)實驗室易燃、易爆、劇毒、易制毒的藥品種類較多，且物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)各不相同，為確保儲存安全，便于操作取放。藥品存放保管時要按固、液分類，有機物、無機物等分類造冊。一般藥品的存放要求：①易燃易爆試劑儲存于鐵柜中，柜的頂部有通分口。②具有強腐蝕性的濃硫酸柜底鋪上橡膠墊，塑料袋密封扎口貼好標(biāo)簽，存放在密碼柜中，實行雙人簽名領(lǐng)取管理。③無標(biāo)簽藥品：經(jīng)鑒別合格后才能使用，否則報廢處理，不可隨便亂扔，以免引起后患。④過期藥品，向局寫申請報告，同意后回收處理。所有藥品做到防光、防曬、防潮、防高溫、防氧化；做好防塵、防火、防蟲、防揮發(fā)等防患措施。及時反饋安全隱患檢查記錄表，上下溝通。確保不存盲區(qū)，不留死角。2．儀器管理研究教學(xué)儀器的存放，既要有條理性，又要符合科學(xué)性。擺放原則：①量筒：矮件在前高件在后，前后左右成行成列，有一定間距，不能擠在一起。②燒杯：大件在下小件在上，擺放整齊有序、清潔無塵，便于實際操作時取放。③圓底燒瓶：易碎、易滑，需在柜門邊緣用報紙墊高凸起寬膠帶粘牢，柜底墊報紙用于防滑、防震。④溫度計：特殊玻璃儀器，不與其他儀器混合堆放。⑤滴瓶：有玻璃塞的教學(xué)儀器，不用時將玻璃塞與磨砂口之間墊上紙條隔開，以免粘結(jié)造成損壞。儀器目錄、使用說明書分類整理，裝訂成冊，健全賬目。加強財產(chǎn)保管、維修等規(guī)范化管理。3．廢水處理研究化學(xué)實驗室的廢水處理已成為管理體系的考核項目之一。目前多數(shù)實驗室對于洗刷用的廢水，采取直接沖入下水道或稀釋后倒入下水道的辦法。我們本著“以廢治廢，酸堿中和法”處理原則，節(jié)約用水、用電，倡導(dǎo)“綠色實驗”，加強管理，為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。4．供水、供電、換氣設(shè)施研究我?；瘜W(xué)實驗室與儀器室設(shè)在實驗樓一樓。實驗用水總閥門在易操作顯著位置，供水可到每個實驗桌、排水到位。室內(nèi)安裝用電控制臺，可監(jiān)控每個實驗桌，插座帶防護罩，確保師生用電安全。儀器室在離地面2．5米處的墻上安裝通風(fēng)換氣扇，換氣設(shè)施運轉(zhuǎn)良好，確保排風(fēng)通暢。

二、實施過程與使用研究

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，化學(xué)實驗室管理和使用工作需抓實抓好。通過日常管理行為高效性，促進我校管理與使用和諧發(fā)展。在實施過程中嚴格遵循“新”、“全”、“活”、“細”和“實”五個步驟：1．“新”，就是管理思想要創(chuàng)新。堅持以人為本，服務(wù)師生發(fā)展與成長為根本，最大限度地激發(fā)師生的積極性、創(chuàng)新性。強化儀器、藥品使用率，讓師生人人參與制定制度，做到制度人人知；人人遵守制度，教師借用儀器藥品先簽字后領(lǐng)??；人人執(zhí)行制度，任何與教學(xué)無關(guān)的藥品借用都不能開綠燈，全心全意為師生服務(wù)。2．“全”，就是管理制度要健全。根據(jù)市教育局《危險化學(xué)品專項安全檢查》有關(guān)文件精神，堅持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，全方位、多角度、多層次地形成一套完整的管理制度。如：《實驗室安全管理制度》、《實驗員崗位職責(zé)》、《危險化學(xué)品管理制度》、《消防安全管理制度》等。使規(guī)章制度的范圍橫向到邊、縱向到底，不留死角。3．“活”，就是管理方法要靈活。將制度管理與人文管理相結(jié)合，以制度為準(zhǔn)則約束師生的行為，使師生按規(guī)則使用操作，不能將藥品放在無人管理的地方，更不能帶出實驗室。做好服務(wù)工作，只要任課教師一個內(nèi)線電話：“急需××藥品××儀器”，我馬上帶好《化學(xué)藥品儀器借用登記冊》，十分鐘內(nèi)準(zhǔn)時送到。為降低儀器設(shè)備使用破損率、減少藥品浪費、保證化學(xué)實驗正常進行，培養(yǎng)學(xué)生動手、觀察、創(chuàng)新好習(xí)慣。我常常走進實驗課堂和任課教師一起幫助學(xué)生解決實驗儀器使用過程中遇到的問題，糾正操作不當(dāng)或認為實驗儀器價格昂貴擔(dān)心損壞、賠償而不敢動手操作的畏懼心理。對實驗現(xiàn)象存在疑惑的地方，予以解答，從而激發(fā)內(nèi)在潛力，培養(yǎng)探索精神。4．“細”，就是管理過程要精細。精細化管理是我?；瘜W(xué)實驗室追求完美、實現(xiàn)卓越的重要過程。據(jù)甘教安函［2016］12號文件精神，我校成立專項整治檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將管理責(zé)任層層分解到每個部門，落實到人。如：受查部門教導(dǎo)處，對我分管的化學(xué)實驗室級別為三級進行不定時的抽查管理。實驗員高度重視，真正做到開學(xué)有計劃、期末有總結(jié)，演示實驗和分組實驗開出率均達100％。用水、用電、消防器材符合要求，實驗室明亮干凈一塵不染，安全無隱患，突出了我校實驗室管理特長。5．“實”，就是管理工作要抓實。在實驗活動《氧氣的實驗室制取與性質(zhì)》中，為配合任課教師準(zhǔn)備好學(xué)生分組實驗：①我提前組裝好18至20套制取氧氣的儀器。②把500mL、30％H2O2按1∶3稀釋裝入細口瓶，貼上標(biāo)簽分放在實驗臺。③截成30cm左右長細鐵絲若干個、砂紙片若干放好（建議用紗網(wǎng)上的細鐵絲）。④燒好木炭，分放在燒杯中。增強服務(wù)意識，提高工作效率，保證課堂實驗教學(xué)工作順利進行?？傊?，抓好實驗室教學(xué)的各個環(huán)節(jié)是全面提高化學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量的根本保證。向?qū)嶒炇夜芾硪|(zhì)量、要成效，充分發(fā)揮實驗教學(xué)的優(yōu)勢，把實驗教學(xué)工作做得更好，為當(dāng)今的創(chuàng)新教育貢獻一份力量。

參考文獻：

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［2］景澤強．初中化學(xué)實驗［M］．北京：教育科學(xué)出版社，2010（8）．

作者:常素娟 任順成 張?zhí)旆f 單位:嘉峪關(guān)市實驗中學(xué)